《心理健康》第一课ppt课件

1、 暖身活动：暖身活动： 1 1、我和我的课堂要求。、我和我的课堂要求。2 2、说说本人在班级曾经认识了多少同窗？、说说本人在班级曾经认识了多少同窗？3 3、说说本人名字的含义？、说说本人名字的含义？ 谈谈他对心思安康的看法和想法谈谈他对心思安康的看法和想法走进心思安康课走进心思安康课Q1：有没有同窗在初中或小学就上过“心思安康课？上过的请举手上过的请举手! !1：上过心思安康课的同窗，请讲一下，对于心思安康的认识或者是感受？：上过心思安康课的同窗，请讲一下，对于心思安康的认识或者是感受？师生交流：走进心思安康课师生交流：走进心思安康课2：没有上过这个课的同窗，第一次看到：没有上过这个课的同窗，

2、第一次看到“心思安康课，心思有什么想法？心思安康课，心思有什么想法？/他是怎样对待它他是怎样对待它的？的？1. 1. 心思安康课就是思想品德课，是教训人心思安康课就是思想品德课，是教训人 的课。的课。2. 2. 心思安康课就是心思教师和我们一同做游戏的课，玩玩的。心思安康课就是心思教师和我们一同做游戏的课，玩玩的。 3. 3. 心思安康课是神奇的课，心思辅导教师能看穿我一切的心思，能帮我处理一切问题。心思安康课是神奇的课，心思辅导教师能看穿我一切的心思，能帮我处理一切问题。 4. 4. 心思安康课是心思有问题的人才要上的，我心思很安康，我不需求。心思安康课是心思有问题的人才要上的，我心思很安康

3、，我不需求。 5. 5. 心思安康课是心思辅导教师和我们一同讨论生活、学习、人生的课，我们可以在这心思安康课是心思辅导教师和我们一同讨论生活、学习、人生的课，我们可以在这个课上毫无拘谨的讲讲本人想说的话或者问题。个课上毫无拘谨的讲讲本人想说的话或者问题。前言前言：教材气氛教材气氛5篇，篇，10单元，单元，36课，每课课，每课6部分。部分。目录目录 中职中职课课 纵览全书，您最想了解心思安康课程中哪方面的内容呢？也即课程中哪方面的纵览全书，您最想了解心思安康课程中哪方面的内容呢？也即课程中哪方面的内容最能协助到如今的您？或者说您希望这门课程可以协助我们处理哪些方面的问内容最能协助到如今的您？或者

4、说您希望这门课程可以协助我们处理哪些方面的问题？题？ 课后再大致阅读课本，写出您最想了解的内容，并说说缘由。课后再大致阅读课本，写出您最想了解的内容，并说说缘由。8第第1 1课课 身心安康促生长身心安康促生长心心 理理 健健 康康1、吕晓雯的身份是什么？、吕晓雯的身份是什么？2、在吕晓雯身上出现了什么问题？、在吕晓雯身上出现了什么问题？3、是什么缘由导致这些问题的出现？、是什么缘由导致这些问题的出现？4、问题是如何处理的？、问题是如何处理的？身心安康就是安康的身体和安康的心思。身心安康就是安康的身体和安康的心思。安康指身体、心思及对社会顺应的良好形状。其中。安康指身体、心思及对社会顺应的良好形

5、状。其中。身体安康是根底，心思安康是中心。身体安康是根底，心思安康是中心。心思安康是一种安康或幸福形状，在这种情况下，个体得以实现自我，可以应对正常的生心思安康是一种安康或幸福形状，在这种情况下，个体得以实现自我，可以应对正常的生活压力，任务富有效果，有才干对社会做出奉献。活压力，任务富有效果，有才干对社会做出奉献。心思安康教育就是指根据人的心思活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极心思安康教育就是指根据人的心思活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极要素，维护个体的心思安康，培育良好的心思素质，以促进整体素质提高的教育。要素，维护个体的心思安康，培育良好的心思素质，以促进整

6、体素质提高的教育。它是一种面向全体学生的预防式教育，包括心思素质培育和心思安康维护。它是一种面向全体学生的预防式教育，包括心思素质培育和心思安康维护。心思安康课程作用心思安康课程作用 P3讨论会讨论会1读完吕晓雯的故事，请和同桌同窗讨论心思安康教育对我们的生长与开展有什么意义。读完吕晓雯的故事，请和同桌同窗讨论心思安康教育对我们的生长与开展有什么意义。2请和小组同窗讨论：希望心思安康这门课程可以协助我们处理哪些方面的问题？请和小组同窗讨论：希望心思安康这门课程可以协助我们处理哪些方面的问题？他知道这三个层次的心思安康维护都分别针对哪些人群吗?心思安康维护心思安康维护心思安康教育面向的人群是一切

7、群众，协助我们构成自我调控才干，维护正常的心思心思安康教育面向的人群是一切群众，协助我们构成自我调控才干，维护正常的心思形状。形状。心思辅导的对象是正常人，协助心思形状不良者及时摆脱这种形状，恢复正常形状。心思辅导的对象是正常人，协助心思形状不良者及时摆脱这种形状，恢复正常形状。心思咨询协助不安康者康复，恢复安康形状。心思咨询协助不安康者康复，恢复安康形状。谈一谈谈一谈我们该怎样正确利用心思测试？我们该怎样正确利用心思测试？怎样区别哪些心思测试是科学的，哪些是不科学的？怎样区别哪些心思测试是科学的，哪些是不科学的？自我边境与尊重自我边境与尊重请全体同窗思索：请全体同窗思索：他允许陌生人离他最近

8、的间隔是多少？他允许陌生人离他最近的间隔是多少？回想一下，他与亲人的最近间隔是多少？回想一下，他与亲人的最近间隔是多少？当他人接近本人时，他会是什么觉得当他人接近本人时，他会是什么觉得? ? 要求：拿出一张纸，将本人军训感想、开学以来对朋友家人的思念或者今天上的心思辅要求：拿出一张纸，将本人军训感想、开学以来对朋友家人的思念或者今天上的心思辅导课感想写在上面。导课感想写在上面。 例句：例句： 我觉得心思辅导课是我觉得心思辅导课是。 我想念我想念 由于由于 。 我我所以我很高兴。所以我很高兴。 军训对我来说军训对我来说。 将您的心境折成飞机或信，飞向讲台或传到讲台上来。将您的心境折成飞机或信，飞向讲台或传到讲台上来。 终了了初中生活，开场了中职新征程，人生总是有很多的终了和开场，希望同窗们终了了初中生活，开场了中职新征程，人生总是有很多的终了和开场，希望同窗们能以积极的心态，开启这段新的追梦旅程。能