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文档简介

1、.人教版小学语文教案日月水火教学目的： 1学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际理解生字的意思。 2注重激发学生兴趣，进步学生识字才能。 3借助拼音正确地读儿歌，结合插图理解句子的意思。 教学重点： 正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“水和“火两个字。 教学难点： 正确书写“水和“火字。 教学过程： 一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。 导入：通过上节课的学习，我们已经理解到“山、石、田、土这几个字早在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状创造了象形字。后来为了便于书写，就把弯曲的笔画拉直，成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。老

2、师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？太阳喜欢吗？太阳与我们人类有着亲密的关系。太阳与我们学习的汉字又有什么联络呢？想知道吗？老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？我们一起来看一看，电脑演示古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。出示“日今天我们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？翻开书54页，看看这些生字是怎样变化来的？ 二、读儿歌 1自己借助拼音读儿歌，把读不准的音节画上小问号。 2学生质疑读不准的音节，其他同学帮助解疑。 3同桌同

3、学互读小儿歌，互相纠正读音。 4指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？ 5通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。 三、学习生字的音。 1学生借助拼音读准每个生字的音。 2小伙伴互相读一读，比比谁读得好。 3老师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。 4稳固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。如：拿着“火字卡片的同学假如贴在hu的音节下面，下面的学生说：“火火贴对了，请你回到座位上。假如贴错了，学生齐说：“火火贴错了，请你想一想。 四、理解字义。 1这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。? ? ?2你们说得真好，能试着用月日说一说吗？ 六月一日 十月一日 你们知道得真多，“日和“月可以用来表示时间，说的真不错！ 五、记忆生字的字形 1导语：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单！那你们有什么好方法记住这些字呀？ 2先认识2种新笔画“竖钩、横折撇，学生跟着老师一起书空。 3请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。 4请同学跟着电脑博士一边书空笔顺一边

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