苏教版凤凰牛津英语5A U92

1、苏教版（凤凰）牛津英语教案20115A Unit 9 教学方案 (第二课时)第一部分 简要提示一、 年级：5年级 二、单元：Unit 9三、 课题：Shapes 四、课型：单词句型新授课五、 教学内容： 单元Part BCD六、 教学目标：1. 掌握单词：square, star, shape, circle, rectangle, triangle, diamond2. 进一步巩固掌握句型：What shape is the? Its aShow us how to 七、 重点难点：1辨认各种形状。 2. 进一步巩固掌握句型。第二部分 教学过程第一步：复习T: Hello, boys and

2、 girls. Last lesson we learned about shapes. Do you remember them? 同学们，上节课我们一起认识了一些图形。你还记得吗？First, lets play a guessing game.首先，请你动动脑，猜猜老师带来的东西是什么形状的。Listen carefully.T: I have a nice plate. What shape is the plate? 你可以回答：Its a circle. Its a square. (PPT出示：Its a ?) Now guess, please.T: Look, its a r

3、ectangle. How lovely!（出示实物）你猜对了吗？T: I have a new towel. What shape is the towel? (稍停) Oh, its a square. Its nice.（出示实物）T: I have a pencil sharpener. 如果你想知道它的形状，你可以问我：（稍停） (引导学生提问): What shape is the pencil sharpener? (PPT出示问句) Let me tell you. Its a circle. （出示实物）你猜对了吧！T: Next game. Magic eyes. 下一个游

4、戏，我们来比比谁的眼力最好？（镜头对PPT） (PPT出示3组图形) How many circles can you see? ( rectangles / squares)T: Oh, you have magic eyes. (本步骤设计说明：本课重点学习六种图形，其中3种在A部分已经出现。因此在本部分，教师安排了猜一猜游戏、魔力眼游戏，在游戏过程中复习旧知，在本课教学做铺垫。第二步：词汇学习1: T: 今天，老师来给你们变个魔术Look, this is a square. (展示一张正方形纸片，对折) What shape is it? (稍停) Its a triangle. (出

5、示单词卡片，带读)T: (拿出准备好的一些三角形实物提问) What shape is the ruler? ( rubber) (引导学生回答) Its a triangle. 2. T: Look at the paper. Its a triangle. Now look carefully. (展示一张三角形纸片，展开) Is this a triangle? (稍停) No, its a diamond. (出示单词卡片，带读) T: I can make a diamond with fingers.老师会用手指做出一个菱形。Look, this is a diamond. Now

6、, follow me. 跟着老师边做边说。 （学生跟着教师做和说） T: OK. You did very well.T: (出示一张扑克牌) Now look at the card. How many diamonds can you see? (稍停) (引导学生回答) I can see diamonds. T: Yes, we can see diamonds.3. T: I have a box. Its not a circle. Its not a square. What shape is it? (展示盒子) Look, its a star. (出示单词卡片，带读)4.

7、 T: (PPT出示B部分) Oh, we have learned six shapes. 我们已经学习了六种图形。 Now lets listen and repeat. 跟录音来读一读吧！ 5. T: Next, lets play a game. 接下来我们玩一个游戏。这个游戏的名字叫“少了什么”。Whats missing? 怎么玩呢？老师来说这六个图形，你仔细听和看，哪一个老师没提到？请你大声地说出来。 游戏做两次 T: Good. You are very clever. 课后你也可以和同学一起玩这个游戏。6T: The shapes are very useful. I oft

8、en draw pictures with shapes. 图形真有用，老师常用图形来画画。(PPT出示图形) Look, whats that? (稍停) Yes, its a chicken.多可爱的小鸡啊！What shapes can you see? 你能看见那些图形？ Yes. We can see circles and triangles. How many circles ?（引导学生回答） 同法让学生数图中的三角形。(本步骤设计说明：本部分是词汇教学。教科书中提供了六种图形，旨在加强学生对这些表示形状的词汇的理解和掌握。这些词汇在认读上有一定困难，需要教师多加指导，并变换多

9、种操练形式，培养学生的观察力，启发学生思维，让学生在有意义的活动中掌握这些词汇。)第三步：句型操练1. T: Boys and girls. I have some nice things. What are they? 老师这儿还有些什么呢？（镜头对PPT）(PPT出示C部分) 引导学生一一说出图中物品的名称。How nice! TheyreLets talk about their shapes. 我们来谈论一下它们的形状吧！你要用的句子是What shape is the ? Its a (PPT9出示句型) （教师示范图1） A: What shape is the biscuit?B

10、: Its a rectangle. T: Can you have a try? 你来试试吧！(组织学生操练,练习后向学生一幅一幅反馈正确答案)2 T: Great! 我想你们一定说得很棒！老师还有一样本领。What can I do? I can make shapes with fingers. 我会用手指摆成各种形状。Let me show you. This is a circle. This is a diamond.(教师边说边用手摆出图形)T: 想跟我学吗？想学怎样摆个三角形，你可以对老师说：Show us how to make a triangle. (PPT出示句型) 那

11、么，想摆个长方形该怎么对我说呢？ Yes. 你可以说：Show us how to make a rectangle. 想摆个正方形又要怎么对我说呢？ Good. You can say: Show us how to make a square. T: 学会了吗？Now you may practise with your partner. 现在你和同伴一起练习一下。先来看这几位同学是怎么做的。（学生示范） S1&S2 : Hi, Show us how to make a rectangle. S3: OK. Look, this is a rectangle. Can you do it

12、 now? S1&S3: Yes, we can. Thank you. T: 同学们，你们也赶快练一练吧！你可以参考这些句型。（镜头对PPT）2T: You did very well. T: Now look at the children. What can they do? 接下来请看这些同学，他们又有什么本领呢？(PPT9出示D部分)Oh, they can. 一一说出各图的动作。噢，他们真能干。那么，请他们教教我们怎样做这些事，该怎么说呢？我们可以对他们说：Show us how to Look at the girl. 看这位女同学，我们对她说：Show us how to ma

13、ke a cake. (PPT9出示句型，带读)其他几幅图你会说吗？来试试看。(组织学生操练，练习后向学生反馈正确答案) T: 说完了吗？Lets check the answers. 你们一定也是这么说的吧！(本步骤设计说明：CD部分都是具体的句型操练，两个话题并不相同。教师可设计一些恰当的情景，让学生进行综合拓展训练。)(结束语)T: 同学们，本节课我们一起了解了更多的图形，并学会如何辨别它们。我们来复习一下。(PPT10出示本课词汇和句型, 教师小结。)你在课后可以先把它们牢固掌握，然后用我们学过的二至三种图形创作一幅画，下节课带过来展示。OK. Thats all for today.Goodbye,