广东中山2012016学年八年级下期末物理试卷解析版

1、2015-2016学年广东省中山市八年级（下）期末物理试卷一、单项选择题（每题3分，共21分）1.根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是（）A.百米赛跑运动员的平均速度约为20m/s8. 一般说来，一位初中学生的体重约为50NC.正在考试的考场内的大气压约为1.0x105PaD.将八年级物理课本从地面捡回到课桌上，所做的功大约需要300J2 .下面事例中最能说明力能改变物体的运动状态”的是（）将竿压弯将木柴劈开D.自由下落的小球3 .如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）A.物体对桌面的压力与物体所受的重

2、力B.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力C.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力4 .如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）5.如图所示的情境中，所述的力对物体做功的是（C.时向运动员用力举着杠铃不动用力拉绳匀速提升重物C.用力搬石头没搬动用力提着水桶在水平方向移动6.如图所示的工具中，哪一组属于费力杠杆？（）核桃夹船浆®手推车碗夹A.B.C.D.7 .一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中，静止后有160g煤油溢出；将其轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有180g水溢出.已知煤

3、油的密度是0.8XI03kg/m3,则物块在水中静止时的状态（）A.下沉B.漂浮C.悬浮D.无法判断二、填空题（每空1分，共21分）8 .如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是,此现象说明力的作用是,力的作用效果主要是改变了物体的.9 .如图所示，盛有水的烧杯随小车一起在水平面上运动.当烧杯中的水面出现如图a所示的状态时，小车正在向右做运动；当出现图b所示的液面时，小车正在向右做运动，当出现图c所示的液面时，小车正在向右做运动.（以上各空都选填加速”、减速“、匀速”）.油h10 .如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的

4、能减小，能增加.滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能（填减小”、增大“或不变”）.11 .三峡大坝的正常蓄水位为175m,大坝底部做得比较宽大的原因是,水深度为20m的某处受到水的压强为Pa.轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成跳大坝”的壮举，船闸利用了原理.12 .如图所示，在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，发现皮桶变扁了，这是作用的结果；高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高，大气压强就越（选填高"或低”），锅内水的沸点100C（选填小于"、等于“或大于”）.13 .如图所示，一处于水平平衡状态的杠杆，杠杆上所标刻度

5、每小格为3cm.某同学在研究杠杆平衡实验时，在杠杆上的A点挂四个钩码，每个重为1N,用弹簧测力计在B点竖直向上拉杠杆，使杠杆水平平衡，此时弹簧测力计拉力的力臂为cm,弹簧测力计的示数是N.当弹簧测力计偏离竖直方向时，弹簧测力计的示数将（变大、变小，不变）14 .如图甲所示，放在粗糙均匀的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图象可知当t=3s时，物体处于状态.物体所受到的摩擦力为N.t=5s时，物体受到的摩擦力为N./Nv<m/s)三、作图题（第15、16、17题每题3分，共9分）15 .如图所示，假设斜面与小

6、球接触处光滑，画出小球所受各力的示意图.16 .请在杠杆A端处画出把物体拉起时的最小拉力Fi的作用线及其力臂.17 .小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法.四、实验题18 .为探究影响动能大小的因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动.(1)实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小.(2)在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时相同；比较甲、乙两图，得到的结论是.(3)由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与超载“、超速”有关.进一步探究，获得了表格内的数据：实验

7、序号钢球质量m/g钢球自由滚卜局度h/cm木块被撞后运动的品巨离s/cm甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关(选填超载”或超速”).19 .如图是探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图中，将小桌放在海绵上；乙图中，在小桌上放一个祛码；丙图中，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个祛码.(1)(2)(3)比较比较乙丙两图可知，;此实验中运用到的实验方法主要是压力的作用效果越明显;(a)(b)(c)(d)20 .教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想，概括如下：通过增大压力增

8、大摩擦通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦通过增大接触面积增大摩擦j章母三巾上：的史M右虹2坦时在*曲上)"蜀忖代展曼地在事面上铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,实验次数接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51(1)比较实验1、2可知，设想为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、进行实验探究(如图1示)，并将数据记入下表中：是错误的，判断的理由是(2)比较实验时应保持木块在水平桌面上作数值，其大小为两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测

