项目一任务教学设计

1、任务一 家庭组网一、教学目标1.技能目标（1）学会直通双绞线的制作，完成家庭组网中的硬件连接；（2）学会TCP/IP设置，完成家庭组网中的网络设置；（3）学会使用ping命令检测网络的连通性，实现文件共享，完成家庭组网。2.知识目标（1）认识网卡、宽带路由器、双绞线；（2）理解计算机网络的基本概念；（3）理解计算机网络分类、功能和组成。3.素养目标（1）树立强电与弱电安全操作规范意识；（2）形成清洁、整洁、节约等操作素养意识。二、重点难点1.技能重点：（1）网络硬件设备的连接 （2）TCP/IP设置2.知识重点：计算机网络的分类、功能和组成3.技能难点：（1）创建并加入家庭组，实现文件共享 （

2、2）双绞线的制作4.知识难点：计算机网络概念的理解三、教学过程（一）任务导入打开“项目简介PPT”，向学生交待本项目解决的问题组建家庭网络，接入因特网。进而让学生明确任务一解决的问题将家庭中的两台计算机通过宽带路由器组成一个对等网络，并实现文件的共享。（二）技能形成教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路课堂导入交待模拟家庭组网的实训环境，进而引入网卡、宽带路由器、双绞线等实训设备及材料。让学生介绍自己家里网络的基本情况，教师对学生的回答进行整理和筛选，进而让学生明确家庭组网必需的设备和材料。学生进行交流并举手发言。交待实训内容知识准备1.网卡2.宽带路由器3.双绞线1.教师向学生逐一展示家庭

3、组网中将涉及的网络设备（网卡、宽带路由器）和传输介质（双绞线），并对其作简单的介绍。2.布置学生课后阅读“预备知识”内容。1.学生认真聆听，并仔细观察放在实训桌上的网卡、宽带路由器和双绞线等实训设备及材料。2.学生简单阅读，大概了解，课后再作深入阅读。初识网络设备，增进对实训设备的感兴认识。任务实施整理实训设备及材料指导学生清点实训设备及材料。学生清点实训台上的设备及材料。实训准备步骤一：组网方案规划1.通过“助学PPT”向学生介绍家庭组网的拓扑结构图。2.通过“助学PPT”为PC1和PC2标识IP地址和子网掩码，并向学生简单介绍IP地址和子网掩码的知识。3.向学生交待其它实训事项学生认真聆听

4、，并作好记录，讨论并回答教师提出的即时性提问。让学生参与并理解组网方案步骤二：硬件连接1.指导学生清点硬件连接的网络设备和材料1只宽带路由器、2根直通双绞线、2台计算机。2.通过“助学PPT”指导学生观察相关的网络接口（计算机网卡的RJ45口，宽带路由器的LAN口和WAN口等），观察双绞线水晶头两端的线序，让学生明白“直通”的含义。3.指导学生将计算机与宽带路由器通过双绞线相连接。（说明：直通双绞线的制作实训单独列出）1.对摆放在实训台上的网络设备和材料逐一清点。2.对照“助学PPT”，仔细观察相应的网络接口，注意区分和识别，比对双绞线两端水晶头的线序，组内学生及时讨论，加深印象。3.学生逐一

5、体验完成计算机与宽带路由器的连接。培养学生观察及动手操作能力。步骤三：网络设置与测试教师下发学习任务：1.TCP/IP设置2.更改计算机名3.网络连接测试教师给予适当提示与指导。按任务要求动手操作，完成网络设置与测试。学习过程中或查阅教材，或与同学讨论，或点击“录屏视频文件”学习。遇到解决不了的问题向教师求助。培养学生动手操作能力和自主学习的能力。步骤四：创建并加入家庭组教师下发学习任务：1.创建家庭组2.加入家庭组3.设置共享文件夹4.访问共享文件夹教师给予适当提示与指导。按任务要求动手操作，完成创建并加入家庭组，实现文件的共享。学习过程中或查阅教材，或与同学讨论，或点击“录屏视频文件”学习

