语言文字运用之巧解语言连贯

1、高考语文专题复习高考语文专题复习语言文字运用之语言文字运用之巧解语言连贯巧解语言连贯 高考语文考试大纲中要求：语言高考语文考试大纲中要求：语言表达简明、连贯、得体。表达简明、连贯、得体。 连贯，就是表达要明白、通畅。即连贯，就是表达要明白、通畅。即 “语言表达要注意句与句之间的组合与语言表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序衔接，做到脉络清晰，文笔顺畅，语序合理，呼应自然，能准确、完整地表达合理，呼应自然，能准确、完整地表达一个意思一个意思” ” 能力层级为能力层级为E E级，即级，即“表达应用表达应用”。 Company Logo1 1、排序题排序题，即给若干句子，按

2、语意，即给若干句子，按语意 连贯的要求排列成一段话。连贯的要求排列成一段话。 嵌入题嵌入题，给了上下句，确定语，给了上下句，确定语 境，要求在其中嵌入一句话或一境，要求在其中嵌入一句话或一 段话，使之上下衔接，语意连贯。段话，使之上下衔接，语意连贯。 承接题承接题，只给定上句，要求选择，只给定上句，要求选择 与之相连贯的下句。与之相连贯的下句。2 2、主观题和客观选择题、主观题和客观选择题 （0909广东）根据语境，下列排序最恰当的一项是广东）根据语境，下列排序最恰当的一项是 示现示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫。如

3、杜甫月夜月夜诗：诗：“今夜今夜鄜鄜月州，闺中只独月州，闺中只独看。看。”“”“闺中只独看闺中只独看”，就是诗人运用，就是诗人运用示现修辞示现修辞手法来描绘想象手法来描绘想象中的情景。中的情景。_。_。预言的示现预言的示现，同，同追述的示追述的示现相反，现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。 修辞学中的示现修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法的一种修辞手法 至于至于悬想的示现悬想的示现，则是把想象中的事情说得

4、在眼前一般，同时，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系间的过去未来全然没有关系 后来后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称 在修辞学中，示现一般分为三类：在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的、预言的和悬想的 追述的示现追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A A B B C C D D （08广东）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的广东）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是一项是 禹贡禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然

5、分界，把所主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 此后此后，主要论述，主要论述疆域疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 山经山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的以山为纲，综述远及黄河和长

6、江流域之外的广大地区的自然条件。广大地区的自然条件。 班固所著班固所著汉书汉书地理志地理志是是中国第一部中国第一部疆域疆域地理著地理著作。作。 中国最早的中国最早的区域区域地理著作是战国前后出现的地理著作是战国前后出现的山经山经和和禹贡禹贡。 A A、 B B、 C C、 D D、 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 这样的世界，显然不适合于人类居住这样的世界，显然不适合于人类居住 它不能它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一一个梦、一则幻想则幻想”而已而已 诚如台湾作家张大春

7、所说，文学诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑一片非常轻盈的迷惑” ” 一个语一个语言无味的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界言无味的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界 因因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里生产出来界里生产出来 这个时候，就不由得让人想念起文这个时候，就不由得让人想念起文学来了学来了文学的重要功能之一正是软化人心、创造文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想梦想 A A B B C C D D （注意话题的一致性和代词的提示作用。（注意话题的一致性和代词的提示作用。都以都以“世界

8、世界”为话题，应放在一起；为话题，应放在一起；以都以都“文学文学”为话题，应放在一为话题，应放在一起。）起。）1 1、看陈述对象，考虑话题的统一性、看陈述对象，考虑话题的统一性 统一的话题是保持语言连贯的首统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述对象是明确而集中的。陈题，陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺势而下；转换了陈凑，思维就会顺势而下；转换了陈述对象，话题的统一性就会遭到破述对象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连贯。坏，语句就会不连贯。 湖中，轻波柔浪，那是水在

9、流动湖中，轻波柔浪，那是水在流动 山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，将浓浓的绿色向湖中倾泻将浓浓的绿色向湖中倾泻 岸上，峰峦起伏，那是山在流动岸上，峰峦起伏，那是山在流动 湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，又将浓浓的绿色拥上岛峰又将浓浓的绿色拥上岛峰 于是，你会觉得那流动的既是山，是水，更于是，你会觉得那流动的既是山，是水，更是弥漫在山水之间的绿色是弥漫在山水之间的绿色 走进走进微山湖风景区微山湖风景区，你会强烈地感到人进入，你会强烈地感到人进入了一个流动的世界了一个流动的世界描写对象总写分写；句式一致；总结讲