9、量摩擦力运动；图2中的弹簧测力计示数是表中”处的(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b,你认为他这种分析方法芷确”或不正确”)，其理由是(填(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法:通过增大运动速度增大摩擦五、计算题(21题7分，22题8分，共15分)21 .一直柱形烧杯(烧杯玻璃壁的厚度不计)，装适量的水，放在水平桌面上，测得烧杯和水的总质量为650g,用一弹簧测力计吊着一石块，慢慢浸入水中(过程中没有水溢出)，弹簧测力计示数和烧杯内液面高度变化关系如图乙所示.(g=10N/kg,水的密度为1.0X103kg/m3)图用图，(1)求石块浸没水中后所受到的浮力大小？(2

10、)石块浸没后，水对烧杯底部压强增加了多少？(3)石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力为多少？压强为多少？22 .建筑工地上，工人用如图所示的装置拉升建材，工人的体重为800N,将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为400N,时间为20s.不计摩擦和绳重，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功；(2)工人做功的功率；(3)此过程中该装置的机械效率.六、综合能力题(每空2分，共12分)23 .农业种植中，将小麦浸泡在密度为1.25X103kg/m3的盐水中可以将优良种子和劣质种子区分开来.密度超过1.25X103kg/m3的好种子会沉在水底，密度小于1.25x103kg/m3的

11、劣质种子则会浮起来.配置盐水时需要使用密度计，可以提供材料器材自己制作一个简易密度计：一根粗细均匀的木棒(木棒密度小于水的密度)、细铁丝若干、水、盐、刻度尺、天平.(1)在木棒的下端密绕了适量的金属丝(金属丝体积忽略不计)，这样可以使木棒竖直浮在水中，用天平测得其总质量为20g,则木棒放入水中时所受浮力为N.(g=10N/kg)(2)将该木棒放入水中并平衡时，木棒浸入水中的深度为10cm.为了调配密度是1.25X103kg/m3的盐水，现在向水里加盐，观察到木棒浸入盐水的深度发生变化.直到木棒静止、浸入盐水的深度为cm时，盐水调制完成.(水的密度为1.0X103kg/m3)(3)该木棒浸入盐水

12、中静止时所受到的浮力比浸入水中静止时所受浮力(大"、小"、工样大”)24.阅读下列材料，然后回答问题.当流体处于流动状态时，其内部各处的压物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同.从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系.接着，小明又自制了一个飞机机翼模型(如图乙)，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小

13、，进一步验证了上面的关系.图甲图乙(1)由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?(2)在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？(3)下列四种情形中，哪些些现象可以用上述原理解析A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B.将氢气球放手后，它会漂向空中C.直升飞机能够停在空中一定高度处D.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进.2015-2016学年广东省中山市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题3分，共21分）1.根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是（）A.百米赛跑运动员的平均速度约为20m/sB.一般

14、说来，一位初中学生的体重约为50NC.正在考试的考场内的大气压约为1.0xi05PaD.将八年级物理课本从地面捡回到课桌上，所做的功大约需要300J【考点】变速运动与平均速度；重力大小的估测；大气压强的存在；功的计算.【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个.【解答】解：A、一名运动员百米赛跑的平均速度约为10m/s左右，所以A不符合实际情况；B、一般说来，一位初中学生的体重约为500N,所以B不符合实际情况；C、1标准大气压约为1.0X105Pa,考场内的气压与标准大气压接近，所以C符合实际情况；D、一本物理课本的

15、质量m=150g=0.15kg,课本的重力G=mg=0.15kgx10N/kg=1.5N,课桌高度约为1m,人对课本做的功：W=Gh=1.5Nx1m=1.5J,所以D不符合实际情况.故选C.2.把弓拉弯B.力能改变物体的运动状态”的是（）将竿压弯C.将木柴劈开D.自由下落的小球【考点】力的作用效果.【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变.力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.【解答】解：A、射箭运动员把弓拉弯是说明力改变物体的形状，故A错误；B、撑杆跳运动员将竿压弯说明力改变物体的形状，故B错误C、斧头把木柴劈开说明力改变物体的形

