园丁赞歌记叙要选好角度

1、圆圆丁丁赞赞歌歌学习选取记叙的角度学习选取记叙的角度 古之学者必古之学者必有师。师者，所有师。师者，所以传道受业解惑以传道受业解惑也。也。（韩愈（韩愈师说师说）教师印象教师印象我的老师我的老师蔡芸芝蔡芸芝鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生最后一课最后一课韩麦尔韩麦尔学习选取记叙的学习选取记叙的 角度角度记叙的角度 记叙角度，指的是就是视角，记叙角度，指的是就是视角，视角一般指记叙的人称，就是作者视角一般指记叙的人称，就是作者记叙的观察点、立足点。记叙的观察点、立足点。写记叙文写记叙文要注意选好记叙的视角，也就是说，要注意选好记叙的视角，也就是说，作者以什么样的身份，站在什么位作者以什么样的身份，站在什么

2、位置上来进行记叙的。记叙者的视角置上来进行记叙的。记叙者的视角不同，表达作用和效果也不一样。不同，表达作用和效果也不一样。第一人称叙述角度第一人称叙述角度以当事人的口吻来记叙的，叫以当事人的口吻来记叙的，叫第一人称记叙。作者在文章里第一人称记叙。作者在文章里以以“我我”的身份直接出现，所的身份直接出现，所记叙的都是记叙的都是“我我”的所见、所的所见、所闻、所做。闻、所做。 片段片段 欣赏欣赏 我常常把童年在大自然中的陶醉，比拟成一朵长醉我常常把童年在大自然中的陶醉，比拟成一朵长醉不醒的睡莲。细长细长的枝蔓，支撑起我的骨架；圆圆不醒的睡莲。细长细长的枝蔓，支撑起我的骨架；圆圆的绿色叶子，编织成我

3、一个个梦的摇篮。我在一条东流的绿色叶子，编织成我一个个梦的摇篮。我在一条东流的春水中，起伏颤动，每一朵童腮般的粉艳的花蕾里，的春水中，起伏颤动，每一朵童腮般的粉艳的花蕾里，都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛，任风儿摇摆，任春都藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛，任风儿摇摆，任春水颠簸；不管它流向哪里，都流不走我的精灵，我的梦水颠簸；不管它流向哪里，都流不走我的精灵，我的梦境境待睡莲的花蕾睁开睡眼，则童年的岁月，已被流待睡莲的花蕾睁开睡眼，则童年的岁月，已被流水驮走，东去的春水，便再也不回头了。水驮走，东去的春水，便再也不回头了。 丛维熙丛维熙裸雪裸雪 第第一一人人称称叙叙述述的的功功效效 第一人称的记叙

4、，便于作者直接第一人称的记叙，便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。但美中使人感到真实、亲切、自然。但美中不足的是，这种记叙只限于不足的是，这种记叙只限于“我我”的的所见所闻所做，不是所见所闻所做，不是“我我”所亲身经所亲身经历的人和事就无法直接记叙，在反映历的人和事就无法直接记叙，在反映生活的广度和记叙人物的深度上受到生活的广度和记叙人物的深度上受到一定的限制。一定的限制。8第二人称叙述角度第二人称叙述角度 所谓第二人称叙述就是文章所谓第二人称叙述就是文章中频频出现中频频出现“你你”的称呼，作者的称呼，作者采用这种称呼叙述有两种

5、情况：采用这种称呼叙述有两种情况：一是把读者称作一是把读者称作“你你”，如魏巍，如魏巍谁是最可爱的人谁是最可爱的人中的用法。中的用法。二是对被叙述对象称作二是对被叙述对象称作“你你”，如朱自清的如朱自清的给亡妇给亡妇，文中称，文中称作者已经逝世的妻子为作者已经逝世的妻子为“你你”。第第二二人人称称叙叙述述的的功功效效 第二人称的记叙，第二人称的记叙，可以消除作可以消除作者与读者之间的距离感，使读者觉者与读者之间的距离感，使读者觉得亲切、自然。可以使叙述对象由得亲切、自然。可以使叙述对象由静态转化为动态，由历史变成现实，静态转化为动态，由历史变成现实，从而增加作品的感染力。从而增加作品的感染力。