10、讲6.6.从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（结尾（ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_。 A A像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子般风流，像凌波微步的仙子 B B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子般风流，像凌

11、波微步的仙子 C C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流凌波微步的仙子，万般风流 D D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流凌波微步的仙子，万般风流 2 2、看前后句式，考虑句子结构的一致性、看前后句式，考虑句子结构的一致性 一组统一在一个话题下的句子，一组统一在一个话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个方面对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时，它们进行叙述时，它们各自的内部语法各自的内部语法结构往往有组合上的一致性结构往往有组合上的一致性。也就。也就是说，结构

12、上与前后句相同的句子，是说，结构上与前后句相同的句子，往往更能保持句子的连贯性往往更能保持句子的连贯性。把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（只写句子的序号）（3 3分分) )出现出现在我们面前的是一座美丽的在我们面前的是一座美丽的小城小城。城中城中有一条小河流过，有一条小河流过，河水河水清澈见底。清澈见底。到了札兰屯，原始森林的气氛就到了札兰屯，原始森林的气氛就消失消失了。了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中水中。走走出小城出小城，郊外风景幽美，绿色的，郊外风景幽美，绿色的丘陵丘陵上长上长满了柞树。满了

13、柞树。丛生的柳树散布在丛生的柳树散布在山丘山丘脚下脚下。 见城城中出城关键词显示顺序顺序的合理性例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（句子的序号）（05四川卷）四川卷）出现在我们面前的是一座美丽的小城。出现在我们面前的是一座美丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘

14、陵上长满了柞树。丛生的柳树散布在山丘脚下。丛生的柳树散布在山丘脚下。答：答： 分析：这段材料是描述性文字，是以分析：这段材料是描述性文字，是以“行踪行踪”为线索展开景物描为线索展开景物描写层次的。根据各句中相关的标志词，可以确定作者描写的思路写层次的。根据各句中相关的标志词，可以确定作者描写的思路是依据空间顺序的变化：是依据空间顺序的变化：到了札兰屯到了札兰屯出现在我们面前的出现在我们面前的是是小城。小城。城中城中河水清澈见底。河水清澈见底。屋舍屋舍倒映在倒映在水中。水中。走出小城走出小城丘陵上长满了丘陵上长满了。散布在山丘脚散布在山丘脚下。根据顺序的合理性，确定答案为：下。根据顺序的合理性，

15、确定答案为：。 把下面的句子组合成语意连贯的一段话把下面的句子组合成语意连贯的一段话在有积水的洼地上，又映出了闪动的月亮的影子在有积水的洼地上，又映出了闪动的月亮的影子月亮月亮穿过云雾，把透明的光辉穿过云雾，把透明的光辉洒在广场上洒在广场上好像天空和地上，同时有无数个月亮好像天空和地上，同时有无数个月亮把这圭山上的五月之夜的乡村，映照的如同在水把这圭山上的五月之夜的乡村，映照的如同在水晶宫中一样晶宫中一样广场广场像用银子铺成的像用银子铺成的变成了透明的、奇异的、童话般的世界变成了透明的、奇异的、童话般的世界月下景致紧承上文，类似顶针穿洒铺映有逻辑顺序 把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即

16、可）把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）科学家为了迎接科学家为了迎接“挑战挑战”，根据超导材料的，根据超导材料的“完全抗完全抗磁性磁性”原理，让轮子和钢轨原理，让轮子和钢轨“分离分离”，发明了，发明了高速磁悬高速磁悬浮列车浮列车磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场千米以产生足够大的磁场的启动阶段的启动阶段磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种

17、新型千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景列车有着广阔的发展前景传统列车提速有一个极限传统列车提速有一个极限时速时速300千米，超过它，千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进进对象原理运行条件优势前景产生背景说明顺序：逻辑事理 把下面几个句子组成语意连贯的一段话。把下面几个句子组成语意连贯的一段话。 “来日绮窗前，寒梅著花未来日绮

18、窗前，寒梅著花未”“”“去郭轩楹敞，去郭轩楹敞，无村眺望赊无村眺望赊”“”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思思”。 当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。般的语言。 反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。变得含情脉脉。 这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。那么感人。 这种形象，却多与建筑有关。这种形象，却多与建