16、状，故C错误；D、自由下落的小球在重力的作用下改变了小球的运动状态，故D正确.故选：D.3.如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）A.物体对桌面的压力与物体所受的重力B.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力C.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力【考点】平衡力的辨别.【分析】二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，且在一条直线上，这两个力才彼此平衡，这四个条件必须同时具备.【解答】解：A.物体对桌面的压力与物体所受的重力，这两个力方向都是竖直向下，不是一

17、对平衡力，故A错误；B.物体对桌面的压力作用在桌面上，桌面对物体的支持力作用在物体上，作用点不在同一个物体上，是一对相互作用力，故B错误；C.弹簧测力计对物体的拉力方向是水平向右，物体所受的重力方向是竖直向下，两个力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故C错误；D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力，这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在在一条直线上，是一对平衡力，故D正确.故选D.4 .如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）【考点】液体的压强的特点.所以据题目中浴缸的形状分析判断【分析】液体内部压强与

18、液体的深度和液体的密度有关,即可解决.【解答】解：据图可知，浴缸的形状是上宽下窄，所以在向浴缸中倒水时，相同时间倒入相同质量的水，但水在浴缸中的增加的高度越来越小，所以容器底部所受的液体的压强的增加量也会越来越小，故B是正确的；故选B.5 .如图所示的情境中，所述的力对物体做功的是（运动员用力举着杠铃不动用力搬石头没搬动用力提着水桶在水平方向移动【考点】力是否做功的判断.【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析判断.【解答】解：A、运动员用力举着杠铃不动，只有力而没有距离，不做功，故A错；B、用力拉绳匀速提升重物，重物在受到拉力的方向上移动了距离，

19、力对重物做功，故B正确；C、用力搬石头没搬动，只有力而没有距离，不做功，故C错；D、用力提着水桶在水平方向移动，在提水桶的力的方向上没有移动距离，不做功，故D错.故选B.6.如图所示的工具中，哪一组属于费力杠杆？（）核桃夹船桨手推车碗夹A.B.C.D.【考点】杠杆的应用.【分析】判断杠杆的种类，可结合生活经验，根据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆，若动力臂等于阻力臂，则是等臂杠杆.【解答】解：核桃夹、手推车在使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；船桨、碗夹在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆.所以属于费力杠杆的一组是.故选C.7

20、.一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中，静止后有160g煤油溢出；将其轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有180g水溢出.已知煤油的密度是0.8X103kg/m3,则物块在水中静止时的状态（）A.下沉B.漂浮C.悬浮D.无法判断【考点】物体的浮沉条件及其应用.【分析】根据物体在煤油和水中受到的浮力大小，判断出物体在煤油中的状态，根据浮力公式得出物体的体积，从而可根据物体在水中完全浸没时的浮力与物体所受浮力的关系得出浮沉情况.【解答】解：由题意知，物体在水中的浮力大于在煤油中的浮力，则在水中无论漂浮、悬浮或下沉，在煤油中一定下沉；由尸里得，排开煤油的体积:VV=V排=油排油P油160g0.8g/cm3

21、=200cm;由尸£得物体完全浸没时排开水的质量：m=p水V=1g/cm3乂200cm3=200g；由题意知，实际排开水的质量小于物体完全浸没时排开水的质量，所以物体在水中并未完全浸没，在水中漂浮.故选B.二、填空题（每空1分，共21分）8 .如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水此现象说明力的作用是相互的，力的作用效果主要是改变了物体的运动状态.【考点】力作用的相互性；力的作用效果.【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的.力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态.【解答】解：游泳

22、时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动，此时水是施力物体，这个力的作用效果是改变了人的运动状态.故答案为：水；相互的；运动状态.9 .如图所示，盛有水的烧杯随小车一起在水平面上运动.当烧杯中的水面出现如图a所示的状态时，小车正在向右做匀速直线运动;当出现图b所示的液面时，小车正在向右做减速运动，当出现图c所示的液面时，小车正在向右做加速运动.（以上各空都选填加速”、减速“、匀速”）.【考点】惯性现象.【分析】当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦

23、随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾.当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾.【解答】解：如图a,原来水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、水杯和车一起向右匀速直线运动；图b中，小车减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面会向右倾.故图b中小车正在向右做减速运动；图c中，小车加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面会向左倾.故图c中小车正在向右做加速运动.故答案为：匀速直线；减速；加速.10 .如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的重力势能减小,动

24、能增加.滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能减小(填减小”、增大“或不变”).【考点】动能和势能的转化与守恒.【分析】(1)动能大小的影响因素：质量、速度.质量越大，速度越大，动能越大.(2)重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度.质量越大，高度越高，重力势能越大.(3)机械能等于动能和势能之和.【解答】解：滚摆沿着悬线向下运动的过程中，质量不变，高度减小，速度增大，故重力势能减小，动能增加；说明重力势能转化为了动能；滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，说明存在阻力，故机械能减小.故答案为：重力势；动；减小.11 .三峡大坝的正常蓄水位为175m,大

25、坝底部做得比较宽大的原因是一方面是增大了大坝与坝基的接触面积，减小了对坝基的压强；另一方面是因为水的压强随深度的增加而增大，大坝底部所受的水压较大，大坝底部做得比较宽，可以抗击底部较大的水压，以保证大坝的安全20m2X105Pa过五级船闸才能完成跳大坝”的壮举，船闸利用了连通器原理.【考点】液体的压强的特点；液体的压强的计算；连通器原理.【分析】(1)影响压强大小的因素是：压力的大小，受力面积的大小.压力越小、受力面积越大压强越小.液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度增加而增大.(2)液体压强随深度的增加而增大；已知水的深度和密度，利用公式p=©h计算水对坝底的压强.（3）上

26、端开口、下端相连通的容器叫连通器；船闸是连通器特点的应用.【解答】解：（1）大坝底部做得比较宽，一方面是增大了大坝与坝基的接触面积，减小了对坝基的压强；另一方面是因为水的压强随深度的增加而增大，大坝底部所受的水压较大，所以大坝底部做得比较宽，可以抗击底部较大的水压，以保证大坝的安全.（2）水对坝底的压强为p=pgh=1.0X103kg/m3x10N/kgx20m=2X105Pa据船闸的结构特点可知，其在工作时，上端开口，下部连同，即符合连通器的定义，所以船闸是利用连通器的原理工作的.故答案为：一方面是增大了大坝与坝基的接触面积，减小了对坝基的压强；另一方面因为是因为水的压强随深度的增加而增大，

27、大坝底部所受的水压较大，所以大坝底部做得比较宽，可以抗击底部较大的水压，以保证大坝的安全；2X105；连通器.12 .如图所示，在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，发现皮桶变扁了，这是大气压作用的结果;高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高，大气压强就越低（选填高"或低”），锅内水的沸点小于100C（选填小于"、等于"或大于”）.【考点】沸点及沸点与气压的关系.【分析】（1）通过比较薄皮铁桶内的气体压强和外界大气压强的大小，即可得到结论；（2）海拔高度越高，气体越稀薄，大气压越小，而液体的沸点与气压有关，气压越低，水的沸点就越低.【解答】解：（1）在薄

28、皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，桶内气体遇冷收缩，气体压强减小，在外界大气压强的作用下，薄皮铁桶被压扁了，因此该现象证明了大气压强的存在；（2）高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越低.普通锅锅内水的沸点小于100C.故答案为：大气压；低；小于.13 .如图所示，一处于水平平衡状态的杠杆，杠杆上所标刻度每小格为3cm.某同学在研究杠杆平衡实验时，在杠杆上的A点挂四个钩码，每个重为1N,用弹簧测力计在B点竖直向上拉杠杆，使杠杆水平平衡，此时弹簧测力计拉力的力臂为24cm,弹簧测力计的示数是2N.当弹簧测力计偏离竖直方向时，弹簧测力计的示数将变大（变大、变小，不变）【考点】杠