6、 第三人称叙述角度第三人称叙述角度以以“局外人局外人”的身份来记叙的，的身份来记叙的，通常叫第三人称的记叙。这种记通常叫第三人称的记叙。这种记叙，作者站在旁观者的立场，用叙，作者站在旁观者的立场，用“第三者第三者”的口吻，将的口吻，将“他他”或或“她她”的经历和事情的变化过程的经历和事情的变化过程告诉读者。告诉读者。 片段片段 欣赏欣赏 每当穿行于闹市之中，他常常不会留意到姑娘们爱慕的每当穿行于闹市之中，他常常不会留意到姑娘们爱慕的目光。越过一片熙熙攘攘的人群，他看见的仍然是那片绿色目光。越过一片熙熙攘攘的人群，他看见的仍然是那片绿色的草地，奔腾的马群和那张亲切可爱的粉红色笑脸；耳边也的草地，

7、奔腾的马群和那张亲切可爱的粉红色笑脸；耳边也总是传来那支慑人魂魄的歌声总是传来那支慑人魂魄的歌声他有时候就旁若无人地满他有时候就旁若无人地满面泪水在街头行走，而不管有多少惊诧的目光在瞧他面泪水在街头行走，而不管有多少惊诧的目光在瞧他 最近一些日子，随着气候渐渐转暖，他的情绪却不知为最近一些日子，随着气候渐渐转暖，他的情绪却不知为什么越来越糟糕。奇妙得很！季节往往能影响人的心境。当什么越来越糟糕。奇妙得很！季节往往能影响人的心境。当他看见河岸上一缕缕如烟似雾的柳丝和山湾里那霞光般灿烂他看见河岸上一缕缕如烟似雾的柳丝和山湾里那霞光般灿烂的桃花时，一种无限忧伤的感情就涌上了他的心头。他想叹的桃花时，

8、一种无限忧伤的感情就涌上了他的心头。他想叹息，想唱歌，想流泪，尤其想和什么人谈一谈他曾有过的幸息，想唱歌，想流泪，尤其想和什么人谈一谈他曾有过的幸福和不幸，以及那早已流逝但永远不能忘却的往事福和不幸，以及那早已流逝但永远不能忘却的往事 路遥路遥平凡的世界平凡的世界第第三三人人称称叙叙述述的的功功效效 采用第三人称叙述的优点是采用第三人称叙述的优点是不受时间和空间的限制，不受时间和空间的限制，具有超具有超越时空的特性，越时空的特性，能够比较自由、能够比较自由、灵活地反映客观内容；作者的视灵活地反映客观内容；作者的视角比较宽，可以自如地反映客观角比较宽，可以自如地反映客观事物的任何一个侧面，也可以

9、抓事物的任何一个侧面，也可以抓住某一个角度深入开掘立意。它住某一个角度深入开掘立意。它的局限是缺乏第一人称的亲切感。的局限是缺乏第一人称的亲切感。 1.1.陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。 他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后，奇大，白白里，就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。一课结束时，他粉笔的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。一课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互

10、擦一擦，沙沙的，那声音很一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的，那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。像剃头师在刮布上刮剃刀。 李李祥森祥森小学老师小学老师 老师片段欣赏老师片段欣赏 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老徐老虎虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，因为他凶。他的相貌很古怪, ,他的脑袋的轮廓是他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃有棱有角的，很容易

11、成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊聊斋志异斋志异绘画中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴像是绘画中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的眼镜，银丝镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。特征。 梁实秋梁实秋我的一位国文老师我的一位国文老师老师片段欣赏老师片段欣赏选取记叙的角度选取记叙的角度记叙文的角度要小记叙文的角度要小。 记叙文的角度要巧。记叙文的角度要巧。 如果把下面两段文字的记叙角度

12、对换一下看看表达效果会有怎样的不同。如果把下面两段文字的记叙角度对换一下看看表达效果会有怎样的不同。我自愧没有生花妙笔，不能倾吐胸中的柔情，我时而痴情焦虑，时而热烈我自愧没有生花妙笔，不能倾吐胸中的柔情，我时而痴情焦虑，时而热烈希望，时而又心中悚然，若有所畏惧。让这张素笺来证明你的美貌在我心希望，时而又心中悚然，若有所畏惧。让这张素笺来证明你的美貌在我心中燃起的爱火是多纯洁、多炽热吧！话虽如此，但是我的爱情是无法传达中燃起的爱火是多纯洁、多炽热吧！话虽如此，但是我的爱情是无法传达的，我的胸臆是语言所不能表述的。你的美貌使我心中充满了惊奇之感，的，我的胸臆是语言所不能表述的。你的美貌使我心中充满

