文言断句学案

1、语文附加题之文言断句教学案燕子矶中学 王华玲一、教学目标：1、了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，提高断句能力。2、通过练习文言断句，总结归纳断句的方法，提高阅读浅易文言文的能力。二、教学设想：最近几年的高考，文言文断句成为了一个考点。学生对于如何断句并不太熟悉，不懂得断句的一些基本的规律。加上学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，断句就更加成了一个难点。这节课主要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。三、课前预习：（一）、知识回顾：唐韩愈在师说中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“句”：语意已尽，需作较长停顿。“读

2、”：语意未完，需作小停顿。文言断句习惯上称作句读。（二）、断句步骤：第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步:借助“特征”，巧妙断句。（三）、借助练习，总结解题策略例1、 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（2处）管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也！（5处）例2、1、找出语句中特征性词语：2、解题策略一：天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为

3、学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣(9处)例3：（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞（han）蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。（12处）（2006年北京卷） 例4：1、找出语句中特征性词语：2、解题策略二：补充：1、句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；2、句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句

4、；3、以、于、为、而、则等连词常用在句中。4、疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。5、复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。（9处）例5：积 善 多 者 虽 有 一 恶 是 为 过 失 未

5、足 以 亡 积 恶 多 者 虽 有 一 善 是 为 误 中 未 足 以 存 人 君 闻 此 可 以 悚 惧 布 衣 闻 此 可 以 改 容。（11处）例6：1、找出语句中特征性词语：2、解题策略三：故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。（孙子兵法）（10处）例7：老 而 无 妻 曰 鳏 老 而 无 夫 曰 寡 老 而 无 子 曰 独 幼 而 无 父 曰 孤 此 四 者 天 下 之穷 而 无 告 者 也。（5处）例8：1、找出语句中特征性词语：2、解题策略四: 解题策略五:借助句式特点及固定结构断句固定结构，如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，

6、“孰与乎”“为所”、“受于”，“无乃乎”，“得无乎”等，根据这些结构也可断句。 例9：请指出下列句子的固定结构：宋何罪之有: 如太行王屋何: 唯余马首是瞻: 非唯天时，抑亦人谋:不亦说乎: 秦则无礼，何施之为:无乃不可乎: 可得闻欤:得无异乎四、重点探究：（一）、总结文言断句的方法 注：实际操作中要综合运用（二）、断句口诀做前：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短， 熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看， 先易后难细分辨。做中：词性词义要精研，句法结构帮助判。紧抓“曰”“云”“言”，对话标志易发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。排比对偶与反复，修辞提供好条件。做后：题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。方法在手心不慌，灵活运用把分赚！五、巩固练习：1.用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（10处）杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。”（韩非子·说林上）2、用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（18处）妇人女子之德奉父母舅姑尽恭顺于卑幼有慈