怎样把句子写得具体生动

1、 课件制作：黄瑞华课件制作：黄瑞华 主讲教师：黄瑞华主讲教师：黄瑞华 学校：广东顺德北滘镇莘村小学学校：广东顺德北滘镇莘村小学怎样怎样把句子把句子写写具体生具体生动动 文章是由一段一段组成的，段是由一句文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，所以，把句子写好，就是写一句写成的，所以，把句子写好，就是写好文章的基本功，今天，我们就来学习怎好文章的基本功，今天，我们就来学习怎样把句子写得具体而生动。样把句子写得具体而生动。 同学们，你们想写出好的，美的文章吗？同学们，你们想写出好的，美的文章吗？ （ ）的曲子）的曲子 （ ）的笑声）的笑声（ ）的歌喉）的歌喉（ ）的笑脸）的笑脸（ ）的湖水）

2、的湖水（ ）的鲜花）的鲜花动听动听欢快欢快美妙美妙平静平静如花如花美丽美丽1、请把词语补充具体、请把词语补充具体成群结对成群结对枝叶繁茂枝叶繁茂叽叽喳喳叽叽喳喳红通通红通通2、树上结满了苹果。、树上结满了苹果。( )的小鸟在树上（的小鸟在树上（ ）地唱歌。）地唱歌。 （ ）的树上结满了（）的树上结满了（ ）的苹果。）的苹果。2、在（、在（ ）里填上怎样的词语，才使句子更具体。）里填上怎样的词语，才使句子更具体。例：例： 1、 小鸟在树上唱歌。小鸟在树上唱歌。秋天，银杏树的叶子黄了。秋天，银杏树的叶子黄了。秋天，把黄色给了银杏树。秋天，把黄色给了银杏树。秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就秋天

3、，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。像一把把小扇子。秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。炎热。 3 3、下面请你们读读这些句子、下面请你们读读这些句子 。(1)(1)、比较领会。、比较领会。 （2）引导比较。引导比较。第二句和第一句比较，第二句里使用拟人手第二句和第一句比较，第二句里使用拟人手法，把秋天当作人来写。法，把秋天当作人来写。第二句再和第三句比较，第三句更优美，它第二句再和第三句比较，第三句更优美，它使用了比喻句，除了写出了叶子的颜色外还使用了比

4、喻句，除了写出了叶子的颜色外还写出了叶子的形状。写出了叶子的形状。再看看第四句和第三句相比，又写出了再看看第四句和第三句相比，又写出了叶子被风吹动时的样子。用了比喻、拟叶子被风吹动时的样子。用了比喻、拟人、夸张等方法写，这就更加具体、生人、夸张等方法写，这就更加具体、生动了。动了。 把句子写（把句子写（ ），写（），写（ ），在小），在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有（还有（ ）（）（ ）（）（ ）等多）等多种方法。种方法。生动生动具体具体拟人拟人夸张夸张排比排比4、为了表达的

5、需要，有时在一句话里，同时、为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。运用几种修辞方法，句子更生动、形象。如下面例句：如下面例句：（1 1）草地上盛开着各种各样的野花，红的、）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 （2 2）像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像）像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。（3 3）踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑）踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆脸

6、迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火雪，红菊花像一团火排比句排比句能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。 1照照“例例”写拟人句。写拟人句。例：鲜花张开了笑脸。例：鲜花张开了笑脸。星星星星 。 猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。狗狗 。2 2照照“例例”写排比句。写排比句。例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；