13、了惊奇之感，你的通达事理使我倾倒，你的善良使我膜拜。情欲使我颠倒，疑虑使我迷你的通达事理使我倾倒，你的善良使我膜拜。情欲使我颠倒，疑虑使我迷惘，急躁的心情使我受尽折磨。惘，急躁的心情使我受尽折磨。 英英 斯末莱特斯末莱特蓝登传蓝登传他的精力很充沛，态度和悦诚恳而又善于体贴，声音洪亮自然。他说话时他的精力很充沛，态度和悦诚恳而又善于体贴，声音洪亮自然。他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。他是个第一流的牧师，能够对他所喜欢的人毫无顾忌地畅谈一切，更能够他是个第一流的牧师，能够对他所喜欢的人毫无顾忌地

14、畅谈一切，更能够在教训别人时不至引起对方的反感，在强迫别人听从自己的意思时不使别在教训别人时不至引起对方的反感，在强迫别人听从自己的意思时不使别人感到屈辱，有时甚至能够在干涉别人的私事时不显得鲁莽无礼。他的热人感到屈辱，有时甚至能够在干涉别人的私事时不显得鲁莽无礼。他的热忱和同情心的源泉，一刻也不会干枯忱和同情心的源泉，一刻也不会干枯 英英 萧伯纳萧伯纳康蒂妲康蒂妲17 在文章中，无论是采用第一人称的记叙，还是采用第三人称的记叙，都要特别注意人称的统一。一般来说，一篇文章最好采用一种记叙的人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使记叙的头绪不清，脉络混乱。当然，提倡记叙人称的统一，并不是绝对排斥

15、同一片文章中的人称转换，有些文章，为了避免第一人称的局限，有时将记叙的第一人称和第三人称交替起来使用。不过这种交替不能过于频繁，在人称转换处，必须交待清楚。 小结小结18练练习习 请以我心目中的好老师为题，写一篇800字以上的记叙文。 要求：选择恰当的写作角度；立意自定；标题自拟；不得抄袭。 记叙文的角度要小记叙文的角度要小 一些细小的事情往往能表现重大的主题。而且,角度小便于写细、写具体,更便于把握。都德的最后一课，不写法国人民在战场上浴血奋战,也不写侵略者的残暴行径,而是把歌颂法国人民的强烈的爱国之情这样重大的主题,放到一所普通小学的最后一堂法语课上去写。在这个小小的课堂里,有省悟了的小弗

16、郎士,有忠诚事业、忠于祖国的韩麦尔先生,有热爱祖国的村民,文章笔墨集中,情感的渲染很浓烈。返回记叙文的角度要巧记叙文的角度要巧 别了，“不列颠尼亚”选取英方撤离香港的一系列场景，并把它们放在一个历史的背景中，从而突出了这一事件的历史意义。奥斯维辛没有什么新闻更是打破客观报道的传统，直接叙述自己参观集中营的感受，作者选的角度可谓别出心裁。返回佳作共赏佳作共赏 田老师琐事田老师琐事 田老师是我们初二时的生物老师。她田老师是我们初二时的生物老师。她5050多岁，头发已经花白了，多岁，头发已经花白了，厚厚的眼镜片下，总是闪烁着敏锐而又慈爱的目光。虽然她只教了厚厚的眼镜片下，总是闪烁着敏锐而又慈爱的目光

17、。虽然她只教了我们短短的一年，但却给我留下了难忘的印象。我们短短的一年，但却给我留下了难忘的印象。 记得有一次上要解剖蟾蜍。大家走进解剖室，只见一尘不染的解记得有一次上要解剖蟾蜍。大家走进解剖室，只见一尘不染的解剖台上摆放着一只只已被破坏了神经系统的蟾蜍。同学们顿时兴奋剖台上摆放着一只只已被破坏了神经系统的蟾蜍。同学们顿时兴奋起来，胆大的抓起来就玩，胆小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇起来，胆大的抓起来就玩，胆小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇地摸了几下。上课玲响了，田老师走了进来，看了看解剖台上一只地摸了几下。上课玲响了，田老师走了进来，看了看解剖台上一只只蹬脚咧嘴的蟾蜍，皱了皱眉。她严厉地问：

