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1、 财会岗位财会岗位 基本技能基本技能 主编主编 刘芹英刘芹英 王家申王家申1了解正确和规范书写数字的必要性，培养学生对数字的敏感性。2掌握阿拉伯数字、中文大写数字书写的基本要求。3熟练掌握阿拉伯数字、中文大写数字书写的运用技能以及错误更正方法。 学习目学习目标标 会计工作离不开数字，正确和规范书写会计数字，是会计人员的一项基本技能和基本功，只有如此才能保证会计工作的顺利完成。在实际工作中，往往由于数字书写错误，会给经济工作带来很大的损失。 常用的数字有阿拉伯数字和中文大写数字两大类。引言引言第一节 阿拉伯数字书写 阿拉伯数字在单据和账表上的写法和普通写法不同，它有一定的格式和要求： （1）在账

2、表横格上书写时，上面要空出1/3到1/2的位置。一是好看，二是备作改错用 。 （2）数字写法自上而下，先左后右。 （3）一般数字在格内的斜度以30为准。12121212 （4）除7和9两个数字的上端要低下半格的1/4，末端伸出下一格上半格的1/4外，其他都要靠在底线上。 （见教材图1-1所示标准字样） （5）4的左竖上至下半格右边线，下至下半格左边1/4处；中竖高度为下半格的1/2，以防1改为4；另外，也可以按照如教材图1-2所示字样书写。 （6）6的上竖伸入上半格1/4处，防止改6为8。 （7）8的左上端略出格外，避免把3改成8的可能性。 （8）0字切勿写小了，不要敞口，不要写成扁长型，在连

3、写几个0时，不要加连接线。 （9）整数部分，按三位一节的记数方法，即由个位起从右至左，每隔三位，用分位点（,）隔开，如9,876,543,210，便于看数打算盘。 （10）整数金额以下，角、分位数字下，应划一横线，并在横线左前端（即角位数字以前，元位数字以后）点一个小数点。如捌元整应写为8.00，伍角肆分整就写成0.54，但在账册报表上已印有数位分隔线的，就不必这样写了，整数后的角分，同样写数就可以，不必在数码下划线。数前面加￥，表示人民币。 （11）如果在账表上写错了数字，应把错误的数字用一道红线或蓝线全部划去以示销去，然后重新把正确数字写在错数上端，不能就原错数字上改错。同时，要在原错数字

4、划线左端加盖个人印章，以示负责。 数字的书写要做到多看、多练、多对照。第二节 中文大写数字书写一、中文大写数字书写的有关规定1用正楷字或行书字书写2“人民币”与数字之间不得留有空位3“整（正）”字的用法4有关“零”的写法二、大、小写金额写法举例大、小写金额正确写法对照示例小写金额大写正确写法￥400.00人民币肆佰元整￥9,860.30人民币玖仟捌佰陆拾元零叁角人民币玖仟捌佰陆拾元叁角￥81,004.00人民币捌万壹仟零肆元整￥100,500.00人民币壹拾万零伍佰元整￥16.05人民币壹拾陆元零伍分￥30,087,000.00人民币叁仟零捌万柒仟元整￥9,800,000.06人民币玖佰捌拾万

5、元零陆分三、审查结算凭证时应注意的问题三、审查结算凭证时应注意的问题（1）中文大写金额数字，规定不得自造简化字，但有的单位在书写中用繁体字的，也可以受理。（2）中文大写金额数字到“角”为止，如果在“角”位后没写“整”字的，可以通融受理。（3）中文大写金额数字有“分”位的，“分”字后面多写了“整”字的，也可以通融受理。（4）关于“零”字的写法，阿拉伯数字连续有几个“0”时，可以只写一个“零”字。例如，“￥201,001.05”中文大写金额应写成“人民币贰拾万零壹仟零壹元零伍分”，有的写成“人民币贰拾万零壹仟零零壹元零伍分”时，也可以受理。（5）各单位在银行结算凭证的大写金额栏内，不得预印固定的“

6、万、仟、佰、拾、元、角、分”字样。（6）银行票据的出票日期必须使用中文大写。在填写月、日时，月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，应在其前加“零”；日为拾壹至拾玖的，应在其前面加“壹”。第三节 书写与数位的结合一、数位排列一、数位排列书写数字时，每一个数字都要占据一个位置，每一个位置表示各种不同的单位。数字所在位置表示的单位，称为“数位”。数位按照个、十、百、千、万的顺序，由小到大、从右向左排列，但写数和读数的习惯顺序，却是由大到小、从左向右的。二、采用三位分节制二、采用三位分节制使用分节号能够较容易地辨认数的数位，有利于数字的书写、阅读和计算工作。数的整数部分，采用国际通用的“

