2020高中物理 3.2 牛顿第一定律ppt课件

1、高中物理高中物理必修必修1教科版教科版第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律3.2 牛顿第一定律牛顿第一定律 第一课时第一课时2了解牛顿第一定律的内容及意义了解牛顿第一定律的内容及意义. 3明确惯性的概念，会解释有关的惯性景象明确惯性的概念，会解释有关的惯性景象 目的定位目的定位1 知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研讨的重要方法理想实验是科学研讨的重要方法. 一、从亚里士多德到伽利略一、从亚里士多德到伽利略二、牛顿第一二、牛顿第一 定律定律 惯性惯性预习导学预习导学想一想想一想：伽利略的理想实验提示了什么道理？：伽利略的理想实验提示了什

2、么道理？ 答案伽利略的实验提示了力不是维持物体运动的缘由答案伽利略的实验提示了力不是维持物体运动的缘由1外力的不断作用外力的不断作用 错误错误 2理想理想 (3) 永远运动下去永远运动下去 1 匀速直线运动匀速直线运动 静止静止 有外力迫使它改动这种形状有外力迫使它改动这种形状 2 迫使物体的运动形状发生变化迫使物体的运动形状发生变化(产生加速度产生加速度) 加速度加速度3 惯性惯性 惯性惯性 质量质量 预习导学预习导学想一想想一想：(1)是不是只需匀速直线运动或静止的物体才具有惯性？是不是只需匀速直线运动或静止的物体才具有惯性？(2)有人说有人说“速度越大惯性越大速度越大惯性越大“受力越小惯

3、性越大，对吗？受力越小惯性越大，对吗？答案答案(1)不是；一切物体都具有惯性物体的惯性与不是；一切物体都具有惯性物体的惯性与运动形状无关运动形状无关 (2)不对，惯性只与质量大小有关，而与速度大小无不对，惯性只与质量大小有关，而与速度大小无关，与受力大小也无关关，与受力大小也无关一、对伽利略的理想实验的了解一、对伽利略的理想实验的了解 课堂讲义课堂讲义1关于运动和力的两种对立的观念关于运动和力的两种对立的观念(1)亚里士多德的观念：亚里士多德的观念： 力是维持物体运动的缘由这种错误的观念统治了人们的力是维持物体运动的缘由这种错误的观念统治了人们的思想近二千年思想近二千年 (2)伽利略的观念伽利

4、略的观念 ： 物体的运动不需求力来维持，力是改动物体速度的缘由物体的运动不需求力来维持，力是改动物体速度的缘由2伽利略的理想实验的意义伽利略的理想实验的意义 (1)伽利略的理想实验将可靠的现实和实际思想结合起来，即伽利略的理想实验将可靠的现实和实际思想结合起来，即采用采用“现实根底笼统思想科学推论的方法推翻了亚里现实根底笼统思想科学推论的方法推翻了亚里士多德的观念，初步提示了运动和力的正确关系士多德的观念，初步提示了运动和力的正确关系(2)第一次确立了物理实验在物理学中的位置第一次确立了物理实验在物理学中的位置 课堂讲义课堂讲义 【例【例1 1】理想实验有时更能深化地反映自然规律伽利略设】理想

5、实验有时更能深化地反映自然规律伽利略设计了一个如图计了一个如图311311所示的理想实验，他的想象步骤如下：所示的理想实验，他的想象步骤如下：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上依然要到达原来减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上依然要到达原来的高度；两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小的高度；两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；假设没有摩擦，小球将上升到原来释放球将滚上另一个斜面；假设没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为程度面，的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为程度面，小球将沿程度面做继续的匀速运动

6、小球将沿程度面做继续的匀速运动请将上述理想实验的想象步骤按照正确的顺序陈列请将上述理想实验的想象步骤按照正确的顺序陈列_(_(只需填写序号即可只需填写序号即可) )在上述的想象步骤中，有的属于可靠的现在上述的想象步骤中，有的属于可靠的现实，有的那么是理想化的推论以下有关现实和推论的分类正确实，有的那么是理想化的推论以下有关现实和推论的分类正确的选项是的选项是( () )A A是现实，是推论是现实，是推论B B是现实，是推论是现实，是推论C C是现实，是推论是现实，是推论D D是现实，是推论是现实，是推论图图311311课堂讲义课堂讲义减小第二个斜面的倾角减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上依

7、然，小球在这个斜面上依然要到达原来的高度；两要到达原来的高度；两个对接的斜面，让静止的个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；球将滚上另一个斜面；假设没有摩擦，小球将上假设没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；升到原来释放的高度；继续减小第二个斜面的倾继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为程度面角，最后使它成为程度面，小球将沿程度面做继续，小球将沿程度面做继续的匀速运动的匀速运动物理情景物理情景 ：可靠的现实：可靠的现实 第第1步步理想化的推论理想化的推论 第第2步步进一步的推论进一步的推论 第第3、4步步课堂讲义课堂讲义 【例【例1 1】理想实验

