语文综合性学习《畅游故事长廊》

1、第八单元语文综合性学习畅游故事长廊一、课文回味与感悟1、本组课文整体赏析：本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；进行民族团结的教育；了解故事的各种形式，进一步激发大家读故事、讲故事的欲望。2、本组教材编排了两篇精读课文、两篇略读课文和一个“语文园地”。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。请填一填

2、。寓言两则中的纪昌学射告诉我们；扁鹊治病则告诉我们；文成公主进藏突出了文成公主对的贡献；普罗米修斯盛赞了为人类的英雄普罗米修斯；渔夫的故事展示了。（参考答案：学习要打好扎实的基础；要防微杜渐，不要讳疾忌医；对民族团结、共同发展做出的贡献；为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；展示了人类智慧的巨大力量。）2、课文精彩句段摘抄，赏析、诵读。（至少每课一句）二、课外搜集与交流（包括图片、文字资料等）1、把你读过的故事名字写下来。选择其中的一个写一写故事的梗概，并简要写一写你的感想。寓言故事：民间故事：神话故事：选择其中的一个写一写故事的梗概，并简要写一写你的感想。2、自己读过哪些好书呢

3、？写下书名。再向大家介绍一本你喜欢的好书，说说你推荐的理由。3、“日积月累”认识积累一些歇后语“水滴石穿“早开的红梅“砌墙的石头“关羽失荆州“王羲之写字“周瑜打黄盖4、读一读：歇后语包含的相关故事链接关羽失荆州a*云关羽失荆州的故事来自于三国演义第七十五回。当时孙权欲夺荆州，叫陆逊“速为孤图之”。陆逊闻荆州军马整素，无奈装病。陆逊对吕蒙献计：长倚恃英雄，自料无敌，所虑者惟将军耳。将军乘此机会，托疾辞职，以陆口之任让与他人，使他人卑辞赞美关公，以骄其心，彼必尽撤荆州之兵，以向樊城。若荆州无备，用一旅之师，别出奇计以袭之，贝U荆州在掌握之中矣。”关公闻听陆口守将吕蒙病危，换了陆逊，不把陆逊放在眼里

4、，果然撤荆州大半兵赴樊城，致使荆州失守。王羲之写字入木三分的由来唐代张怀的书断中记载：晋帝时祭北郊，更祝板，工人削之，笔入木三分。所谓“祝板”，是古时的祭祝文字，都写在木板上，所以叫做“祝板”。后来改用纸写，但按习惯仍叫“祝板”。王羲之曾写过“祝板”，是写在木板上的由于他笔力强健，落笔有劲，因此字迹渗透入木，竟达三分之深，这就叫“入木三分”。周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于三国演义第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操，行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降，曹操中计，火攻成功。5、读一读：含有典故的歇后语例举：阿斗当皇帝软弱无能

5、半路上杀出个程咬金突如其来八仙过海一一各显神通霸王请客吃也得吃，不吃也得吃白骨精给唐僧送饭一一假心假意八仙过海不用船自有法度（渡）黛玉焚稿一一忍痛割爱6、请你写出几组歇后语:7、趣味语文:趣味语文中的两个故事都是趣联故事。第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真的修辞方法，第二个故事中对联巧妙地将“一百四十一”这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中，因此称这副对联是绝妙的“数字对联”。在熟读基础上，品味两幅趣联吟咏，体会对仗的工整，体会“趣”在哪，“巧”在何处。“扇”是个多音字，风扇的“扇”读，扇风的“扇”读0三、写作与表达：（写到大作文本上）1、本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由自己决定，写想写的内容。自由的习作空