7、三位分节制”，从个位向左每三位数加一个空分开。 三、人民币符号三、人民币符号“￥”的使用的使用在填制凭证时，小写金额前一般均冠以人民币符号“￥”，“￥”是拼音文字“YUAN”（元）的缩写，“￥”既代表了人民币的币制，也表示了人民币“元”的单位。因此，小写金额前填写“￥”以后，数字之后就不要再写“元”。例如，￥8,300.06，即为人民币捌仟叁佰元零陆分。同时，在“￥”与数字之间不能留有空位，以防止金额数字被人涂改。四、金额角、分的写法四、金额角、分的写法在无金额分位格的凭证上，所有以元为单位的阿拉伯数字，除表示单价等情况外，一律写到角、分，无角、分的，角位和分位可写“00”，或符号“”，有角无

8、分的，分位应写“0”，不能用符号“”代替。例如，人民币柒拾伍元整，可以写成“￥75.00”，也可以写成“￥75. ”；人民币柒拾捌元玖角整，应写成“￥78.90”，不能写成“￥78.9。”在有金额分位格的账表凭证上，主要是在账簿上，阿拉伯数字的书写结合记账规则需要，有特定的要求。 数字写错要更正时，不论写错的数字是一个还是几个，应把全部数字用一道红线划销，在红线左端加盖经手人签章，然后再把正确的数字写在错误数字的上面，不得任意涂改、挖补、刀刮和橡皮擦抹，更不得用药水销蚀，以保证数字真实、正确。 1了解珠算加减法是四则运算的基础。 2掌握本补加减法的基本要求。 3熟练掌握本补加减法的运算及应用。

9、 学习目标 第一节 珠算基础知识一、认识算盘一、认识算盘算盘是我国古代劳动人民的独立发明创造。算盘是由框、梁、档、珠四部分组成。改进后的五珠菱珠小算盘又增加了清盘器、计位点和垫脚等装置。现以图2-1所示五珠菱珠小算盘为例说明算盘的结构名称。（1）框：也叫边，就是算盘四周的木框，起固定梁、档的作用。（2）梁：就是连接在左右两框上的一条横木，与上下边平行。梁将算盘盘面分成两部分，其作用是靠梁的珠为有效珠，表示数，离梁的珠为备用珠，不表示数。（3）档：就是连接上下边框并穿过横梁的若干细杆，起串连算珠和表示不同数位的作用。（4）珠：也叫“算盘子”，梁上部分的叫上珠，梁下部分的下珠。七珠圆珠大算盘最上面

10、的一颗叫顶珠，最下面的一颗叫底珠。（5）计位点：就是梁上每隔三档标有一小圆点，每点在档之间或档上。主要作用是为计数与看数方便，乘除运算可作定位用。（6）清盘器：是改进的五珠小算盘新加的。它是安装在横梁下面用以使算珠离梁的装置，它的操作按钮装在算盘的左上端，其作用是提高清盘速度。（7）垫脚：装在算盘左右两边的底面，共三个。作用是使算盘底面离开桌面一定距离，当需计算算盘下面的数字时，推拉算盘防止算珠被带动。二、打算盘前的准备二、打算盘前的准备打算盘是眼、脑、手的综合运用，离开任何一个环节都不行，因此，打算盘时必须要有一个好的习惯和正确的姿势。1坐姿打算盘时，要求坐姿端正，身体挺直，两腿自然平放，身

11、体和桌子边沿保持一拳头的距离，上体略为前倾，头稍低垂，眼睛和算盘间保持30cm左右的距离；两臂自然放松，腕和肘微离桌面。可以简单概括为十个字：“头正、身直、臂开、腕稳、足安”。2握笔常见的握笔方法有三种。第一种握笔方法的要领是：把笔全握在右手掌中，下端握于小指部分，上端握于“虎口” 第二种握笔方法的要领是：笔的下端握于无名指和小指中间，上端握于“虎口”第三种握笔方法的要领是：笔的下端握于中指和无名指中间，上端握于“虎口” 无论哪种握笔方法，都是以不影响拨珠手指的灵活为准，且在笔的下端归位写字时，以距离归位点最短为最好。第二节 珠算本补加减法一、直本加减一、直本加减（一）直本加减法则直本加减，即

12、加几，向梁直接拨几的本身，减几，向框直接拨几的本身，简称为“加向梁，减向框”。这种加减方法就称为“直本加减”。直本加减加的方法共有9种（二）直本加减拨珠方法加1、2、3、4时用右手大拇指向梁拨，减1、2、3、4时用右手食指向框拨；加5时，用右手食指向梁拨，减5时用右手食指或大拇指向框拨。加6、7、8、9时，用右手大拇指和食指一起向梁拨，这种方法也称为“双合”联拨指法；减6、7、8、9时用大拇指和食指一块向框拨，也称为“双分”联拨指法。 二、直补加减二、直补加减（一）补数概念定义：如果两个数相加等于10n（n为整数），则这两个数互为补数。例如，1+9=10，1和9互为补数；同理，2和8互为补数，