8、有时更能深化地反映自然规律伽利略】理想实验有时更能深化地反映自然规律伽利略设计了一个如图设计了一个如图311311所示的理想实验，他的想象步骤如下：所示的理想实验，他的想象步骤如下：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上依然要到达原减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上依然要到达原来的高度；两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下来的高度；两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；假设没有摩擦，小球将上升到原，小球将滚上另一个斜面；假设没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为来释放的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为程度面

9、，小球将沿程度面做继续的匀速运动程度面，小球将沿程度面做继续的匀速运动请将上述理想实验的想象步骤按照正确的顺序陈列请将上述理想实验的想象步骤按照正确的顺序陈列_(_(只需填写序号即可只需填写序号即可) )在上述的想象步骤中，有的属于可靠的现在上述的想象步骤中，有的属于可靠的现实，有的那么是理想化的推论以下有关现实和推论的分类正实，有的那么是理想化的推论以下有关现实和推论的分类正确的选项是确的选项是( () )A A是现实，是推论是现实，是推论B B是现实，是推论是现实，是推论C C是现实，是推论是现实，是推论D D是现实，是推论是现实，是推论图图311311 B 课堂讲义课堂讲义二、对牛顿第一

10、定律的了解二、对牛顿第一定律的了解1对牛顿第一定律的了解对牛顿第一定律的了解(1)定性阐明了力和运动的关系：定性阐明了力和运动的关系：力是改动物体运动形状的缘由，或者说力是产生加速度的力是改动物体运动形状的缘由，或者说力是产生加速度的缘由，而不是维持物体运动形状的缘由缘由，而不是维持物体运动形状的缘由 物体不受外力时的运动形状：匀速直线运动形状或静止形状物体不受外力时的运动形状：匀速直线运动形状或静止形状(2)提示了一切物体都具有的一种固有属性提示了一切物体都具有的一种固有属性惯性因此牛惯性因此牛顿第一定律也叫惯性定律顿第一定律也叫惯性定律2物体运动形状的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情

11、况：物体运动形状的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只需大小改动速度的方向不变，只需大小改动(物体做直线运动物体做直线运动)(2)速度的大小不变，只需方向改动速度的大小不变，只需方向改动(物体做曲线运动物体做曲线运动)(3)速度的大小和方向同时发生改动速度的大小和方向同时发生改动(物体做曲线运动物体做曲线运动)3留意：留意：课堂讲义课堂讲义(1)牛顿第一定律所描画的是物体不受外力作用时牛顿第一定律所描画的是物体不受外力作用时的形状，与物体所受合外力为零是等效的的形状，与物体所受合外力为零是等效的(2)牛顿第一定律不是实验定律，它是在理想实验牛顿第一定律不是实验定律

12、，它是在理想实验的根底上总结得出的的根底上总结得出的【例【例2】关于牛顿第一定律的】关于牛顿第一定律的了解正确的选项是了解正确的选项是()A牛顿第一定律反映了物体牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规不受外力的作用时的运动规律律B不受外力作用时，物体的不受外力作用时，物体的运动形状坚持不变运动形状坚持不变C在程度地面上滑动的木块在程度地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果力维持木块运动的结果D飞跑的运发动，由于遇到飞跑的运发动，由于遇到妨碍而被绊倒，这是由于他妨碍而被绊倒，这是由于他遭到外力作用迫使他改动原遭到外力作用迫使他改动原来的运动形

13、状来的运动形状课堂讲义课堂讲义牛顿第一定律：一切物体总坚牛顿第一定律：一切物体总坚持匀速直线运动形状或静止形持匀速直线运动形状或静止形状，除非作用在它上面的力迫状，除非作用在它上面的力迫使它改动这种形状使它改动这种形状 摩擦力迫使它停下来摩擦力迫使它停下来 外力迫使他改动原来的运动形状外力迫使他改动原来的运动形状 课堂讲义课堂讲义三、对惯性的了解三、对惯性的了解 1惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性2质量是惯性大小的独一量度质量越大，惯性越大质量是惯性大小的独一量度质量越大，惯性越大3惯性大小与物体运动形状无关，与物体受力情况以及地理惯性大小与物体

14、运动形状无关，与物体受力情况以及地理 位置无关位置无关4惯性的表现惯性的表现(1)不受力时，惯性表现为坚持原来的匀速直线运动形状或不受力时，惯性表现为坚持原来的匀速直线运动形状或静止形状，有静止形状，有“惰性的意思惰性的意思(2)受力时，惯性表现为运动形状改动的难易程度质量越受力时，惯性表现为运动形状改动的难易程度质量越大，惯性越大，运动形状越难以改动大，惯性越大，运动形状越难以改动课堂讲义课堂讲义 【例【例3 3】关于惯性，以下说法】关于惯性，以下说法正确的选项是正确的选项是( () )A A惯性是物体固有的属性，惯性惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，它的运动形状越难改越大的物体，它的运

