教学常规标准和评价

1、横桥中学教学常规评价标准教学是学校的中心工作，教学质量是学校赖以生存的生命线，不断提高学校的教学质量是学校永恒的主题。搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性，树立“校兴我兴，校衰我耻”的本位意识，现依据教育方面的法律法规，结合我校实际，特制定此教学常规评价标准。一.备课1 .教案要规范。本学期在教案设计模式上作了严格规定，一个完整的教案必须包括以下六部分：（1）展示目标，明确重难点（要求根据所授内容，制定切实可用的目标，一定把本课具体让学生掌握的知识展示出来）（2）导入语（根据内容要求，设计出能吸引学生的导入语）（3）授

2、课过程（这部分内容，不允许只罗列知识，要求在教案纸的右边画一竖线，根据授课内容设计出师生互动、生生互动地活动，教师怎么讲课，就怎么备课，尤其在如何突出重点、突破难点上的处理方法）（4）课堂知识小结、练习及作业（练习要到位，学什么练什么；作业设计要适量、多样，课堂小结，其实就是把一课内容进行回顾总结，让学生能从整体上对本课知识进行把握，这一步如果做好了，对提高学生成绩是非常有好处的）（5）板书设计（6）教后感（授完本课后的得与失，简单评述，进行反思与补充）2 .凡上课都要备好课，应至少提前三天备课，坚决杜绝无教案上课。3 .备好各课型且齐全，如新授课、习题课、复习课、讲评课、作文指导课等。4 .

3、备实用教案，做到备结构、备教材、备学生、备方法、备训练、备分层、备过关、备板书。整体设计符合新课标要求。5 .书写工整、排列整齐、页面设计科学，有板书设计二.上课上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。(一)基本规范要求(1)怎么备的教案，怎么上课，授课环节与教案环节要相符合。目标展示中的内容，一定要当堂“消化”，即使“消化”不了，当天也一定要解决。(2)教师应严格按课程表上课，未经学校教导处批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人看堂、代

4、课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。(3)教师在上课前应做好充分的准备。上课时带好教科书、教案和有关资料、教具、仪器等，不准无教材、无教案授课。(4)候课，教师应在上课前5分钟到达教室门口，督促学生做好上课准备,使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。(5)教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室；体育教师上课要穿运动服、运动鞋。(6)上课时必须关闭通讯工具。教师在教室内不吸烟，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖课，不能坐着上课。(7)教师必须坚持用普通话教学，教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语

5、病和口头禅；要注意音量和力度，语速适中。(8)教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点突出，字体大小适度，不准出现错别字和不规范简化字，解题过程的书写要完整、规范。(9)尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。(10)注意纠正学生的读、坐、写的姿势。(11)教师要提高驾驭课堂的能力，牢牢掌控课堂纪律，严防出现学生违纪现象。(12)教师要充分利用多媒体上课，全方位调动学生的积极性，加大课堂的容量。(二)实质要求(1)目标明确，重点突出，突破难点。(2)树立新教学理念，改变教学方法，提高学生自主学习，获取信息，分析解决问题的能力。(3)

6、充分挖掘教材趣味点，联系学生生活感受，调动学习积极性。(4)加强双基教学，以本为本，活用教材，拓展教材，学而致练、致用，注重知识系统性，规律性，方法性，举一反三，旁征博引。(5)注重分类分层教学，因材施教，个别指导，整体提高，突出双边活动,师生互动，生生互动，给学生动手、动脑自主操作和思维空间，培养发现问题、思考问题、解决问题的多元能力。(6)突出训练的层次性、针对性，当堂反馈矫正，设计堂堂清训练.(7)善于激发学生的学习兴趣，如：情景引入、联系生活、手脑并用，质疑问难，巧设练习，激励评价等。(三)听课常规要求：相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。(1)每一位教师每学期至少听课15节

7、以上。做好听课纪录，以备检查。严禁实际未听课却有听课记载的现象发生。(2)每节听课应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。(3)除统一组织的公开课、优质课、示范课、青年教师展示课等大型听课活动教师们相互听课外，校长室或教务处还不定时推门听课，听谁的课，谁下课后立即拿教案本找相关听课人评课。3 .作业的布辂和批改作业是课堂教学的延续，布辂必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布辂与批改。1、作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等形式。2、作业的内容

8、要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础，发展智能服务。学生的作业总量应予控制。3、凡布辂的作业，教师都要先做一遍，然后根据作业的难易程度和容易出现的问题，对学生进行指导。4、教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业本的使用格式、作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，对无故缺交者要补做，对抄袭者要批语教育，对做错者，督促及时订正，但严禁以罚抄罚做作业作为手段惩罚学生。5、作业题应体现因材施教的原则，教师可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业分量允许其自主适当增减。6、认真

9、及时批改作业，作业应全收全改，不错改，批改工整，评分要客观，评语要实事求是，以激励性的语言为主。作业中的错误要督促学生及时订正，订正后老师再加以批改。7、作业批改要正确，批改符号要统一，除作文外出现的错误以斜杠表示，不要出现大叉号，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。8、对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评；对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。作业讲评应及时。9、写好作业批改记录4 .单元达标与考试1 .单元过关考试(1)要高度重视单元过关考试，九年级因赶进度，两单元合为一单元过关，七年级和八年级如果个别单元内容太少，可以两单元合为一单元考，但一学期单元过关考试不能少