13、3和7互为补数，4和6互为补数，5和5互为补数；又如，26和74互为补数，547和453互为补数，2,974和7,026互为补数。一般情况下，说一个数的补数时，这个补数的位数通常不超过该数的位数。如2的补数一般是指8，而不是指98或998等。如果一个数已经拨在算盘（上一下四珠）上，要读它的补数就是直接读框珠数（末档多读一）即可；如果没有算盘，直接看着这个数读它补数的法则为：前位凑九，末位凑十。（二）直补加减法则在一档上加一个数但不能直接加数本身时，用同档上下珠齐下加几的补数，即“加几，下几的补数”，减是相反，“减几，上几的补数”。这种加减方法就称为“直补加减”。直补加减加的方法共4种。它们分别

14、是：4+1，下9，简称为+1下9；4+2，下8，简称为+2下8；4+3，下7，简称为+3下7；4+4，下6，简称为+4下6。三、反补加减三、反补加减（一）反补加减法则在一档上加某一个数时，采用直本加减、直补加减均不适用时，可采用反补加减，其法则是：加法：加法：加某数时，左档向梁拨1（进1），本档向框拨某数的补数。左档向梁，本档向框，两档反向，简称为“进，框补”。减法：减法：左档向框拨1（退1），本档向梁拨补数，两档反向，简称为“退，梁补”。这种加减方法就称为：“反补加减”。三、反补加减三、反补加减（二）反补加减的指法反补加减由左档和本档两部分构成，拨珠时两档应视为一个整体，不能分割。加1、2、

15、3、4时，采用双手联拨指法，即左手大拇指在左档上向梁拨（进），同时右手大拇指和食指在本档向框拨补数（框补）四、齐本加减四、齐本加减（一）反补加减法则在一档上加某一个数时，采用直本加减、直补加减均不适用时，可采用反补加减，其法则是：加法：加法：加某数时，左档向梁拨1（进1），本档向框拨某数的补数。左档向梁，本档向框，两档反向，简称为“进，框补”。减法：减法：左档向框拨1（退1），本档向梁拨补数，两档反向，简称为“退，梁补”。这种加减方法就称为：“反补加减”。第三节 珠算加减综合练习一、同数连加减一、同数连加减将1、2、3、4、5、6、7、8、9分别加10遍，之后再减10遍，称为“同数连加减”。通

16、过练习，将学过的直本加减、齐补加减、反补加减、齐本加减综合运用，并总结出每数加减的方法。 通过同数连加减练习，可以总结出：（1）1、2、3、4加减时用直本加减、齐补加减和反补加减三种方法，用本数一次，补数两次。（2）5加减时用直本加减、齐本加减两种方法，用本数两次。（3）6、7、8、9加减时用直本加减、反补加减和齐本加减三种方法，用本数两次，补数一次。可见，珠算加减，不外乎是本数和补数。理解“本”、“补”二字，即可掌握珠算加减。二、加减百子二、加减百子加减百子，从加1开始，加2、加3一直加到100，和数是5,050，然后用5,050减1、减2、减3减到100，全部减完。加减百子可分段练习，等熟

17、练后再一次打完。三、加减九变九三、加减九变九将123,456,789连加10遍，得1,234,567,890，再连减10遍。1加九变九其中：加3遍时，结果为：370,370,367； 加6遍时，结果为：740,740,734； 加8遍时，结果为：987,654,312； 加10遍时，结果为：1,234,567,890。2减九变九其中：减2遍时，结果为：987,654,312； 减4遍时，结果为：740,740,734； 减7遍时，结果为：370,370,367； 减10遍时，结果为：0。第四节 珠算一目多行加减法一、纯加一目三行弃九法一、纯加一目三行弃九法 三笔数相加，在其中的最高数位前一位行

18、加1，并拨入盘中，再由其最高数位起，逐位从每个数位上的三个数字之和中减9（即弃9），只将超9的数拨入盘中。从末位上的三个数码字之和中减去10（即弃10），只将超10的数拨入盘中，称这种求和方法，为一目三行弃九法。其法则为：提前进1，前位弃九，末位弃十。注意：一般将“一目三行弃九法”简记为“高位算起，算前看后，提前进位，中位弃九，超九加余，欠九减差，末位弃十，超十加余，欠十减差。”注注: 计算多笔数之和，可分别按三笔数为一组，分别求和。注意：当用一目三行弃九法做题时，如碰到某档不够弃九时，与九差几就直接在本档上减几；如碰到某档弃九后所余之数仍超过10时，直接从该档的左档起加该余数即可。二、纯加一

19、目五行弃双九加法二、纯加一目五行弃双九加法五笔数相加，在其最高数位的前一档先加2，并拨入盘中对应档上；从最高数位起，依次至末位，逐位竖看五行，用心算每个数位上的五个数字之和并减去18，即弃掉双九，将超过18的数拨到算盘的对应档上。唯最末数位上的五个数码字之和要弃掉20，再将其超过20的数拨到算盘的对应档上，称这种求和的方法为一目五行弃双九加法。三、一目三行加减抵消法三、一目三行加减抵消法加减混合题，在一般情况下可用一目三行或一目五行法直接加减，将其加减数字直接抵消，算其差数。每组数字可能出现二种情况：各个数都是正数；各个数有正有负。如果都是正数，就用一目三行或一目五行法相加；如果这些数有正有负

