人教版地理七下第七章第4节《俄罗斯》教学设计（2课时10页）

1、.?俄罗斯?教学设计 长治县西池学校 王育强第一课时 课标要求 1在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的根本特点。 教学目的 【知识与技能】 1能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的根本特点。 2可以通过详细的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。 【过程与方法】 通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，理解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的才能。 【情感、态度与价值观】 树立人与自然和谐相处及因地制宜开展的理念。 重点难点 重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。 难点：俄罗斯各自然要素之间

2、及自然要素和人文环境之间的关系。 教学形式、策略与手段 为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。 教学准备 【老师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、理解有关俄罗斯的资料。 教学过程 一、图片导入，初识俄罗斯 老师：课件播放俄罗斯的景观图片如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等。你知道这些景观在哪个国家吗？ 学生：俄罗斯。 老师：关于俄罗斯你还知道些什么？ 学生答复预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，

3、看看会有哪些新的收获。 设计意图：心中有学生，理解学生的知识储藏和学习才能，是教学目的得以实现的重要根底，也是实际教学可以顺利进展的有力保障。 二、探究深化，走近俄罗斯 （一） 横跨亚欧大陆北部 情景一：认识俄罗斯的自然环境 学以致用，运用前边所学的描绘一个国家地理位置和地形的方法来描绘俄罗斯的地理位置和地形特点。 老师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描绘一个国家的地理位置的方法，描绘一下俄罗斯的地理位置吗？ 老师多媒体课件展示：俄罗斯在世界的位置图。 学生观察俄罗斯位置图，从纬度和海陆两方面描绘俄罗斯的详细位置，老师对学生答复情况做出归纳和补充。 老师：从纬度位置来看，北极圈

4、穿过俄罗斯的北部，俄罗斯大部分地区处于北纬50°70°，纬度较高，气候冬季长而寒冷，夏季短而温暖。从海陆位置来看，俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋，陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，是世界上面积最大的国家。 老师承转：俄罗斯地域辽阔，地形复杂，请同学们观察下面的俄罗斯地形图，你能分析归纳出俄罗斯地形的特点吗？ 学生同桌合作归纳总结：以平原和高原为主，地势东高西低、南高北低。 老师：俄罗斯河流较多，河流与地形的关系非常亲密，俄罗斯都有哪些主要的地形及河流？它们是如何分布的？地形会对河流产生哪些影响？下面请同学们再

5、读俄罗斯地形图，完成下述表格： 学生读图完成表格，识记俄罗斯主要地形及河流，一起交流地形对河流的影响。 老师：地形影响河流主要是影响河流的哪些水文特征？ 学生答复预设：流向、流速、水能蕴藏量。 老师：那么俄罗斯的地形对俄罗斯的河流产生了哪些影响？ 学生答复略。 师生共同总结：由于俄罗斯地势南高北低，所以大多数河流自南向北注入北冰洋，河流流经山区时落差大，水流急，水能资源丰富，合适修建水电站。 老师：伏尔加河流速会怎么样？对航运会有怎样的影响？ 学生在老师引导下生成：水流平稳，合适航运。 设计意图：学生经过前边多个地区和国家的学习，绝大多数已经掌握了描绘一个国家地理位置和地形的方法，完全可放手让

6、学生自己去分析，这既是对描绘地理位置、地形特点的一个复习稳固，也是本节的一个认识根底，有着承上启下的作用。 情景二：理解俄罗斯自然环境对人文环境的影响 老师转接：我们都说一方水土养一方人，有什么样的自然环境就会产生什么样的人文环境，刚刚我们认识了俄罗斯的自然环境，这种自然环境给俄罗斯的人文环境产生了哪些影响呢？ 老师：请同学们结合俄罗斯的纬度位置和气候、地形特点，分析它们对俄罗斯农业消费、人口分布的影响。 学生合作交流，得出结论：俄罗斯纬度高，气温均值低，农业不兴隆，农业主要分布在纬度较低、气候较温暖的国土南部。受气候及农业消费的影响，俄罗斯的人口也应该主要分布在国土南部。 老师：同学们说的不

7、错，那么你知道俄罗斯东部和西部相比较，哪个地方人口密集呢？ 学生答复预设：应该是西部人口密集，东部人口稀疏，因为西部地形平坦。 老师出示俄罗斯主要城市分布图，进展验证确实是西部人口密集，东部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的东欧平原。 老师：俄罗斯西部的东欧平原人口、城市密集，除受地形影响外，还受到气候的影响。由于受北大西洋暖流的影响，俄罗斯西部的气温明显高于东部，降水多于东部，所以受地形和气候的影响，西部的俄罗斯欧洲部分面积虽只约占国土总面积的1/4，人口却占全国的3/4，所以俄罗斯国土虽然亚洲部分占面积大，但历来被认为是欧洲国家。 老师小结：这节课，我们主要认识了俄罗斯的地理位置、气候和

