人教版六年上数学一单元测试题

1、.人教版2019六年上数学一单元测试题古话说得好“读书破万卷，下笔如有神，只有积累了一定的经历,才可能提炼出思维的规律，查字典数学网编辑了人教版六年上数学一单元测试题，欢送阅读!一、直接写得数。2.5×40= 18×6= 1.73+2.07= 10-0.9= 400÷4=二、想一想，填一填。1.小军坐在教室的第3列第4行，用3，4表示，小红坐在第1列第6行，用 ， 来表示，用5，2表示的同学坐在第 列第 行。2.刘强和王兵在教室里的位置可以用点4，1和点2，7表示，4，1中的4表示第4列，那么1表示 ，2，7说明王兵坐在第 列第 行。3.如以下图苹果的位置为2，3

2、，那么梨的位置可以表示为 ， ,西瓜的位置记为 ， 。4.如以下图：A点用数对表示为1，1，B点用数对表示为 ， ，C点用数对表示为 ， ，三角形ABC是 ， 三角形。三、对号入座。将正确答案的序号填在括号里1.如以下图：假如点X的位置表示为2，3，那么点Y的位置可以表示为 。A.4，4 B.4，5 C.5，4 D.3，32.如图：假如将ABC向左平移2格，那么顶点A的位置用数对表示为 A.5，1 B.1，1 C.7，1 D.3，33.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对4，2表示,明明坐在聪聪正前方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是 。A.5，2 B.4，3 C.3，2 D.4

3、，14.假如A点用数对表示为1，5，B点用数对表示数1，1，C点用数对表示为3，1，那么三角形ABC一定是 三角形。A.锐角 B.钝角 C.直角 D.等腰四、按要求完成下面各题。1.请你在右面的方格图里描出以下各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?A2,1 B7,1 C4,4 D9,42.如图是游乐园的一角。1假如用3，2表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗?请你写出来。2请你在图中标出秋千的位置。秋千在大门以东400m,再往北300m处。3.先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形A'B'C'，然后

4、写出所得图形顶点的位置。1猴山的位置用5，2表示，请你在图上标出金鱼湖6，6、盆景园3，8、北门 2，10的位置。五、行程图。20分小锋家位于图中第1列，第8行，表示为1，8。一天，小锋驾驶一辆汽车从家里出发，赶往家乡。2小时后，汽车到达加油站1，21、在图中分别标出小锋的家和加油站的位置。4分2、假如图中每格的间隔 代表25千米，这辆汽车平均每小时行多少千米?8分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费

5、力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、小锋驾驶汽车用刚刚的速度从加油站向东行驶，3小时后到达小镇，然后转向北面行驶，1小时后到达家乡。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。

6、练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。根据上面的描绘，请你用数对表示小镇和家乡的位置，并在图中把它们标出来。8分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读