20、，就将它们正负抵消，求得答数。这个答数有大于0、等于0、小于0三种情况，大于0则加，等于0不拨珠，小于0则减。第五节 珠算账表算技能一、账表算的题型与评分一、账表算的题型与评分账表算又称表格算，是珠算技术比赛的五个项目之一。它是把纵向运算与横向运算合并于一张表格中，用横栏和纵向相互交叉的数据分别进行横和纵的相加减运算，最后求得两个总数相等，俗称“轧平”的计算。二、账表算的运算方法二、账表算的运算方法账表算中的每道题必须做到准确无误，最后才能使横栏与纵行两个总额相等。因此，它的难度显然要比单纯的加减法运算大得多。一张账表中如果在横栏与纵行中错了一道算题，那么横栏与纵行两个总额就不可能相等。因此，

21、要做到使每道题都能计算准确，就需要在运算方法上下一定的功夫。由于平时练习都是接触到直行加减算，对横行加减练习太少，所以对横行加减算就缺乏有一定速度的简捷算法。（一）基本功训练账表算的基本功本源于基本加减法，它同加减法的最初练习一样，必须有过硬的拨珠指法和看数写数等本领。就账表算而言，其练习程序可这样进行：1握盘2算前定位3移盘（二）横行加减算1一目一行进行运算2一目二行进行运算（1）先十法：先十法就是在两数相加时，预见到某位相加须进位（或退位），提前进行进位（退位）。（2）分节加减：横行数字在表中一般距离较大，认档落珠有一定困难，如改用横行按分节运算，数字较少，视线较短，就易于合并定档拨珠，且

22、准确率较高。（3）来回运算：与竖行加减的来回运算一样，所不同的是，每“来”一次不是一行而是五行，每“回”一次也是五行。（三）纵行加减算1传统算法2来回算法3多行算法 学习目标1了解中华人民共和国货币知识，残缺人民币的兑换规定，损伤人民币的挑剔标准。2掌握点钞练习基本动作和点钞的基本要求，点钞捆扎练习要求，点钞技能测试、考核与比赛的要求。3熟练掌握单指单张一把点钞训练、多把点钞训练技巧，最终达到财会金融相关岗位的技能要求标准。第一节 中华人民共和国货币知识一、人民币的历史沿革一、人民币的历史沿革人民币通常是指由中国人民银行发行的，在全国范围内流通的，中华人民共和国的法定货币。中华人民共和国货币自

23、发行以来，已发行五套人民币。1第一套人民币第一套人民币自1948年12月1日开始发行，共12种面额62种版别。2第二套人民币为了改变第一套人民币面额过大等不足，提高印制质量，进一步健全我国货币制度，1955年2月21日国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，收回第一套人民币。第二套人民币和第一套人民币折合比率为：第二套人民币1元等于第一套人民币1万元。3第三套人民币第三套人民币是1962年开始发行的。4第四套人民币为了适应经济发展的需要，进一步健全我国的货币制度，方便流通使用和交易核算，1987年4月25日，国务院颁布了发行第四套人民币的命令，责成中国人民银行

24、自1987年4月27日起，陆续发行第四套人民币。5第五套人民币为适应经济发展和市场货币流通的需要，1999年10月1日，在中华人民共和国建国50周年之际，根据中华人民共和国国务院第268号令，中国人民银行陆续发行第五套人民币。第五套人民币分1999年版和2005年版。二、残缺人民币的兑换二、残缺人民币的兑换人民币在流通过程中由于多种原因会造成不同程度的损伤，银行出纳在办理日常收款业务时，要把残破、污损的人民币挑剔出来。单位和个人手中的残缺人民币要求兑换时，银行也应该予以无偿兑换，并将其交存当地中国人民银行。 中国人民银行的有关规定如下： 1凡残缺人民币属于下列情况之一者，应持币向银行全额兑换（

25、1）票面残缺不超过1/5，其余部分的图案、文字能照原样连接者。（2）票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，但能辨别真假，票面完整或残缺不超过1/5，票面其余部分的图案、文字能照原样连接者。（3）票面残缺1/5之上至1/2，其余部分的图案、文字能照原样连接者，应持币向银行照原面额半数兑换，但不得流通使用。2凡残缺人民币属于下列情况之一者不予兑换 （1）票面残缺1/2以上者。（2）票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，不能辨别真假者。（3）故意挖补、涂改、剪贴、拼凑、揭去一面者。 不予兑换的残缺人民币应由中国人民银行销毁，不能继续流通使用。三、损伤人民币的挑剔三、损伤人民币的挑剔各银行在办理收付、整点票币

