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文档简介

1、教师教案主备人李春花审核人日期12.11教案类型试卷讲评课题第三月月考试卷讲评教学1、分析成绩，让学生知道自己的不足之处和进步空间。2、通过讲解，练习让学生理解电学的概念，会应用3、通过讲解，练习让学生会解答电学的估算题。目标4、通过讲解，练习让学生会认电路，会解答电路故障题和开关引起的动态电路。重难点教学目标4教学练习题，课件准备一、成绩分析。课件出示两个班各成绩段的人数，让学生明白自己在班级中的大致名次，明确下一步的目标。一、本节课的目标这次考试，重点考查内能比热容等热学知识和电学基础部分：电流和电压。其中，错误率最高的是电学的概念性知识，电学估算和电路题。由此，我们制定了以下目标：通过本

2、节课的学习，让学生理解电学概念，会解答电学的估算题，会解答电路故障题和开关引起的动态电路题。三、错误率最高的题型讲解（一）电学概念1、（PPT出示电学概念，让学生口答）教学流程（1）电流的形成()（2）规定（）为电流的方向（3）电路中有持续电流的条件是（)(4)(）是提供电压的装置,电压推动自由电荷发生(）,从而在电路中形成()。（5）电阻的影响因素是（)（6）欧姆定律内容是（)2、练习。（PPT出示）指名学生回答,并说出理由。（二）电学估算题1、给出学生方法：根据电流，电压，电功率的关系P=UI，只要知道其中两个物理量，我们就可以知道另-个物理量。因此，对于家用电器来说，我们已知道我国家庭电

3、路中的电压是220V,只要知道电功率，就可以算出电流，或者知道电流，就可以算出电功率。2、练习（PPT出示）让学生计算30s，然后指名学生说出电流值。（三）电路故障和动态电路1、PPT出示一串联电路，电路中仅有一处错误，我们该如何判断？2、出示现象，让学生说故障原因，老师填空。3、总结：串联电路中故障分析方法步骤。若两灯泡都不发光，电流表无示数，则肯定是发生了断路；电压表有示数处断路，即（哪断哪有电压）若有一灯亮，电流表有示数，则肯定是发生了短路；电压表无示数处短路，即（哪短哪无电压）4、讲解例1教给学生方法：第一步先分析电路中用电器的连接方式，电表的职责；第二步根据电路中的现象，分析出现故障的原因是短路还是断路？第三步根据我们总结的哪断哪有电压，哪短哪无电压来判断发生故障的位置。5、练习PPT出示练习题让学生思考30s,指名学生回答。（四）开关引起的电路变化1、出示例题，边讲解，边得出方法。解题方法A、画出开关闭合前后的局部电路图B、与已知里和所求里C、分析应用公式进行解答2、PPT出示练习题，

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