19、筑有关。 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化。以唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化。以形感人。形感人。 答： 是观点是证明从另一角度3 3、看语句顺序，考虑思维的合理性、看语句顺序，考虑思维的合理性 思维的合理顺序，在语言的连思维的合理顺序，在语言的连贯中一般体现在贯中一般体现在时间先后、空间方时间先后、空间方位位和和逻辑推理逻辑推理等方面。不论我们采等方面。不论我们采用何种表述顺序，其语句所显示出用何种表述顺序，其语句所显示出的语意都不能出现裂痕或阻隔，思的语意都不能出现裂痕或阻隔，思维都应该是连贯流畅的。维都应该是连贯流畅的。(2008湖南卷湖南卷)下列各项中最适合填在横线上的一项

20、是下列各项中最适合填在横线上的一项是每逢春节等中华传统节日，每逢春节等中华传统节日，“舞龙舞龙”都是一个备都是一个备受欢迎的节目。可以说，不论天涯海角，凡受欢迎的节目。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到是华人聚集的地方都能看到“龙龙”的身影。的身影。 A中华儿女都是中华儿女都是“龙的传人龙的传人”，中国人在海外，中国人在海外被称为唐人被称为唐人B“龙龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人龙的传人”C“龙龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙黄的子孙D中国人都是中国人都是“龙的传人龙的传人”，中国皇帝都称，中

21、国皇帝都称“真龙天子真龙天子4 4、看词语照应，考虑语脉的相承性、看词语照应，考虑语脉的相承性 语脉的前后照应，必定有语脉的前后照应，必定有显显性或隐性性或隐性的词语与之相应。前面的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。脉的链条相承衔接。 关联词语关联词语； 指示代词指示代词： 这，这里，这些，这时，那，那里，那些，这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等那时，我，你，他，她，其，其中，此，

22、彼，等等。等。 暗示性词语：暗示性词语： 也，又，再，一方面也，又，再，一方面另一方面，同时，另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等。其次，等等。 重复出现的词语重复出现的词语。 双面词双面词： 与否，是否，是不是，有没有，是非，胜负，与否，是否，是不是，有没有，是非，胜负，能不能能不能文中划线处选填哪项最恰切（文中划线处选填哪项最恰切（ ） _，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片

23、寂静。的石头已经露出水面，周围一片寂静。 A A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障成一道五彩的屏障 B B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削显得这一带崖壁十分瘦削 C C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸 D D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上 色彩的一致

24、性色彩的一致性分析：对于描写或抒情性语句，要考虑前后文情境或色彩的一分析：对于描写或抒情性语句，要考虑前后文情境或色彩的一致。本段文字要填的句子在句首，从后文看，文字极力渲染了致。本段文字要填的句子在句首，从后文看，文字极力渲染了崖壁下凄凉、冷清、寂静、伤感的氛围，选项崖壁下凄凉、冷清、寂静、伤感的氛围，选项A中中“被夕阳烘被夕阳烘炙成一道五彩的屏障炙成一道五彩的屏障”、C中中“在夕阳的照射下，枯草和落叶在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光闪着不定的光”及及D中中“透明的羽翼透明的羽翼”、“一道阳光一道阳光”都带有都带有明朗、欢快的色调，都与后文情境色彩不相符合。只有明朗、欢快的色调，都与后

25、文情境色彩不相符合。只有B项，项，冷清的天气、萎落的藤萝、瘦削的崖壁，与后文情境色彩有机冷清的天气、萎落的藤萝、瘦削的崖壁，与后文情境色彩有机融合，氛围一致，因此，应选择融合，氛围一致，因此，应选择B。填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。变得丑陋而苍老。A A天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。云。B B在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。在夕

26、阳的辉映下，满天彩云飘动。C C夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静寂静D D北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了都成光胳臂了从句中的从句中的“浊雾浊雾”“”“模糊模糊”“”“丑陋而苍丑陋而苍老老”，可以判断这一段景物的特点是肃杀、，可以判断这一段景物的特点是肃杀、萧瑟、冷清的；从句中的萧瑟、冷清的；从句中的“秦岭秦岭”“”“南南塬塬”“”“渭河平原渭河平原”可以看出写景的顺序是可以看出写景的顺序是从上到下；从分号可以看出，这四个写景从上到下；从分号可以看出，这四个写景的句子是并列关系。首先排除的句

27、子是并列关系。首先排除B B项：项：C C项中项中提到了提到了“远山远山”“”“田野田野”，这与后面构成，这与后面构成的是总分关系；的是总分关系；D D项中的项中的“北风、枯草落叶、北风、枯草落叶、树枝树枝”都是具体细微的景物。与全句宏大都是具体细微的景物。与全句宏大的景物不一致，也不是从上到下的顺序。的景物不一致，也不是从上到下的顺序。A A项中的项中的“阴沉阴沉”“”“灰色的浊云灰色的浊云”与后接句与后接句景物的特点一致，景物的特点一致，“满天满天”的空间方位与的空间方位与后接句构成从上至下的写景顺序，所以选后接句构成从上至下的写景顺序，所以选A A。 5 5、看画面色调，考虑情景的相融性