26、时，应随时挑出损伤票币。挑剔时既要考虑票币的整洁，便于流通使用，又要贯彻节约的原则，做到残损券内没有完整券，流通券内没有残损券。挑剔时，按中国人民银行发行制度的标准办理。通常凡属下列标准之一者均应挑出，作损伤票币处理：（1）票面缺少一块，损及行名、花边、字头号码、图徽之一者。（2）裂口超过纸幅1/3或票面裂口损及花边图案者。（3）纸质较旧，四周或中间有裂缝，或票面断开又粘补者。 （4）票面由于油渍、墨渍造成污染的面积较大，或涂写字迹过多，妨碍票面整洁者。（5）票面变色严重影响图案清晰者。（6）硬币破损、穿孔、变形或磨损、氧化、腐蚀损坏部分花纹者。在实际工作中，还应根据实际情况具体掌握。二、人民

27、币防伪知识二、人民币防伪知识人民币防伪技术有不同的分类：一线防伪，人民币防伪技术有不同的分类：一线防伪，即是普通人鉴别钞票真假的措施；二线防伪，即是普通人鉴别钞票真假的措施；二线防伪，即专业人员使用专用仪器才能鉴别的措施；即专业人员使用专用仪器才能鉴别的措施；三线防伪，即银行专家使用探测器才能鉴别三线防伪，即银行专家使用探测器才能鉴别的措施。的措施。人民币上体现了当前我国最先进的印刷技术。人民币上体现了当前我国最先进的印刷技术。它采用印钞专用纸张和水印、凹印、安全线、它采用印钞专用纸张和水印、凹印、安全线、对印、多色接线、磁性油墨、荧光油墨等多对印、多色接线、磁性油墨、荧光油墨等多种防伪措施。

28、种防伪措施。下面以人民币下面以人民币100元和元和50元人民币特征为例元人民币特征为例进行说明。进行说明。1水印水印2雕刻凹版印刷雕刻凹版印刷3多色接线图纹多色接线图纹4磁性印记磁性印记6安全线安全线5无色荧光图纹无色荧光图纹三、第五套人民币防伪特征三、第五套人民币防伪特征（一）第五套人民币100元券防伪特征1券票面特征 2设计特点 （1）突出“三大”，即大人像、大水印、大面额数字，既便于群众识别，又增强防伪功能。 （2）取消了传统设计中以花边、花球为框的设计形式，整个票面呈开放式结构，增加了防伪设计空间。 （3）背面主景设计采取组合风景方式、焦点透视和散点透视相结合的技艺，体现了中国文化特色

29、。图案花边设计既保持了货币的传统风格和特点，又具有防伪功能。（4）票面简洁、线条清晰、色彩亮丽。 （5）增加了机读技术，便于现代化机具清分处理。 3防伪特征防伪特征第五套人民币第五套人民币100元券防伪特征元券防伪特征（1）固定人像水印）固定人像水印 （2）红、蓝彩色纤维）红、蓝彩色纤维 （3）磁性缩微文字安全线）磁性缩微文字安全线 （4）手工雕刻头像）手工雕刻头像 （5）隐形面额数字）隐形面额数字 （6）胶印缩微文字）胶印缩微文字 （7）光变油墨面额数字）光变油墨面额数字 （8）阴阳互补对印图案）阴阳互补对印图案 （9）雕刻凹版印刷）雕刻凹版印刷 第三节 点钞技能要求点钞技能是一门技术性很强

30、的工作，它要求清点人员掌握一套过硬的技术本领和技巧。在点钞过程中要做到点数准确、平铺整齐、把捆扎紧、盖章清晰等基本要求。点钞速度、点钞准确率关系到工作效率，是业务考核的重要指标之一。 一、点钞的基本要求1姿势正确2点钞用具定位摆放3钞票清理要整齐4扇面及坡形形成要均匀5手指接触面要小6点数要准确7动作要连贯8扎把要牢9盖章清晰二、手持式单指单张点钞方法二、手持式单指单张点钞方法1持钞2开扇要均匀3清点4记数5墩齐6捆紧7盖章8扎把方法三、考核操作过程三、考核操作过程（1）准备练功券（或学生自带）、捆钞条、沾水海面盒、计时秒表、成绩记录单等，并摆放在相应位置。（2）监考老师对测试用的练功券抽取若

31、干张。（3）学生准备好，宣布测试开始，监考老师开始计时。（4）学生考试。（5）学生完成考试后，核对数额，监考老师记录测试时间（成绩）。四、点钞考核标准和质量要求四、点钞考核标准和质量要求练习点钞采用练功券，用单指单张点钞指法在一定的时间内完成点数、百张扎把等工序。按实际完成速度和质量计算成绩。点钞标准和质量要求如下： （1）清点数额必须准确，数额不准，没有成绩。（2）钞把四面整齐，露头不能超过5mm。（3）扎把要紧，以提起第一张钞票不被抽出为准。（4）点钞过程中弄虚作假，不计成绩。（5）第一学期点钞、捆钞一把计时45s以内为合格，40s以内为良好，35s以内为优秀。（6）银行前台储蓄点钞最低要