29、杆的平衡条件.【分析】（1）已知杠杆上所标刻度每小格长为3cm,可求得弹簧测力计拉力的力臂，根据杠杆平衡条件求得弹簧测力计的示数.(2)当弹簧测力计偏离竖直方向时，阻力和阻力臂不变，其拉力的力臂减小了，根据杠杆平衡条件判断弹簧测力计的示数变化.【解答】解：(1)已知杠杆上所标刻度每小格长为3cm.则弹簧测力计拉力的力臂为8X3cm=24cm,由杠杆平衡条件可知，G钩码X12cm=FX24cm,即4NX12cm=FX24cm,解得F=2N.(2)当弹簧测力计偏离竖直方向时，阻力和阻力臂不变，拉力不再与杠杆垂直，故其力臂减小，根据杠杆平衡条件可知：弹簧测力计的示数将变大.故答案为：24;2;变大.

30、14 .如图甲所示，放在粗糙均匀的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图象可知当t=3s时，物体处于匀速直线运动状态.物体所受到的摩擦力为2N.t=5s时，物体受到的摩擦力为2N.图甲即【考点】摩擦力的大小；力与图象的结合.【分析】(1)由图丙的速度-时间图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；(2)物体做匀速直线运动时，物体的v-t图象是一条平衡于时间轴的直线，由图丙v-t图象可知，3s时物体的做匀速直线运动，处于平衡状态，由图乙找出t=3s时推力的大小，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小及方向；(3)物体与地面

31、间的滑动摩擦力与物体间的接触面与物体间的压力决定，如果物体间的接触面不变、物体间的压力不变，则物体间的摩擦力不变，据此求出t=5s时摩擦力的大小.【解答】解：由图丙的v-t图象可知，在24s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体做匀速直线运动；摩擦力和推力是一对平衡力，大小相等，由图乙的F-t图象可知，摩擦力f=2N;故当t=3s时，物体处于匀速直线运动状态；当t=5s时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力也为2N.故答案为：匀速直线运动；2;2.三、作图题(第15、16、17题每题3分，共9分)15 .如图所示，假设斜面与小球接触处光滑，画出小球所受各力的示意图.【考点】

32、力的示意图.【分析】因为是光滑的斜面，所以没有摩擦，物体受重力、支持力和拉力的作用；然后再按照画图的要求画出这个力.【解答】解：因为是光滑的斜面，物体受重力、支持力和拉力的作用，支持力垂直于斜面向上，重力竖直向下，拉力沿绳子向上，三个力的作用点都画在重心上，在末端画出箭头，标出支持力N,重力G,拉力F.如图：16 .请在杠杆A端处画出把物体拉起时的最小拉力Fi的作用线及其力臂.【考点】杠杆中最小力的问题；力臂的画法.【分析】根据杠杆平衡的条件，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长.【解答】解：图中杠杆支点为O,连接OA就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要

33、使杠杆平衡动力方向向上，据此可画出最小的动力；如图所示：17 .小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法.【考点】滑轮组的设计与组装.【分析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向.【解答】解：对由一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，可绕线方法有三股和四股两种，两种方法拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向下；有四股绕线的方法拉力方向向上，根据题意小华站在地面上可知拉力方向向下，因此要从动滑轮绕起.如图所示：四、实验题18 .为探究影响动能大小的因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动.(1)实验中通过比较木块被推动距离来判断钢球

34、动能的大小.(2)在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时速度相同;比较甲、乙两图，得到的结论是质量相同时，速度越大，动能越大.(3)由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与超载“、超速”有关.进一步探究，获得了表格内的数据：实验序号钢球质量m/g钢球自由滚卜局度h/cm木块被撞后运动的距离s/cm甲202016乙20104丙402032分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与超载有关(选填超载或超速”).【考点】探究影响物体动能大小的因素.【分析】(1)动能的影响因素有两个：

35、质量和速度.根据控制变量法的思路，去分析解决，球把木块推出的距离长，说明的动能大；这是一种转换的方法.(2)实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制球的速度要相同；根据控制变量法分析甲、乙两图得出绪论.(3)根据控制变量法分析甲、丙的数据分析可知动能与质量(即超载)的关系.【解答】解：(1)球对木块做功的多少反映了球的动能的多少，而做功的多少可由木块被推动距离的长短来确定.(2)球从同一高度滚下，是为了使球滚到水平面上时的速度相同.在甲、乙的两个实验中，控制了质量相同，速度不同，甲图中球的速度较大，木块被球撞击后移动的距离的较长，所得到的结论是：物体的质量相同时，速度越大，动能越大.(3)

