部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖14健康过冬天》公开课教案_0

1、健康过冬天教学设计教材分析健康过冬天是部编版一年级上册道德与法治第四单元第二课，该单元以天气虽冷有温暖为主题。该课主要以图文绘本及童言童语的形式，引导学生积极面对自然变化对身体、生活的影响，学生通过联系生活实际，切身感受冬天的快乐与温暖，从而做到健康过冬。教材目标1. 理解季节变化对生活的影响，愿意积极度过冬天。2. 了解冬季易发疾病的知识，学会预防和保健，更好地保护自己。3. 感受冬天里的温暖。教学重难点重点：1. 了解冬天对生活的影响，能够积极地度过冬天。2. 学习冬季保健常识，并感受人间温情。难点如何进行积极预防和保健，使学生爱上冬天。设计理念道德与法治课程纲要指出，本课的性质是以儿童的

2、生活为基础，以培养乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。因此安排学生亲身体验游戏活动，以此激发学生的学习积极性，而且以学生已有的生活经验为资源，引导学生合作交流，从而体现了课程的活动性和生活性的特征。教学时间1课时教学准备多媒体课件教学过程1. 创设情境，激发兴趣-故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？今天老师为大家带来了一个不怕冷的大衣的故事，我们一起来看一看。学生观看视频，教师巡视。学生发言，老师及时鼓励。老师播放图片，学生思考自己会不会像小白兔一样犯懒，并发言。师：有的同学不会犯懒，老师恭喜你会获得更多的玩耍时间，如果犯懒老师也理解，因为冬天比较寒冷，有的同学不愿进行户外活动，那你

3、可能会像图中的这个小朋友一样瑟瑟发抖，那应该如何度过寒冷的冬天呢，今天我们就一起学习健康过冬天。（板书）设计意图：要把枯燥的知识变得鲜活有趣，首先要引起学生的兴趣，因此，我用故事不怕冷的大衣进行导入，并引导学生结合图片联系自己的生活，从而让学生在情感上认识到“冬天赖床”是一种不健康的生活方式。2. 学生游戏，体验快乐-原地蹦蹦跳跳师：同学们，知道冬天有哪些活动既有意义又能锻炼你们的身体呢？（预设）生1:跑步、溜冰生2:跳绳、打羽毛球生3:踢毽子老师相机播放体育项目的图片。师：老师给大家带来了一个小小的惊喜，你们想知道吗？有序地组织学生蹦蹦跳跳1分钟。师：同学们，开心吗？其实在冬天，只要我们大胆

4、地进行户外活动，克服害怕寒冷的恐惧心理，我们一样可以过得很快乐（板书）。设计意图：为了鼓励学生在冬天多参加体育运动，在情绪上悦纳冬天，我设计让学生自身体验游戏的环节，有助于他们对“季节变化给身体带来一定的影响”这一目标的理解，从而做到以更积极的态度的度过冬天。3. 组织活动，合作交流-我的身体我护航播放图片（师：可是，在冬天也有很多问题困扰着我们，比如小朋友发烧感冒、手生冻疮等等）师：冬天不注意保护的话，可能会给身体带来一些小麻烦，那遇到这些麻烦怎么办呢？采用四人小组讨论的方式，开展“冬天保健金点子”活动，最后小组汇报，老师及时完善，适时鼓励。设计意图：这种学生情景体验与四人小组思维碰撞的形式

5、，有利于学生在情感上坦然面对冬天；“金点子”活动从学生生活实际出发，学生集思广益，畅所欲言，体现了该课程学习源于生活又高于生活的指导思想。4. 故事分享，情感升华-冬天有温暖师：孩子们，冬天虽冷，但人心不冷，老师为你们准备了一些冬日里暖心的图片和视频，喜欢看吗？（背景音乐）学生欣赏图片，老师一一讲解。（板书：温暖爱）接下来是爱就大声说出来的环节（背景音乐）1、学生回忆并讲述冬天里自己经历的温暖故事，老师及时点拨，并通过语言、情绪渲染氛围。2、课下活动：学生写给家长的一封暖暖的信设计意图：通过欣赏图片及视频，老师引导学生从家庭、学校及社会三个层面感受冬天里的温暖，并引导学生讲述自己或他人的温暖故事，有利于学生在情感上消除对冬天的害怕、抗拒，真正体会到人与人之间的关爱，从而达到情感升华的目的。预设效果这节课我会为学生创造宽松的学习氛围。在教学