10、于单元数的四分之三。(检查作业时一并进行检查)(2)命题要科学，要依据课程标准、教学目标和教材内容的基本要求，从学生实际出发，重视试题的难度、信度、效度、区分度，不出偏题、怪题。(3)教师命题要积极研究中考试题特点及命题方向，争取做到中考考什么,我们就练什么，切实提高学生“抓分”的能力。(4)每次单元过关考试，各科教师一定要保存好学生试卷，并统计好分数，以备业务检查。(5)评讲要及时。讲评不能是对答案，而是通过一题带多题，通过一个问题解决一类问题。通过讲评教给学生解题的思路和方法，使学生今后遇到试题有规律可循，能完整正确地做出答案。2 .月教学质量调研(试行)(1)月教学质量调研包含期中和期末

11、教学质量调研，期中和期末教学质量调研所在月份不再另外组织月教学质量调研。(2)除期中和期末教学质量调研不用教师个人出题外，其他月教学质量调研需要教师出题，出题要求和单元达标出题要求一样，一定要认真研磨中考试题，题型、分值尽量向中考靠近。(3)月教学质量调研试题在考试前两天统一交到教务处把关、印刷。因试卷交换批阅，出题教师要提前做好答案(4)认真细致地做好试卷分析(试卷分析要上交)，总结教与学的成功与失误，并采取得力措施，做好考试之后的教学工作。(5)月教学质量调研成绩下一个月以上一个月为参照，纳入工资量化管理，具体实施方法如下：A.优秀率a.总体优秀率高于20%奖励100元(开卷科总体优秀率要

12、高于50%。b.下个月与上个月相比，高出4个百分点，奖励30元。c.总体优秀率下降10个百分点，罚30元。B.及格率a.总体及格率高于85%奖励100元(开卷科必须达95%。b.下个月与上个月相比，高出2个百分点，奖励30元。c.及格率低于60%罚30元C.后三名学生单科成绩一次提20分以上者，奖励15元/人次。注：a.无论奖励还是处罚，均累加。五.辅导补课与过关抽查1 .辅导与补课教师要主动及时地利用自习课等课余时间进行个别辅导。课外辅导的主要任务和内容是：解答学生的疑难问题；指导学生读书、复习、预习，培养学生自学能力；对个别学生进行作业面批、试卷面改，指导学生掌握正确的审题解题方法；对基础

13、差或缺课的学生补课，进行补缺补漏；培养学生学科兴趣，对优秀生、特长生进行有针对性辅导.对于新转入的学生，各科教师要见缝插针，对该生落下的功课进行补习，至少持续到全部补完，教务处要进行跟踪检查。对于班级后五名的学生，以班主任牵头，帮助学生制定切实可行的补课计划，并做好辅导卡的纪录。(补课内容甚至可以是最基础的知识)2 .过关抽查过关抽查是指每周以教务处为主，校长协助，对每位任课教师所任教科目进行的单科学生掌握情况抽查。抽查对象一一学生，抽查内容一一课本知识(例题或课后习题或某课单词)和每一次月教学质量调研的试题。抽查过关率按比率纳入工资量化。具体操作办法如下：(1)抽查学生比例数，优中差三档个2

14、名，共6名学生。(2)考查科目：教师所任教科目中任抽一科。(3)时间：一周内任意时间，随机抽查。(4)过关率：（过关人数+抽查人数）x100%过关率如果抽取知识点不仅一个时，先计算个人过关率（过关知识点+抽查知识点）X100%个人过关率个人过关率和总体过关率，都必须过90%如果低于90%要进行处罚，每周做好过关纪录，四周取平均数，最后纳入工资量化。附件一:横桥中学新授课教案编写框架总第课时授课时间年月曰课题（课型）一、学习目标（要求根据所授内容，制定切实可用的目标，一定把本课具体让学生掌握的知识展示出来）二、重点和难点三、导入根据内容要求，设计出能吸引学生的导入语，本环节可以包含对学过知识的复

15、习）四、讲授新课（本环节不允许只罗列课本知识，要求在教案纸的右边画一竖线，根据授课内容设计出师生互动、生生互动地活动，教师怎么讲课，就怎么备课）师生互动与生生互动活动安排五、本节小结（课堂小结，其实就是把一课内容进行回顾总结，让学生能从整体上对本课知识进行把握，这一步如果做好了，对提高学生成绩是非常有好处的）六、练习（分两步进行，一步是在讲授新课的过程中的反馈练习，一步是在结束本节课后的总体练习，学什么练什么）七、作业（根据所学的内容布置作业，内容要全面，作业量适当）八、板书设计（一页黑板，分成四份，左边四分之三为正板书，右边四分之一为副板书，副板书可以随意书写，但正板书设计好后是一课的纲目，不能随意抹擦，必要时要让学生把正板书记下来，做好笔记。）九、教后记（授完本课后的得与失，简单评述，进行反思和补充）附件二:横桥中学业务检查内容1、各科目均检查备课，要求提前三天备课。2、听评课要求每学期15次3、学习笔记每周一次，可写感想，也可写先进教育理论摘录，一周一查4、作业检查内容：语文：作业本、作业批改记录、作文本、读书笔记或周记。数学：