2021年有关叙事四年级作文教案

1、有关叙事四年级作文教案提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。下面课件网为大家整理了有关叙事四年级作文教案，供大家参考。四年级叙事作文教案 1设计理念兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发 闭目回忆 互谈发现（说与写） 品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到 “为情而造文” ，使 “我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。教学目标知识与能力目标通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵

2、深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。过程与方法目标进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。情感与价值目标努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。教学重点通过对童年趣事的追忆和写作实践，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。教学难点唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。课前准备学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。学生网上搜集，好的开头、结尾

3、及好词好句。3、教师准备好例文以及相关课件。习作要求内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。课时两课时教学过程“我来听欣歌曲童年。同学们，有谁听过童年这首歌呢好，下面我们就一起来欣。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。出示习作要求，提问你读懂了什么二、童年趣事 “大搜捕 ”课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们一下。你喜欢哪篇文

4、章你们觉得哪个地方最有趣为什么这个地方会让你觉得有趣呢（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对 “趣 ”的理解。）（ 1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。3）乐趣。贪玩、寻开心。4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢（出示课件首尾呼应式的开头和结尾）老话说 “题好一半文” ， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用

5、，还能吸引人很快的进入阅读状态。小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。 请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。三、教师总结童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。四、讲评四年级叙事作文教案 2一、教学目标1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。2、学会列作文提纲。二、教学重点确定写作材料，列好作文提纲。第一课时教学目标1、明确习作要求按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。2、懂得作文的步骤。3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。课前准备回忆生活中难忘的事情、小黑板。

6、教学过程一、激发兴趣1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢2、交流，适当板书。二、确定材料1、比较事情，哪一件更难忘（ 1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（ 2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（ 3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（ 4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现1、 2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不

7、同。所以 2 要比 1 难忘。3、 4 虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以 “血 ”换教训，显然，后者比前者令人难忘。3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。三、列提纲、指导方法1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。2、自学习作提示，初步列好作文提纲。3、交流，及时指正不足。4、学习范文阿姨送我上医院，列出提纲。5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）四、开始作文学生列好提纲，开始作文。教师巡视指导，并了解学生的习作情况。第二课时教学目标1、学生继续作文，完

8、成习作一件难忘的事。2、指导学生修改作文，进一步明确把事情的过程写具体的重要性。教学过程1、学生继续作文，教师巡视了解列提纲、作文情况。（所列提纲能不能发挥最大作用）2、选评佳作和有问题的作文。评议的标准（ 1）选事是否准确；（ 2）是否按事情发展顺序列好提纲；（ 3）事情的过程是否写具体。板书一件难忘的事选取事例（难忘）列提纲按事情发展顺序，主次分明。整体感觉真实而不虚伪，具体而不罗嗦。（这次习作教学的难点是写出这件事为什么是难忘的，所以选材是关键，着力指导。）四年级叙事作文教案 3教学目标叙事完整，能把事情的经过和结果都表达清楚和具体。作文应突出一个 “趣”字，尊重学生的体会与感受，突显学

9、生体会的个性化与真实性，内容要形象、生动。使学生感受和体会童年的欢乐和乐趣，体会童年时代的美好。教学重点、难点写出自己身边的真实事件与情感。把体现出 “趣” 的地方当做重点来写，具体的写，突出作文的中心。教学用具自己童年时期的照片和物件、玩具。教学过程一、导入请大家欣各自带来的照片和玩具等物品，回忆童年时期的趣事。并用多媒体给大家播放泉水叮咚，让大家体会童年回忆里的 “趣事二、指导写作认真读题目，揣测题目，明确本次的习作为命题作文。朗读与理解习作的要求，思考习作规定了哪几点要求。并注意一点要把“趣”作为主要内容突显出来。具体的写，一点要把自己的感受写出来，让别人读了也觉得有趣。三、构思写作展示

10、童年的照片及物品，回忆自己童年的有趣的经历，并讲给同学和老师们听。同学和老师们进行评价。把刚才的构思内容写下来。师生评议，让写完的同学在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点“趣事 ”进行评价。找出优点，委婉指出不足。学生可自行批改自己的写作，在查缺补漏中完善自己的作文。四、总结作文要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般按事情的发展顺序写。把一件事情的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。叙事要围绕中心与重点来写，重点部分要写祥写，具体写，给读者留下深刻的印象。我知道同学们的心里还有很多的趣事想和大家呢，可惜我们课堂时间有限，不能让同学们一一去说，只有通过你们手中的神笔把自己那快乐而有趣的

11、童年生活描述下来，然后我们再与大家一起吧。我相信它一定是一段非常宝贵 的真实记录。教学板书童年趣事童年的趣事 写趣事 时间、地点、活动的经过、结果。 突出 “趣”这个重点。展示学生写的同步作文童年趣事 童年是美好的，美好之中蕴藏着几分快乐，对我来说，童年的趣事还真不少！ 记得那时，我才六岁，那是夏天，我戴着妈妈给我买的太阳帽，挑着长竹竿，上河边赶鸭子去啦！刚到河边，一群鸭子正要上岸，我飞快地跑过去，将鸭子们赶下水，它们在水里 “嘎嘎 ”地叫着，好像在对我的行为表示不满，我衔着一根狗尾巴草靠在一块石头 上，悠闲的坐在湖边，观着风景，觉得好极了。突然，那群鸭子想趁我不注意的时候悄悄上岸，可我比它们还“鬼” ，飞似的跑过去，眼看鸭子们就要上岸了，我心中一急，往太阳帽里放了一块石头，“嗖” 地从鸭子面前飞过，鸭子吓得退了回去，我松了口气，自夸道 “哼，想开溜门儿都没有，还不照样被我的帽呀帽帽 ”我的太阳帽，不好，我的帽子顺着水跑了，我 “呜 ” 的哭了起来，咦！这是什么，长竹竿，我不再管鸭子，而是用长竹竿去捞帽子，捞啊捞