8、地形等自然环境的特点，深化理解了这种自然环境对俄罗斯的人口、城市分布等产生的影响，由此我们可以看出地理要素之间都是互相联络的，自然和人文的关系也是丰常亲密的。 设计意图：本设计环节重在引导学生认识自然要素与人文要素的亲密关系，很好地表达了课标中课程性质的综合性，通过分析，让学生对俄罗斯这个国家自然和人文方面有了更深化的认识，这样可以锻炼进步学生的地理综合分析才能。第二课时 课标要求 1运用地图和其他资料，联络某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜开展经济的实例。 2根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。 教学目的 【知识与技能】 1运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业

9、区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。 2利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养运用地图获取知识的才能。 【过程与方法】 通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，理解俄罗斯的自然资源、工业及交通的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的才能。 【情感、态度与价值观】 树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜开展经济的重要性。 重点难点 重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。 难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。 教学形式、策略与手段 为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置、自然资源、工业及交通特点及各因素之间的影响

10、关系。 教学准备 【老师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、理解有关俄罗斯的资料。 教学过程 一、复习导入，回忆俄罗斯 复习上节课有关俄罗斯地理位置、地形及它们之间的影响关系。 二、探究深化，走近俄罗斯 情境一：理解俄罗斯的自然资源和工业特点 老师出示俄罗斯矿产资源和工业分布图，询问学生：观察地图，分析一下俄罗斯矿产资源有什么特点？ 学生答复预设：矿产资源丰富，种类齐全。 老师：一般矿产资源丰富的地方，工业尤其是重工业兴隆。俄罗斯工业根底雄厚，部门比较齐全，主要形成了四大工业区，读图认识四大工业区，理解它们的主要工业部门，考虑这些工业区和

11、工业部门与矿产资源的分布有什么关系？ 引导学生答复，并归纳总结：工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系亲密，比方乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地开展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。 老师：可见，矿产资源是工业区开展的根底，矿产资源的开采和加工常常成为工业区的主要工业部门，工业区在此根底上还可以开展其他工业部门。俄罗斯依靠矿产资源和重工业促进了本国经济的开展，尤其是它的石油和天然气，俄罗斯被称为“世界加油站，但是由于过度依赖石油、天然气等资源的出口，导致经济开展不够持续稳定，请同学们为俄罗斯将来的经济开展出谋划策一下。 学生答复预

12、设：可以将高新技术领域作为国家经济新的开展方向。 老师：阅读活动2材料“中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮革制品，床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场很受青睐。谈一谈1中国对俄罗斯主要出口哪些商品，为什么出口以这些商品为主？2假如俄罗斯仍然重视开展钢铁等重工业，无视与人们生活亲密相关的消费品制造业，这会带来什么后果？ 学生讨论答复：1中国出口俄罗斯的商品主要是日用消费品。出口这类商品的原因在于俄罗斯与人民生活亲密相关的消费品制造业比较落后，中国消费品制造业较为兴隆，且中国商品在俄罗斯有很大的市场。2假如俄罗斯一味重视开展重工业，无视与人们生活亲密相关的消费品制造业，将

13、会给人民的生活带来不便，影响国民的生活质量。 设计意图：本情境主要让学生理解俄罗斯自然资源的特点，更重要是认识丰富的自然资源、矿产资源对其对工业的影响，并从可持续开展的角度让学生清楚俄罗斯今后工业的开展方向，有利于学生体会因地制宜的经济观。 情境二：分析俄罗斯交通特点及影响因素 老师承转：俄罗斯这样一个幅员辽阔的国家，交通状态如何？工厂如何将消费原料运进来？工厂的产品又如何运送出去？引出俄罗斯的交通。 老师：阅读课本，观察俄罗斯交通分布图，找出俄罗斯主要的交通方式及交通特点。 学生自学后答复：铁路、公路、航空、内河与海洋和管道运输。 学生：客运主要以铁路和公管路运输为主，货运主要以铁路和管道运

14、输为主。 老师：俄罗斯的交通运输有什么特点？ 学生交流讨论后答复：俄罗斯交通兴隆，但是交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。欧洲部分铁路非常密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网，亚洲部分铁路比较稀疏。南部西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“亚欧大陆桥。 老师引导：为什么俄罗斯欧洲部分铁路非常密集，亚洲部分稀疏？ 学生考虑答复，老师帮助归纳总结：欧洲部分地形平坦，气候适宜，人口、城市密集，所以铁路运输兴隆，铁道路密集，亚洲部分地形岖崎，气候寒冷，人口、城市稀疏，铁道路也稀疏。 老师追问：西伯利亚大铁路为什么要沿南部山区修建？ 学生交流讨论后答复：虽然俄罗斯南部多山，修建铁路难度较大，但由于这里纬度较低，气候较温暖，人口、城市分布较多，需要便利的交通，而且南部矿产资源丰富，在此修建铁路有利于资源的开发和工业的开展。 设计意图：本情境主