32、求：每10min完成点钞、捆钞16把。五、手持式多指多张点钞法五、手持式多指多张点钞法手持式多指多张点钞法的操作程序包括以下几个方面。1持钞2清点3记数四指点钞每次清点4张，又称为一手。这样每100张就有25手。由于手数较多，必须寻找规律巧记，下面介绍两种记数法。（1）只记手数，不记张数：当第一手清点完后作“1”，当第二手清点完后记作“2”，当第二十五手清点完后记作“25”，手数是25时，说明已点完100张钞票。（2）前缀循环记数法：前缀是手数，但由于四指点钞时手数较多，有两位数的情况，为了简化，根据104+104+54=100张总结为：重复记两个1234、223410234，然后再记一个12

33、34、2234、3234、4234、5234，这样便能较快地记住。4捆扎同单指单张点钞法。六、扇面点钞法六、扇面点钞法1持钞开扇2清点3捆扎七、硬币点法七、硬币点法硬币一般可分为一元、伍角、一角、伍分、贰分、壹分。在整点时，可以5个为1罗、20罗为100个。用双手的无名指分别顶住硬币的两头，用拇指与食指、中指捏住硬币的两端，将硬币取出放在已备好的包装纸1/2处，再用双手拇指把里半部的包装纸向外推卷，然后用双手的中指、食指、拇指分别将两头包装纸压下均贴至硬币上，这样，硬币两头压三折，包装完毕。若用硬币整点器，把100个放入槽中，交错一挤，无缝隙，整个数就是正确的，否则不是多就是少。八、机器点钞的

34、方法八、机器点钞的方法机器点钞的一般程序如下： 3捆扎2清点1整理第四节 点钞技能比赛一、选手参赛须知一、选手参赛须知（1）比赛时间：预赛、决赛时间为5min（或10min）。（2）比赛方式：手持式单指单张捻点挑错法。（3）参赛选手一律采用坐姿或站姿方式比赛，可自备海绵盒参赛。（4）选手应自左向右顺序清点，不得跳把，每跳一把扣20分；若在规定时间内提前清点完毕，举手示意，计时员报时，并由裁判员记录下完成时间。（5）每把捆扎后须将张数用蓝色或黑色圆珠笔或水笔，书写在答题纸上，末把须偏侧捆扎，将张数写在答题纸上，未完成不计分。（6）参赛资格认定1）按初赛、复赛成绩顺次排序，前若干名选手进入决赛，出

35、现并列成绩，同时进入决赛。2）预赛成绩不与决赛成绩累加，决赛成绩出现并列，以正确率高者为先；若仍分不出高低，再参照完成程度，快者为先，名次以此类推。（7）发令信号1）发令员发出“预备”令，选手可持币。2）发令员发出“开始”令，选手方可拆把和清点票币。3）比赛最后10s时，发令员发出“最后10s”，并倒计时“10、91，停！”。4）当停止令发出后，选手应停止一切比赛动作，顺序退场。如有违规者末把不计分。二、比赛程序及人员分工二、比赛程序及人员分工1分组2检录3裁判（1）裁判长1名，全面负责，仲裁评判争议。成绩出现异议时，由裁判长评定。（2）裁判员评判员2名，比赛中负责巡视违规现象，分项打分。（3

36、）发令计时员2名（其中裁判长兼计时员），负责发令，用两块秒表同时计时。（4）计分员2名，负责计算成绩、审核和登录统计比赛成绩。三、评判标准三、评判标准1正确性共15分，记分标准：（1）每正确1把计15分，错误1把计0分。（2）末把正确：110张，不计分；1120张，计1分；2130张，计2分；3140张，计3分；4150张，计4分；5160张，计5分；6170张，计6分；7180张，计7分；8190张，计8分；91张以上，计9分。2捆扎 共2分。要求：评判员取平放、逆折角方向，不用力，提拉第一张一次。（1）紧，计2分。（2）略松、不掉张、提拉出的部分不超过钞纸长度的1/4，计1分。（3）松、掉

37、张、提拉出的部分超过钞纸长度的1/4以上，计0分。3美观度 共2分。4盖章 共1分，各经手人整点后都要盖章，图章要盖得清晰，计1分。 学习目标 1了解电子计算器的原理、结构、分类。2掌握电子计算器的基本使用方法。3熟练掌握电子计算器的在传票算的运用技能。第一节 电子计算器的基本原理与分类电子计算器的分类1按计算器的功能分类（1）一般型计算器：也叫算术计算器。（2）函数型计算器：也叫科学型计算器。（3）程序型计算器：也叫高级计算器。2按运算方法分类4按外形分类（1）台式计算器：体积较大，宜在办公室和商店柜台上使用。（2）便携型计算器：体积较小，携带方便，是使用最多的一种。（3）超小型计算器：体积

