群文阅读ppt课件学习教案

1、会计学1群文阅读群文阅读(yud)ppt课件课件第一页，共29页。 阅读方法(fngf)指导 标出短文自然段的序号。标出短文自然段的序号。 抓住关键抓住关键 关键段关键段 关键句关键句 关键词关键词 关键标点符号关键标点符号 采用默读的方式采用默读的方式(fngsh)(fngsh)，边读边，边读边作批注。作批注。第1页/共29页第二页，共29页。 快速阅读快速阅读(yud)三则材料三则材料，并找出他们的共同点。，并找出他们的共同点。 三则材料都是描写(mioxi)高贵品质的第2页/共29页第三页，共29页。 阅读(yud)材料一 思考：1. 文中所描述(mio sh)的美德具体是指什么？2.

2、你最喜欢文中的哪一个人物,说说你的理由。第3页/共29页第四页，共29页。 小组(xioz)交流学习材料二任务(rn wu):1.文章要求我们怎样来敬老?2.你觉得应该怎么做?第4页/共29页第五页，共29页。老年人权益保障法第老年人权益保障法第11条规定条规定: 赡养人应当履行对老年人经济上供养赡养人应当履行对老年人经济上供养,生活上照料生活上照料(zholio)和精神上慰藉的义务和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。照顾老年人的特殊需要。 渗透(shntu)法制教育第5页/共29页第六页，共29页。阅读材料(cilio)三任务:为什么说环卫工人不平凡的工作带给我们不平凡的美丽？第6页/

3、共29页第七页，共29页。 最美瞬间(shn jin)第7页/共29页第八页，共29页。 映入眼帘的是红色的修改符号映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处，几页纸上到处(doch)(doch)是红色是红色的圈、钩或直线、曲线。的圈、钩或直线、曲线。 映入眼帘的是红色的修改映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字符号和改动后增添的小字(xio z)(xio z)，几页纸上是红色，几页纸上是红色的圈、钩或直线、曲线。的圈、钩或直线、曲线。第8页/共29页第九页，共29页。 这篇作文(zu wn)写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老

4、师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件画画的事上深受感动，就不能写得这么亲切自然。第9页/共29页第十页，共29页。第10页/共29页第十一页，共29页。一字(y z)未宜忽，语语悟其神 叶圣陶第11页/共29页第十二页，共29页。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及他的认真、平和以及(yj)温温暖，如春风拂面。暖，如春风拂面。第12页/共29页第十三页，共29页。68岁的叶圣陶爷爷(y ye)第13页/共29页第十四页，共29页。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品(zupn)都堪称楷模的大作家。第14

5、页/共29页第十五页，共29页。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个它的老朋友，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我的心融化了，以至(yzh)不知黄昏的到来。第15页/共29页第十六页，共29页。第16页/共29页第十七页，共29页。第17页/共29页第十八页，共29页。得失(dsh)塞翁马襟怀孺子牛第18页/共29页第十九页，共29页。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样(zhyng)一位人品与作品都堪称楷模的大作家。第19页/共29页第二十页，共29页。 共学提示(tsh)小组讨论：你们组最欣赏哪种顺序，为什么？1.感受在前，事情在后。2.事情在前，感受在后。

6、3.感受在事情的叙述中。我们组选择第（ ）种，理由是：第20页/共29页第二十一页，共29页。 文章(wnzhng)共有几处描写爬山虎的句子？第21页/共29页第二十二页，共29页。 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃(tioyu)着，闪烁着迷离的光点。第一处第22页/共29页第二十三页，共29页。 第二处 日的余晖(y hu)染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。第23页/共29页第二十四页，共

7、29页。 在我的眼前，那片爬山虎总是(zn sh)那么绿着。第三(d sn)处第24页/共29页第二十五页，共29页。绿着的是（“我”对叶老先生的思念(snin)）绿着的是(老先生对“我”的教诲）绿着的是（叶老先生的人品和文品）第25页/共29页第二十六页，共29页。那片绿绿的爬山虎 -怀念(huinin)叶圣陶先生第26页/共29页第二十七页，共29页。 一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义(yy)非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 朗读朗读(lngd)理解：叶老先生对作者的影响。理解：叶老先生对作者的影响。第27页/共29页第二十八页，共29页。作文作文(zu wn)的修改的修改(1) (1) 把用词不准确把用词不准确(zhnqu)(zhnqu)的地方改准确的地方改准确(zhnqu)(zhnqu)。 (2) (2) 把不通顺的句子改通顺把不通顺的句子改通顺。 (3) (3) 把长句断成短句。把长句断成短句。 (4) (4) 删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 (5) (5) 增增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。添一些词句