36、由表中甲和丙实验数据可知，速度相同时，质量越大(超载时)，动能越大，能够做的功多，其破坏力更大；故利用甲、丙两次实验可验证危害程度与超载有关.故答案为：(1)被推动距离；(2)速度；质量相同时，速度越大，动能越大；(3)超载.19 .如图是探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图中，将小桌放在海绵上；乙图中，在小桌上放一个祛码；丙图中，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个祛码.(1)比较甲、乙两图可知,当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显;(2)比较乙丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显(3)此实验中运用到的实验方法主要是控制变量法.【考点】探究压力的作用

37、效果跟什么因素有关的实验.【分析】(1)比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积的大小是相同的，压力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；(2)比较乙、丙两图所示实验可知，压力的大小是相同的，受力面积不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出压力作用效果和压力的关系；(3)压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，需要用控制变量法.【解答】解：(1)分析图甲和图乙可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；(2)分析图乙和图丙可知，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，故可得结论：当压力一定时，受力面积越小，压

38、力的作用效果越明显；(3)由以上分析可以看出，压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，探究一个量时，需要控制其它的量不变，用到了控制变量法.故答案为：(1)甲、乙；(2)当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3)控制变量法.20 .教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想，概括如下：(a)通过增大压力增大摩擦(b)通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦(c)通过增大接触面积增大摩擦(d)通过增大运动速度增大摩擦图I图2为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面均：进行实验探究(如图1示)，并将数

39、据记入下表中：实验次数接触面情况速度压力/N摩擦力/N接触面接触面积/m21木与桌面0.01v512木与桌面0.012v513木与桌面0.01v1024木与毛巾面0.01v55木与桌面0.005v51(1)比较实验1、2可知，设想d是错误的，判断的理由是在压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，摩擦力相同.(2)比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动;图2中的弹簧测力计示数是表中表”处的数值，其大小为2.5N.(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b,你认为他这种分析方法不正确(填芷确”或不正确”)，其理由是没有控

40、制压力相同(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间夹物体.【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.【分析】(1)摩擦力大小可能跟压力大小、接触面积、接触面粗糙程度、运动速度大小有关，探究摩擦力大小跟其中一个因素之间的关系时，控制其它因素不变，改变该因素，得出摩擦力大小跟该因素之间的关系；(2)要探究滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，要控制压力、速度、接触面粗糙程度相同，接触面积不同，比较摩擦力大小，若摩擦力相同，则滑动摩擦力与接触面积无关；若摩擦力不相同，则滑动摩擦力与接触面积有关，据此选择；弹簧测力计水平拉动木块，木块进行匀速直线运动时，木块水平方向

41、上受到滑动摩擦力和拉力作用，这两个力是平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小；弹簧测力计读数：首先确定每一个小格和每一个大格代表的示数，然后根据指针位置读数；(3)采用控制变量法探究滑动摩擦力跟其中一个因素关系时，一定控制其它因素不变，才能得出正确结论；(4)可以通过增大压力、或增大接触面粗糙程度的方法来增大门和门框之间的摩擦力.【解答】解：(1)实验1、2,压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同.所以设想d是错误的；(2)实验1、5,压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想c是错误的；在实验过程

42、中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小；弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,所以滑动摩擦力为2.5N；(3)由实验3、4的实验数据可知，接触面积、速度相同，但接触面粗糙程度、压力大小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系；(4)我们可以在在门与门框间夹物体，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧.故答案为：(1) d；在压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，摩擦力相同；(2) 1和5;匀速直线；2.5;(3) 不正确；没有控制压力相同；(4) 在门与门框间夹物体.五、

