部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：以礼待人》公开课教案_3

1、第四课社会生活讲道德第二框以礼待人教学对象：八年级课时：1课时一、教学内容分析本课“以礼待人”，引导学生探讨文明有礼对个人和社会的意义，再扩展至“礼仪之邦”的国家形象，懂得参加各种仪式体现了民族的尊严和国家的形象，进而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。三、教学目标情感、态度和价值观目标：一方面，通过识礼学礼，感受中国传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识；另一方面，通过明礼行礼，培养学生的文明有礼意识，体会文明有礼对个人的意义和社会和谐的价值。从而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。能力目标：通过知礼、明礼培

2、养学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，再通过学习“行礼”要从态度、语言、仪表、行为等方面要求自己做到文明有礼，让学生掌握人际交往的技巧，提高学生的交往能力，并通过参与活动提高学生思考问题解决问题的能力。在“知礼、明礼、行礼”的问题设计中掌握“是什么、为什么和怎么办”的线索学习方法。知识目标：了解我国古代和现代社会生活中的各类礼节和礼仪，知道什么是礼和礼貌待人的方法。二、学情分析随着社会文明的不断进步，八年级学生在父母老师的教育下，对文明有礼的待人之道已经有了一些初步的认知。但因八年级学生处于青春期的成长期，他们的自我意识和独立意识增强，可能会出现一定程度的逆反心理，在现实生活中有些学

3、生缺乏对礼的尊敬和对礼的不重视，容易出现对家长对老师“说一套、做一套”的“无礼”现象，需要通过深入的学习，激发学生对礼的兴趣和尊重之情。深层次的引导学生将礼作为衡量个人修养的一把标尺和自己行动的指南，实现道德素养的提升。五、教学方法本课米用了小组竞赛、探究与分享及情境体验的教学方法。一方面是让学生在现有的知识储备下能轻松愉悦的通过参与比赛的方式展示“礼”的文化和“礼”的表现，激发学生对学礼的兴趣和对“礼”的尊敬之情；另一方面是通过探究分享、情景体验明确“礼”就在身边及践行礼的重要，从而自发的以自己的实际行动去做到文明有礼，并带动和影响身边的人。四、教学重点及难点文明有礼是一个人内在修养的外在表

4、现，文明有礼对个人、社会和国家的影响作为本课的重点。基于八年级学生到了成长的特殊期一一青春期，可能在行动上难以做到以文明有礼的方式来提升自己的素质和规范自身的行为，故将如何践行文明有礼作为本课的难点。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课：视频播放安雯的歌曲礼仪之邦教师引导学生：一听曲识乐器，二看视频中人物的礼仪仪式。新课过程：环节一：知礼礼的含义及表现题库：（ppt展示）1号题：“古代仪式之美”，根据三组古代人日常见面常用的肢体动作，请用对应的词语描绘他们所行的仪式内容。（答案：举案齐眉、作揖、请安）聆听歌曲，观看视频，分享感受。活动1:知礼大比拼方案：将学生分成四大组，每组派出一个代

5、表从中华文化宝库中抽出关于“礼”的文化，设计题目。代表可以自一方面让学生品味中华优秀传统文化和仪式之美，增强学生的文化自信，激发学生爱国情感。另一方面自然过渡到“以礼待人”既是中华民族的传统美德，也是现代人生活的必备素养的新课学习。本环节的设计意图是让学生在轻松愉悦而又激烈的比拼方式中不自觉的感受和学习礼的文化和表现。既丰富了学生课堂学习的内容，拓展了学生认识的视野，也让学答，也可以向推荐本组成员答题，答题需要根据题目要求在规定时间内完成，答对即可得分，答题过程中有一次向本组成员求助的机会。生进一步感受中华优秀传统文化之魅力，深入了解“礼”的文化渊源。再通过古今礼仪仪式之对比，坚持“古为今用”

6、“推陈出现”的原则上感受礼在日常生活中的表现方式。2号题：“礼貌用语之美”，根据课本P39页相关链接，设置左右对称的问答栏，让学生学习礼貌用语。3号题：“经典国学之美”，让学生从国学中找出三句关于“礼”的名言。4号题：“现代仪式之美”，请学生根据中学生文明礼仪规范，说出校园生活中的常用仪式。教师根据学生答题情况进行计分，并结合每组答题情况进行针对性的归纳和简要点评，注意课堂生成问题。教师归纳：一、“礼”是什么含义及表现（ppt展示）活动2:探究与分享1为什么大家会对董卿的跪、二小学生的“鞠躬”纷纷点赞？2、二小学生对司机礼让行人的行为回以“鞠躬”温暖人心，说明了一是开学第一课节目主持人董卿的素

7、材的选择，一方面培养学生关注媒体热点、焦点事件学习的意识；另一方面鼓励学生观看国家举办的有教育性的节目，提升自己文化的品味。同时也环节二：明礼礼的重要性ppt展示图片一：开学第一课中董卿采访许渊冲先生的跪膝之礼的图片。ppt展示图片二：结合身边实际，宣城市文明创建之礼让斑马线的图片。什么？播放视频：亘城市第二小3、为什么说董卿跪出学一名小学生在放学行了中华的骄傲？人高峰期对礼让的司机（学生思考并分小组回以“鞠躬”礼的影像资讨论探究，记录主要观料。点）教师对学生的回答进行归纳：二、为什么要文明有礼一礼的重要性（ppt根据探究问题展示主要知识点）1、文明有礼是一个人立身处世的前提。2、文明有礼有利

8、于促进社会和谐。3、文明有礼体现国家形象。环节二、行礼如何做到文明有礼ppt图片展示：中学生文活动3:情境体验明礼仪之歌听歌习礼，明礼践行播放文明礼仪版的小苹联系实际生活，思考作果学生动画视频为新时代的中学生，我们如何践行文明有引导学生正确对待公众人物的影响，善于学习明星人物的优点。二是“二小学生”的素材选择，引导学生关注身边的社会生活，关心城市的发展动态，以实际行动展现文明的市民形象。本环节旨在让学生通过自己喜欢的动画方式，身临其境的体验自己可以在生活中哪些方面去践行文明有礼。归纳：三、做文明有礼的礼？人（ppt展示主要知识点）（态度、语言、仪表、1、做文明有礼的人，要举止，学校礼仪和社会态度谦和，用语文明。2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。3、需要在社会生活不断学习、观察、思考和践行。礼仪等方面思考）本课小结：ppt展示本课学生思考因果关系提高学生分析问题解决问题思维导图的能力拓展空间ppt展示：拓展空间：文明有礼让学生明确文明有礼需要我文明宣城美丽家园的文从我做起们不断的去学习、观察、思明创建图片及“建文明城你打算从哪些方面争考和践行。需要我们从身边做文明人”的宣传标语。做文明亘城人？的小事和细节做起，以自己文明小区：头际的仃动去影响和带动身文明交通：边的人，共创文明有礼的社文明旅游：会风尚。