28、、看画面色调，考虑情景的相融性 遇到写景抒情的描写文字，不遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑就是景，都应考虑情景的相融性情景的相融性，一定要依据一定要依据“情景交融情景交融”的原则来的原则来选择与文段选择与文段画面色调相一致画面色调相一致的句子。的句子。 依次填入下列两句中横线处的语句，与上下依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：文语意连贯、音节和谐的一组是： 每逢深秋时节，

29、每逢深秋时节， ，松竹，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。山茶，色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱，远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶置身山顶俯瞰，槐榆丹枫俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白层林叠翠，白云缭绕云缭绕 A A B B C C D D 音韵的和谐性音韵的和谐性分析：（分析：（1）句是）句是选还是选还是，关键是，关键是看看“俯瞰俯瞰”放在逗号前还是逗号后。从放在逗号前还是逗号后。从音节和韵律和谐的要求看，音节和韵律和谐的要求看，“俯瞰俯瞰”之之后用逗

30、号，后面四个语言单位字数相同，后用逗号，后面四个语言单位字数相同，体现了音节和谐的特点，因此应选择体现了音节和谐的特点，因此应选择。（2）句从音韵和谐的角度看，选择）句从音韵和谐的角度看，选择，“缭绕缭绕”与前文的与前文的“环抱环抱”、后文的、后文的“并茂并茂”押韵。因此，本题应选择押韵。因此，本题应选择D。6 6、看上下文押韵，考虑音节的和谐性、看上下文押韵，考虑音节的和谐性 上下文之间，如果上下文之间，如果双音节双音节对双音节，单音节对单音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，平仄相对，特别是特别是末字押韵末字押韵，音节会更和谐，连贯性也会音节会更和谐，连贯性也会更强。更强。 从横线后的标

31、点符号看，六句话分为从横线后的标点符号看，六句话分为三层三层，每层两句。其中，第一个层，每层两句。其中，第一个层次是次是，讲的是，讲的是“性质性质”，而从，而从到到显现出由易到难的层次。第二个显现出由易到难的层次。第二个 层层次是次是，讲的是，讲的是“原因原因”，而从，而从到到显现出由浅（显现出由浅（“背背”）入深（）入深（“关关爱爱”）的层次。第三个层次是）的层次。第三个层次是，讲的是，讲的是“意义意义”，而从，而从到到显现出由显现出由“常常”（“ “ 教书育人教书育人”是常识性观点）入是常识性观点）入“新新”（“管理、服务育人管理、服务育人”是新是新的理念）的层次。的理念）的层次。 依次填

32、入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（）（0808辽宁卷第辽宁卷第4 4题）题） 红星小学门卫王煦被区教育局评为红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校他的事迹中最突出的一条是认识全校500 500 多个学生并能叫出他多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。们的名字，为家长提供了很多方便。 _，_ _ 。_，_。_，_。门卫感动校园，体现的就是一种服务。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。育人的精神。学校里的教师是在教书育人学校里的教师是在教书育人

33、 这不只是像背书那样背出来这不只是像背书那样背出来的的 要叫出全校学生的名字，实在不容易要叫出全校学生的名字，实在不容易 校园内的管校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能理、服务也无不在体现育人的功能 能叫出几个学生的名字，能叫出几个学生的名字，很简单很简单 这是关爱学生、日积月累的自然结果这是关爱学生、日积月累的自然结果 A.A. B. B. C. C. D. D. (2010全国1卷)依次填入下面一段文字横线处的语依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是句，衔接最恰当的一组是 近几十年近几十年来，来， ， ， ， ， ， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、。随着中国国

34、力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。作用和责任的讨论方兴未艾。 也高于同时期世界的平均水平也高于同时期世界的平均水平 中国日益成为世界关注的焦点中国日益成为世界关注的焦点 现代化建设取得了举世瞩目的成就现代化建设取得了举世瞩目的成就 中国的综合实力大幅度提高中国的综合实力大幅度提高 尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实法否认增长的事实 中国经济的增长速度远远高于发达国家中国经济的增长速度远远高于发达国家 A、 B、 C、 D、7 7、看标点符号，考虑语段结构的层次性、看标点符号，考虑语段结构的层次性 标点符号是书面语言的重要组标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们成部分，它可以帮助