43、计算题(21题7分，22题8分，共15分)21.一直柱形烧杯(烧杯玻璃壁的厚度不计)，装适量的水，放在水平桌面上，测得烧杯和水的总质量为650g,用一弹簧测力计吊着一石块，慢慢浸入水中(过程中没有水溢出)，弹簧测力计示数和烧杯内液面高度变化关系如图乙所示.(g=10N/kg,水的密度为1.0X103kg/m3)图甲国7(1)求石块浸没水中后所受到的浮力大小？(2)石块浸没后，水对烧杯底部压强增加了多少？(3)石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力为多少？压强为多少？【考点】浮力大小的计算；压强的大小及其计算；液体的压强的计算.【分析】(1)根据图象，分析出石块的重力G,完全浸没时的拉力F,从而可根

44、据F浮=G-F求出完全浸没时的浮力；(2)根据图象得出石块浸没后，水面上升的高度，然后利用p=p水gh计算水对烧杯底部增加的压强；(3)石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力等于烧杯和水的总重力及石块排开水的重力(浮力)之和，由浮力公式计算出完全浸没时排开水的体积，又知水面上升的高低，可求出烧杯的底面积，即受力面积，再利用P=2计算压强.【解答】解：(1)由图象知，G=5N,当物体完全浸没时，拉力F=3N,则完全浸没时的浮力为F浮=G-F=5N-3N=2N;(2)由图象知，石块浸没后水面上升的高度h=8cm-6cm=2cm=0.02m,水对烧杯底部增加的压强p=p水gAh=1,0X103kg/m3

45、x10N/kgx0.02m=200Pa；(3)石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力：F压=g总+G航m总g+F浮=0.65kgX10N/kg+2N=8.5N,F浑2N由F彳?=p水gV排得物体排开水的体积：V=V排=3=2X10P水吕kQXioJkg/inJxiONAg4m3=200cm3,则烧杯的底面积，即受力面积Sj生=义叵l=100cm2=1x102m2,Ah2cm压强为p=_zL="=850Pa.S1X10M答：(1)求石块浸没水中后所受到的浮力大小为2N；(2)石块浸没后，水对烧杯底部压强增加了200Pa；(3)石块浸没入水中后，烧杯对桌面的压力为8.5N；压强为850Pa.

46、22.建筑工地上，工人用如图所示的装置拉升建材，工人的体重为800N,将重为500N的建材从地面匀速送到6m高处，所用拉力为400N,时间为20s.不计摩擦和绳重，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功；(2)工人做功的功率；(3)此过程中该装置的机械效率.【考点】有用功和额外功；滑轮(组)的机械效率；功率的计算.【分析】(1)知道建材的重力和提升的高度，根据W=Gh求出有用功；(2)由图可知，滑轮组绳子的有效股数，根据s=nh求出绳端移动的距离，根据W=Fs求出总功，利用P=强求出工人做功的功率；tW有(3)根据斤100%求出此过程中该装置的机械效率.【解答】解：(1)工人做的有用功：

47、W有=Gh=500NX6m=3000J;(2)由图可知，n=2,则绳端移动的距离：s=nh=2x6m=12m,工人做的总功：W总=Fs=400NX12m=4800J,工人做功的功率：°W总4800JP一一，=240W(3)此过程中，该装置的机械效率:r=-X100%=30刈X100%=62.5%.W小4800T答：(1)工人做的有用功3000J；(2)工人做工的功率240W；(3)此过程中该装置的机械效率62.5%.六、综合能力题(每空2分，共12分)23.农业种植中，将小麦浸泡在密度为1.25X103kg/m3的盐水中可以将优良种子和劣质种子区分开来.密度超过1.25X103kg/m3的好种子会沉在水底，密度小于1.25x103kg/m3的劣质种子则会浮起来.配置盐水时需要使用密度计，可以提供材料器材自己制作一个简易密度计：一根粗细均匀的木棒(木棒密度小于水的密度)、细铁丝若干、水、盐、刻度尺、天平.(1)在木棒的下端密绕了适量的金属丝(金属丝体积忽略不计)，这样可以使木棒竖直浮在水中，用天平测得其总质量为20g,则木棒放入水中时所受浮力为0.2N.(g=10N/kg)(2)将该木棒放入水中并平衡时，木棒浸入水中的深度为10cm.为了调配密度是1.25X103kg/m3的盐水，现在向水里加盐，观察到木棒浸入盐水的深度发生变化.直到木棒静止、浸入盐水的深度为8c