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文档简介

1、.人教版新课标小学数学一年级下册全册教案一、位 置单元分析一、 教学内容：教材第19页，上下，前后，左右的认识，以及在此根底上从两个维度来确定物体的位置。二、 教学目的：1、 通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下、“前、后、“左、右 的根本含义，初步感受它们的相对性。2、 使学生学会用“上、下、“前、后、“左、右描绘物体的相对位置。3、 使学生可以在详细的情景中，根据行、列确定物体的位置。三、 教学重点：正确区分“上、下、“前、后、“左、右。四、 教学难点：正确区分“左、右 的相对性。五、 教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些戌经历，但不

2、一定能准确地加以判断，因此本单元进展集中教学。本单元教材的编写特点：1、 提供丰富的生活和活动情境，帮助儿音体验空间方位。2、 按照儿音空间方位的认知顺序进展编排。六、 教学建议：1、 注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。一般学生在6岁时就能完全正确地区分“上、下、“前、后，但是以自身为中心的“左、右区分尚未开展完善。因此，对于“上、下、“前、后，可以尽量放手让学生独立区分，而“左、右那么要引导学生从自身为中心过渡到以自然标志为中心进展区分。2、 要适当把握教学要求。“左、右的相对性比较难理解，教材主要是通过一些活动和游戏来帮助学生区分。教学中，老师可以利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验，应防止抽象地让学生判断。七、 教学安排：1、 上、下1课时2、前、后1课时3、左、右1课时4、位置1课时课题一 上、下课型：新授课 授课时间：第 周第 课时教学内容：教科书第1页教学目的：1、

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