18、只蹬脚咧嘴的蟾蜍，皱了皱眉。她严厉地问：“谁动过蟾蜍？谁动过蟾蜍？”闹闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，接着是一阵沉默。田老师的脸色缓和下哄哄的教室顿时鸦雀无声，接着是一阵沉默。田老师的脸色缓和下来，说：来，说：“没有动过就好。这些蟾蜍还没有消毒，如果与人的皮肤没有动过就好。这些蟾蜍还没有消毒，如果与人的皮肤接触了，对皮肤有很大损伤。接触了，对皮肤有很大损伤。”教室里寂静得能听见呼吸声，有几教室里寂静得能听见呼吸声，有几个女生脸上充满了惊慌，打量着周围的同学。个女生脸上充满了惊慌，打量着周围的同学。 我的心嘭嘭地跳着，两只眼睛紧紧盯着自己的手。这些都逃不过田老师那锐利的目光，她故意停顿一下，突然大声说

19、：“快去洗手！”又是一阵沉默。随着一个女生惊慌失措地奔向水池，整个班就像炸开了锅，大家纷纷跑到水池边，忙不迭地打肥皂、洗手，有的还洗了好几遍，我也如梦方醒，跑去洗手。几分钟过去了，风波渐渐平息，大家都回到了座位上。田老师却笑了：“一共32人，就有32个不遵守纪律的同学。”同学们刹那间全明白了，哄堂大笑起来。在大家的笑声中，田老师说：“遵守纪律看来是小事，但假如我说的是真的，你们中的32人净化为不遵守纪律付出沉重的代价。你们以后都要走上工作岗位，严格的纪律净化陪伴你们一生，一个不遵守纪律的人，是不会受人尊敬的。”几句平常的话，猛烈敲击着我的心，我笑不出来，我望着田老师种崇敬的感情油然而生，她的话

20、让我陷入了沉思。 解剖课后，我因为成绩不错，被选入参加区里比赛的参队解剖课后，我因为成绩不错，被选入参加区里比赛的参队，每天下午两节课都要去活动。田老师每次都早早地帮我们，每天下午两节课都要去活动。田老师每次都早早地帮我们把用具摆好。活动后，又执意让我们先走，自己一个人留下把用具摆好。活动后，又执意让我们先走，自己一个人留下来收拾东西。有一次，实验用的鲫鱼没有了，她顶着四五级来收拾东西。有一次，实验用的鲫鱼没有了，她顶着四五级的大风，亲自骑车去农贸市场购买。回来后不顾我们的劝阻的大风，亲自骑车去农贸市场购买。回来后不顾我们的劝阻，连口气也不歇，就帮我们洗鱼，准备解剖用具。看着她那，连口气也不歇

21、，就帮我们洗鱼，准备解剖用具。看着她那忙得团团转的身影，我们都感动得说不出话来。发誓一定要忙得团团转的身影，我们都感动得说不出话来。发誓一定要取得好成绩，不辜负老师的期望。经过大家的共同努力，我取得好成绩，不辜负老师的期望。经过大家的共同努力，我们取得了第二名，看着田老师开心的微笑，我们几个星期来们取得了第二名，看着田老师开心的微笑，我们几个星期来的疲劳都无影无踪了。的疲劳都无影无踪了。 进入初二下半学期，我们增添了一门新的课程进入初二下半学期，我们增添了一门新的课程三防（防御三防（防御核武器、化学武器、生物武器），仍由田老师执教。盼着、盼着，核武器、化学武器、生物武器），仍由田老师执教。盼着、盼着，一节室外演习课终于到来了。那天田老师穿了一身蓝白相间的运动一节室外演习课终于到来了。那天田老师穿了一身蓝白相间的运动服，显得格外精神。我们来到操场（模拟战场），开始了第一项服，显得格外精