6、。遇到解决不了的问题向教师求助。培养学生动手操作能力和自主学习的能力。评价整理检查家庭组网完成情况。1.检查各组完成情况2.组织小组间进行互查自查、互查，认真总结。总结实训成果。整理实训设备及材料教师检查整理情况。按要求整理好实训台。实训整理（以上实训内容建议在利用连续2课时完成）课堂导入引出制作双绞线话题1.教师展示一根实训所用的双绞线，指出双绞线可以购买成品线，但更为便利的方法是自己制作双绞线的水晶头。2.指导学生观察双绞线两端水晶头的线序。按教师要求对比双绞线两端水晶头的线序。知识准备双绞线制作标准1.通过“助学PPT”演示568A和568B线序标准。2.教师现场演示排列次序。1.学生仔

7、细聆听、学习。2.剥开双绞线保护胶皮，练习排列。增进感性认识扩展实训整理实训工具及材料指导学生清点实训工具及材料。对摆放在实训台上的工具和材料逐一清点。实训准备直通双绞线的制作1.通过“助学PPT”演示双绞线制作过程，并现场演示制作一根直通双绞线。2.教师下发学习任务：制作一根直通双绞线。教师给予适当的指导。1.学生仔细聆听、学习。2.学习制作直通双绞线（遇到问题可查阅教材、点击“录像视频文件”、求助同学与教师等）。培养学生动手操作能力和自主学习的能力。评价整理检查直通双绞线制作完成情况。1.检查各组完成情况。2.组织小组间进行互查。自查、互查，认真总结。总结实训成果。整理实训工具及材料教师检

8、查整理情况。按要求整理好实训台。实训整理（以上实训内容根据实际情况用12课时完成）(三)知识建构教学环节教学内容教师活动学生活动设计思路课堂导入导入网络话题通过手机的微信能够与远方的朋友发送文字，图片，语音；写写经历，发发感想，传递信息，深入了我们的生活，影响着我们的生活。提出像这样东东是谁的功劳？学生回答：可能是智能手机的功劳，也有些学生可能说网络的功劳。引出网络这个话题学习新知网络的概念及网络发展的历史1.提出什么是“网络”？为了方便记忆，从三方面考虑：硬件+软件+功能2.继续话题，现代网络不是一蹴而就的，是慢慢发展而来的，那我们也来了解一下吧。请同学们认真看一看内容，如果由你来为大家介绍

9、计算机的发展历史的话你会怎么做？3.老师进一步补充。1.学生从这三方面理解记忆。2.学生认真看书，由两位同学用自己的理解方法来介绍，有补充的再进行补充。让学生参与，锻炼学生的理解力与表达力网络的分类同学们对网络的发展有了一定的了解，那么网络又是怎么分类的？我们一般情况下从三个角度分类：1.根据网络覆盖的地理范围分类（利用小组模拟的方法来说明LAN，MAN，WAN的区别，重点提示家庭组网属于LAN）2.根据网络的服务方式分类(重点提示家庭组网属于对等网)3.根据拓扑结构分类（利用图示法，重点提示家庭组网属于星状网络）学生一起参与，模拟不同工作环境，在活动中理解LAN、MAN、WAN的区别。利用老师画的图形理解。培养学生小组合作能力及理解力网络的功能为什么网络有那么大的魔力？越来越多的人不能离开网络！因为它功能强大！那具体有哪些功能？同学们知道的有哪些？老师对学生的回答进行五方面的归纳学生回答培养学生积极参与能力网络的组成计算机的网络一般由硬件系统与软件系统组成。硬件：1.有哪些传输介质？家庭组网所用的传输介质属哪类双绞线？2.哪些属于网络设备？（重点介绍网卡和宽带路由器）软件：1.网络操作系统的作用？2.怎样理解网络协议？看书并小组讨论回答学生小组讨论培养学生自主学习能力、合作学习能力。课堂 小结检查学习成果1.教师提问2.给学生