走进修辞世界(人教版九年级必修)教案教学设计

1、走进修辞世界（人教版九年级必修）教案教学设计【教学设计思想：】修辞是九上最后的附录中以表格形式出现的知识归类。其实平时课堂教学中相关的知识点已经自然涉及与渗透了，所以这堂课并着重在修辞的区分，而着重于修辞在生活中的运用，让学生在实际的运用中去亲近修辞，感受修辞的奇妙。附录中提到了八种修辞，由于课堂时间的限制，很难一一展开，比喻是最常见的一种修辞，笔者意图以此为一个重点来谈透怎样运用修辞手法，并以点带面，让学生以此为凭借来理解领悟其它的修辞方法。【教学设计方案：】教学目的：1 、复习巩固八种修辞方法的基本知识2 、通过比较，体会到修辞方法的奇妙作用3 、联系生活实际提高对修辞方法的运用能力教学方

2、法：多媒体辅助教学、讨论、朗读教学过程：布置预习：1、预习书上266页至268页的修辞表格。2、搜寻书本中、电视广告等中出现的修辞手法。、中八“土:厶八'二课堂教学：一、导入：一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众-下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是-“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。”你读出了哪些意思？学生自由回答（他们可能会答到：说明尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望；写出了下岗女工的生活经历和心理感受）教师对学生的回答予以适当的肯定并进行总结：只有短短两句话，不仅概括了下岗女

3、工的生活经历，道出了女工们的复杂心理，而且激励了下岗女工的士气。李教授巧妙的运用了比喻，在演讲一开始，就抓住了听众的心。-这就是比喻的妙用，修辞的妙用，让我们一起走进“七彩修辞世界”！（说明：一开始就故意设置悬念，充分调动起学生的好奇，从而引发其对修辞探究的兴趣。并且一开始就将修辞与实际的运用紧密结合，让学生体会到修辞学习应与实际生活相结合。）二、比喻1、结合表格，理解比喻的定义以及基本常识（本体、喻体、比喻词；明喻、暗喻、借喻）2、体会比喻的作用：（1）A、一张枯叶飘落在我的膝头，冬天就要来到了。B、一张枯叶飘落在我的膝头，这是冬姑娘的名片。每年她光临之前，总要先打个招呼，提醒我注意保暖。（

4、2）A、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。B、少年时代的读书生活充满着欢笑，充满着梦幻，令人难以忘怀。（3）看戏：歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。（学生自由讨论，回答）（1）组中B句使用了比喻，把“枯叶”比作“名片”，生动新颖，还把冬天拟人化，使它具有人情味。（2）组中画面和音乐都是能够引起人美的联想的事物，在这前面，用了两个美丽的词来修饰，更把作者对读书的喜爱与痴迷表达得淋漓尽致。（3）组中“滚”、“滴”、“溅”、“落”本来是用来修饰可

5、饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从而使语言更加生动形象。教师总结：可使语言形象生动，使所有比喻的事物显得十分新鲜，清晰、传神，使复杂的道理由难化易，简洁明了，使读者耳目一新，回味无穷。3、展示你所听到看到的比喻修辞。比喻在我们身边无处不在，请你举个例子并作简要评说。紫藤萝瀑布在标题中恰切地运用修辞手法，不仅使文题具有美感，还能吸引读者，给人耳目一新的感觉。如丝般润滑-德芙巧克力。巧妙设喻，把不可言说的口感化作了具体的触感，一下子就把观众的食欲引了出来。总结：一句平常的话，一件平常的物，用了比喻，显得那么生动活泼，不同凡响，比喻具有点石成金的功效啊

6、。(引导学生从多方面多渠道去发现书本上、生活中的比喻-比如广告，商店招牌等上面的比喻)4 、怎样写好比喻句呢？(1.)“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”的后面连接那一项才能构成最佳比喻句。()A.有如千万朵盛开的白莲。B.像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。C.像千万朵闪烁的银练。D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。(2)、“她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。”这句话恰当吗？(3)、比较一下哪一句更好？原句：眉毛峰上的松树像一道眉毛。改句：远远望去，眉毛峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。4)、“李先生脸上少了那幅黑眼镜,两只大白眼睛像剥了壳的熟鸡蛋。”这个比喻

7、与我们平常比喻眼睛的事物有何不同？好在何处？(学生朗读、讨论、自我总结)总结：(1)、恰当：紧扣特征，合情合理。(2) 、形象：具体展开，生动细腻。(3) 、新颖：不落俗套，自出新裁。5、练一练：(1) 写一小段话描述左图的这棵树，用上比喻的修辞。(2) 我心情灰暗极了用比喻的方法写出我当时的心情。(说明：通过什么是比喻-比喻的作用-怎样写好比喻句，逐层深入，并时时联系结合生活实际，透彻、深入地理解比喻，在此基础上进行初步的运用练习。)三、其它修辞手法：带领学生朗读书上例句，扣住具体句子来赏析这些修辞的妙处，并说说自己搜集到的例句。(说明：在老师引导下，自主复习其它修辞手法。)四、巧用修辞，传

8、递情感用手机发短信送祝福已成时尚，一滴水中能见阳光七色，一粒沙里可看大千世界，短短几十字的手机短信亦可很好地传情达意，这与短信善用修辞手法是分不开的，短短的几十字中，往往有夸张、双关、反语、比喻、排比等多种修辞，丰富的修辞手法的运用使短信语言更具文彩和生气，使情感传达更生动。1、赏析下列短信妙在何处？(1) 友情就像一架钢琴，朋友就像钢琴上的键，只有用真心和爱去弹奏，才能够奏出和谐美妙的乐章，碰撞出深沉而真挚的友爱。(2) 轻轻的曲子在风中飘扬，淡淡的友情在心弦滑落，深深的依恋在回忆中萦绕，默默的祝福在万水千山间传达。(3) 亲爱的朋友，你饿了吗？我是你的面包！你冷了吗？我是你的蒙古包！你生气了吗？-我是你的沙包！(4) 明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；愿一年一年人团圆！(5) 我每思念你一次，天上就掉下一滴水，于是有了太平洋！我每思念你一次，地上就风化一粒沙，于是有了撒哈拉！(6) 讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。(7) 您是火种，点燃了学生的心灵之火；您