说课稿：梨子小提琴

1、说课稿故事：梨子小提琴（一）教材分析：梨子小提琴这是一个故事语言通俗优美，情节生动有趣，充满了诗情画意。故事里讲了一只小松鼠捡到了一只梨子，它把梨子做成一把小提琴，小提琴的声音把森林变得又安静又祥和，音乐让森林到处充满了快乐。大班幼儿在文学作品的学习活动中已经初步具备了理解作品情节、感受作品情感脉络的能力。为此，我根据纲要中所提出的：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。活动中，我利用课件调动孩子学习的兴趣，将梦幻曲作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，

2、帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象，提高幼儿学习的积极性，主动性，创造性。大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展。根据大班幼儿的年龄特点以及大班语言发展目标,因此,我把本次活动的目标定为：（二）教学目标：1. 欣赏童话故事，理解故事内容。2. 通过故事感受作品中，温馨、宁静、友好的情感。3. 体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。（三）教学重点、难点：本次教学活动的重点难点、就放在目标3中“体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐”。（四）教学准备：1. 梨子小提琴课件，将童话内容展现出动画效果。2. 故事录音，梦幻曲的音乐

3、。3. 梨，小提琴，自绘大图书。4. 切开的梨、吸管若干份。二、说教法针对教材内容和幼儿的年龄特点，活动中我主要运用了直观法、提问法和迁移法。具体为：通过生动形象化的动画帮助幼儿理解故事。通过开放启发性的提问引导幼儿有目的、仔细地观察，并积极思考。通过追问、设计情境，让幼儿进一步迁移情感。三、说学法幼儿是学习的主体。本着“开放、自主”的原则，幼儿将采用了以下几种学法：1. 观察法。幼儿通过观看课件直接获得生动的印象，从而与他们脑海中猜想的影像交融汇合，形成新的认知点，为后面的讲述做好铺垫。2. 讨论法。这是幼儿最喜欢的方法，他们可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法3. 操作法。陶行

4、知先生曾说过：“解放儿童的双手，让他们去做去干。”自己去实践、去发现、去感受，能够最大限度地发挥幼儿的创造性。四、教学流程在这次活动中，我设计了四个环节，整体突出4个核心词语：引领、激励、提升、迁移。具体策略如下：(一) 引起话题，激发兴趣。活动一开始，出示梨，提问：这是啥？如果你有一个梨，你想干什么？“有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？引导幼儿根据自己经验进行初步的想象。接着再出示小提琴，提问：你们见过真正的小提琴吗？小提琴的形状和梨子的形状相似吗？你们听过小提琴演奏的声音吗？播放梦幻曲，听了这段音乐你有什么感觉?你想到了什么？童话故事的魅力就在于它能够在不知不觉中让幼儿身临其

5、境，进入一个想说、敢说、喜欢说、有话说的语言环境。(二) 理解故事，感知情节。幼儿欣赏课件。提问：(1) 是谁在演奏音乐？是用什么演奏的？(2) 小提琴是用什么做的？(3) 小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？(4) 狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（5）狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？根据幼儿已有经验，我再次向幼儿发出质疑和挑战：“狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？”在幼儿回答后，我进行小结：优美、宁静的音乐给它们带来的和平和快乐。也是对本次活动重、难点的有效落实。我继续采用追问法。“小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？”一连串

6、的追问，会引领幼儿向深处思考、探索，体现递进性。大班的孩子表现欲强，他们往往在得到了一些信息后就迫不及待地想要对别人表述自己的观点，这里我给孩子们提供了一个很好的交流平台让他们说一说、议一议：你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自己的想法。小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么说？（三）逐层推进，加深理解。完整欣赏故事：这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做了一本图书,先听老师来讲一讲。（配上梦幻曲）引导幼儿和老师一起讲述故事。（配上梦幻曲）让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的，所想到的表达出来，提高口语表达能力。（四）拓展延伸，升华情感。学有所用，情有所移。结合当代幼儿语言

7、教育的迁移理念，我会提出以下问题：假如你有一把小提琴，你想让琴声传到什么地方？为什么？在经过前面几个环节的学习后，幼儿已经能够做出自己独立而正确的判断，那么就不妨进一步提升：“故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴,你们想做一把梨子小提琴吗?（每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏）小朋友想不想把自己的琴声送给小朋友，送给所有关心、爱护你的人？活动至此结束。故事梨子小提琴从前有一片茂密的森林，到处都有音乐。也许你会问：森林里哪来的音乐呢？说起这件事，里面还有一个美丽的故事呢。在很平常的一天早晨，小松鼠与往常一样，出门去找食物吃。它在树枝上跳来跳去的，希望能发现什么。突然，一样黄黄的东西进入了它的眼球。小松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。它马上把大梨子带回了家。回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。一拉，一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。动听的琴声传得很远很远，动物们纷纷议论着：“这可是森林里没有过的音乐啊！”就“是啊，太好听了。”狐狸正在捉小鸡，听到优美的琴声，忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”我“也去！”狮子正在捉兔子，听到琴声忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”我也去！”音乐，