38、小，重量轻，使用方便。3按显示方式分类（1）液晶显示计算器：它是通过液晶分子翻转显示数字的。（2）数码管显示计算器：其显示器是由微型数码管组成的，数码字显示以“日”字为基础组成。（1）法则运算计算器：这类计算器是按照数学运算法则进行运算的，遵循先乘除后加减、从左到右进行运算的原则。（2）顺序运算计算器：这种计算器的运算是按照输入的先后顺序进行运算的，而不是按照数学运算法则进行的。第二节 小型电子计算器的使用方法一、小型电子计算器的功能键一、小型电子计算器的功能键二、右手指法分工二、右手指法分工1拇指负责AC、CE、ON键位。2食指负责0、1、4、7键位。3中指负责00、2、5、8键位。4无名指

39、负责 、3、6、9键位。5小拇指负责+、 键位。三、基本键位练习三、基本键位练习1竖式练习2横排练习4混合练习3交叉练习四、基本训练四、基本训练（1）老师念数，学生看键输入数字，要求指法正确。（2）老师念数，学生不看键输入数字，要求指法正确。（3）学生看数，同时不看键输入数字，要求指法正确。（4）基本训练做到“稳、准、快”。循序渐进，熟能生巧，最后形成盲打，达到又快又准。第三节 小型计算器传票算技能一、传票算的基础知识一、传票算的基础知识传票，是指用以传递记账用的凭证，它是记账凭证的前称。传票算是全国珠算技术比赛五项目之一，在20世纪90年代以前，其运用十分广泛，也是财会人员必需掌握的基本技能

40、之一。传票算除作为珠算或珠心算比赛的项目外，在珠心算的段位鉴定中还有传票算。二、打传票的基本功二、打传票的基本功1传票摆放的位置2打扇形3翻页4找页6看数和记数5记页三、传票算的计算方法三、传票算的计算方法1一次一页的打法2一次二页的打法3一次三页的打法4一次二十页的打法5怎样练习一次二页和一次三页的打法 学习目标1掌握1、2、5心算技能和应用技巧。2熟练利用算盘或计算器进行票币计算。3掌握票币计算技能鉴定标准，熟练进行票币计算，达到考核要求。第一节 乘1、乘2、乘5的心算技能一、乘一、乘2的心算技巧的心算技巧规律：加倍。解释：加倍，并看下位，如下位大于等于5，提前进一。例5-1：24=?4加

41、倍为8，答案为8。二、乘二、乘5的心算技巧的心算技巧1乘5的偶数心算技巧举例：52=? 568=? 586,246=?规律1：偶数逐位折半，尾数为偶，末位补0。2乘5的奇数心算技巧规律2：奇数减一再折半，尾数为奇数补5。注意：奇数减一再折半，奇数减的1就是后数的十位，两位数再折半，以此类推，尾数为偶数末位补0，尾数为奇数补5。3乘5的奇数偶数混合心算技巧规律3：折半乘十。注意：偶数折半，奇数减一再折半，奇数减的1就是后数的十位，两位数再折半，以此类推，尾数为偶数补0，尾数为奇数补5。第二节 票币计算技能一、票币计算试题的内容及要求（1）试题包括人民币100元、50元、20元、10元、5元、2元

42、、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分等13种券别，每种券别数量为两位数，每页20题的试卷，共2页40题。（2）在票币计算试卷中，每道试题必含13种券别，各种券别张（枚）数必为两位有效数字（个位数不得为零）。各种券别张（枚）数为55以上的占40。（3）成绩计算按答对题每题12分计成绩。（4）票币计算要做到答案准确，答案数字书写清晰、规范；整数部分三位分节，小数点后角、分无有效数字时，应填零补齐。二、票币计算的步骤（1）通过用心算计算各券别张（枚）的金额。（2）用算盘或计算器对每种币值心算金额进行加法计算。（3）按要求书写试题答案。注意：1要按照计算步骤进行练习，各种币值反复心算，坚持每天一

43、定数量的练习，保证时间。2算盘（计算器）与计算资料摆放要合理，以使计算便捷、准确、快速。3计算时注意心算与计算要有机结合，特别是小数点的计算，避免发生错误。4书写答案要清晰、规范，小写、大写符合书写要求。第三节 票币计算练习与鉴定票币计算技能是会计综合技能的重要内容之一，也是会计出纳人员和财经类大、中专学生必修的技能实训模块。通过实训，要掌握1、2、5心算技能和应用技巧，利用算盘或计算器进行票币计算。熟练掌握票币计算技能并完成票币计算鉴定、考核，以达到考核要求，为从事出纳会计现金收付、配款等业务，提高业务能力打下良好的基础。在财会岗位基本技能训练教学活动中，坚持“三主”、“三动”、“四坚持”的

44、教学模式。“三主”：以能力培养为主线，以学生为主体，以教师为主导。“三动”：让学生充分地动口、动手、动脑。“四坚持”：坚持德育渗透、坚持创新教育、坚持突出实践性教学、坚持引入现代化的教育技术手段和教学方式。“三主”、“三动”、“四坚持”充分体现了中职“以就业为导向，以育人为本位，以综合职业素质培养为目标，注重基础、强化技能、发展特长、人人成才”的教育理念。 学习目标 1了解珠算乘法的基本概念。2掌握珠算乘法的定位和一般程序。3熟练掌握珠算空盘前乘法的计算。第一节 珠算乘法的基本概念一、乘法的定义一、乘法的定义相同数相连加的简便运算叫做乘法。二、乘法大九九口诀二、乘法大九九口诀同笔算一样，传统的