15、动形状越难改动动B B同一物体运动时的惯性大于静同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性止时的惯性C C“嫦娥三号卫星在地球上的嫦娥三号卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性一样惯性与它绕月球飞行时的惯性一样( (燃料耗费忽略不计燃料耗费忽略不计) )D D各种机床和发电机的底座做得各种机床和发电机的底座做得很笨重，并用螺丝固定在地面上，很笨重，并用螺丝固定在地面上，目的是增大惯性目的是增大惯性质量是惯性大小质量是惯性大小的独一量度的独一量度质量越大，惯性质量越大，惯性越大越大课堂讲义课堂讲义借题发扬借题发扬 分析有关惯性的问题时，应留意惯性的三个性质：分析有关惯性的问题时，应留意惯性的三个性质

16、： (1)普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性；普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性； (2)无关性：惯性与物体的运动形状和受力情况均无关；无关性：惯性与物体的运动形状和受力情况均无关； (3)独一性：惯性由物体的质量独一决议独一性：惯性由物体的质量独一决议课堂讲义课堂讲义【例【例4】在匀速行驶的】在匀速行驶的火车车厢内，有一人从火车车厢内，有一人从B点正上方相对车厢静止点正上方相对车厢静止释放一个小球，不计空释放一个小球，不计空气阻力，那么小球气阻力，那么小球()A能够落在能够落在A处处 B一定落在一定落在B处处C能够落在能够落在C处处 D以上都有能够以上都有能够图图312312惯性惯性

17、 在程度方向坚持与车速一在程度方向坚持与车速一样的速度样的速度 对伽利略的理想实验的了解对伽利略的理想实验的了解 对点练习对点练习1(2021山东烟台期末山东烟台期末)以下表以下表达中符合物理学史实的是达中符合物理学史实的是()A伽利略以为力不是维持物体伽利略以为力不是维持物体运动的缘由运动的缘由B伽利略经过理想斜面实验总伽利略经过理想斜面实验总结出了惯性定律结出了惯性定律C牛顿以为力是改动物体运动牛顿以为力是改动物体运动形状的缘由形状的缘由D在伽利略和笛卡儿研讨的根在伽利略和笛卡儿研讨的根底上，牛顿建立了惯性定律底上，牛顿建立了惯性定律牛顿牛顿2伽利略的理想斜面实验伽利略的理想斜面实验阐明阐

18、明()A亚里士多德关于运动亚里士多德关于运动和力的关系是正确的和力的关系是正确的B亚里士多德关于运动亚里士多德关于运动和力的关系是错误的和力的关系是错误的C力是维持物体运动的力是维持物体运动的缘由缘由D物体的运动不需求力物体的运动不需求力来维持来维持对点练习对点练习亚里士多德的观念：亚里士多德的观念：力是维持物体运动的力是维持物体运动的缘由缘由实验提示了力不是维持物实验提示了力不是维持物体运动的缘由体运动的缘由3关于牛顿第一定律，以关于牛顿第一定律，以下说法中正确的选项是下说法中正确的选项是()A牛顿第一定律是在伽利牛顿第一定律是在伽利略略“理想实验的根底上总理想实验的根底上总结出来的结出来的

19、B不受力作用的物体是不不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义建立毫无意义C牛顿第一定律阐明，物牛顿第一定律阐明，物体只需在不受外力作用时才体只需在不受外力作用时才具有惯性具有惯性D牛顿第一定律阐明，物牛顿第一定律阐明，物体只需在静止或做匀速直线体只需在静止或做匀速直线运动时才具有惯性运动时才具有惯性对牛顿第一定律的了解对牛顿第一定律的了解 对点练习对点练习牛顿第一定律是在伽利略牛顿第一定律是在伽利略“理理想实验的根底上经过笼统、想实验的根底上经过笼统、加工、推理后总结出来的加工、推理后总结出来的 不受力与受合外力为零是等效的不受力与受合外力为零是等效的 惯性是物体的固有属性惯性是物体的固有属性4(2021北京西城区期末北京西城区期末)关关于惯性的大小，以下说法正于惯性的大小，以下说法正确的选项是确的选项是()A物体的速度越大，其惯物体的速度越大，其惯性就越大性就越大B物体的质量越大，其惯性物体的质量越大，其惯性就越大就越大C物体的加速度越大，其物体的加速度越大，其惯性就越大惯性就越大D物体所受的合力越大，物体所受的合力越大，其惯性就越大其惯性就越大对惯性的了解对惯性的了解 对点练习对点练习质量是惯性大小的质量是惯性大小的独一量度独一量度5如图如图313所示，冰壶在冰面运所示，冰壶在冰面运动时遭到的阻