45、珠算乘除法，是通过“九九口诀”来进行的。为了求得19数码分别进行自身相加的9个和数而编制的和数表，称为九九口诀。三、数的位数三、数的位数一个数的位数，由这个数最高位的非零数码所在的位数决定。四、码积入盘四、码积入盘1盘上位数规定2码积入盘1）码积的位数，等于相乘数两码的位数之和。3固定各位档定位法（盘上定位法）积的位数=实、法两因数的位数相加，即积的位数=m+n，在按位拨积入盘。（2）确定了位数的码积，叫定位码积，简称位积。 第二节 空盘前乘法一、空盘前乘法的定义一、空盘前乘法的定义空盘前乘法，就是在做珠算乘法运算时，被乘数和乘数均不拨入算盘，而是从左到右相乘，直接将码积或单元积按位拨入算盘的

46、方法。第二节 空盘前乘法二、空盘前乘法法则二、空盘前乘法法则空盘前乘法法则：默记实码，口念法数，手拨位积。空盘前乘法法则：默记实码，口念法数，手拨位积。“默记实码默记实码”，即从被乘数中取一码后，默记脑中；，即从被乘数中取一码后，默记脑中；“口念法数口念法数”，即可以念出法数各位数码，念一码就与脑中，即可以念出法数各位数码，念一码就与脑中默记的默记的“实码实码”乘出码积，并注意定位数；乘出码积，并注意定位数；“手拨位积手拨位积”，即乘得的码积不必念出，只用手拨加位积到，即乘得的码积不必念出，只用手拨加位积到算盘上即可。算盘上即可。熟练之后，连乘数也不必念，只眼看乘数，或者连乘数也默熟练之后，连

47、乘数也不必念，只眼看乘数，或者连乘数也默记脑中。至于码积定位数，只在实码被法数的最高位乘时定记脑中。至于码积定位数，只在实码被法数的最高位乘时定一次（即只定单积的起档位数），以后随口念，手指自然移一次（即只定单积的起档位数），以后随口念，手指自然移动，通常前码积的个位，就是后码积的十位。此外，在乘数动，通常前码积的个位，就是后码积的十位。此外，在乘数中出现较多中出现较多“0”时，可再定码积位数。时，可再定码积位数。三、珠算乘法的一般程序三、珠算乘法的一般程序（1）选择被乘数，按照所用的运算方法，选择位数少、中间有“0”或相同数字多的作为被乘数，这样可以减少求单积的个数，以便于求单积。（2）分解

48、被乘数，以便求单积。（3）求单积并随即按定位数拨加到算盘上。（4）抄写结果。 学习目标1了解珠算除法的基本概念。2掌握珠算除法的定位和一般程序。3熟练掌握珠算商除法计算。第一节 珠算除法的基本概念一、除法的定义已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算方法，叫做除法。除法是乘法的逆运算，其表示式为积因数积因数=另一个因数积称为被除数（或实数），因数称为除数（或法数），另一个因数称为商。当商为多位数时，通常是一位一位逐个数码求出。一般来说，商数的一个数码和除数的积与被除数是不相等的（因为还有别的商数码），所以，由已知的被除数、除数，一般不能确定出一位商数码，只能估出大概的商数码，而不能像乘

49、法那样，被乘数的一位数码与乘数能乘出一个确定的单积。这是除法最基本的特点，也是难点。二、估商码由被除数与除数估计出一个大概商数码的过程称为估商（或试商），此商数码称为估商码。三、减积估商后，要从被除数里减去除数与估商码的乘码，这一步计算简称为减积。所谓减积，就是拨减单积，按照珠算乘法进行即可。估商是一项新的运算活动，是学习、练习除法的关键。例如，964，由被除数的十位数码9与除数码4，估出第一个估商码为2；从十位减去估商码2与除数4的积，即减去80还余下16，这一步工作，称为减积，8是减去的第一个单积；由余数16与除数4得出第二个估商码4，减积（44）不余，得商为24。第二节 珠算除法的定位珠

50、算除法的定位是以被除数和除数的位数为依据进行的。目前，珠算除法定位的方法很多，现主要介绍以下两种。1.公式定位法（1）当被除数小于相同位数的除数（即被除数头小）时，商的位数等于被除数位数（M）减除数位数（N），即MN。（2）当被除数大于或等于同位数的除数（即被除数头大于除数头）时，商的位数等于被除数位数（M）减除数位数（N）再加1，即MN+1。2算前固定档定位法（1）它是一种算前定位法，是运算前在算盘梁上选好定位部位，标好定位标记（小数点和分节号）。（2）若采用不隔位除法运算，则将被除数位数（M）减去除数位数（N），即MN，得出的位数是几位则从几位档起置被除数，运算后按照盘上各档算珠所表示的数与梁上所标的分