左右位置课件PPT

1、一一 位位 置置左、右左、右教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验位置关系，初步培养学生的空间观念 2、确定物体的位置和顺序，并能用自己的语言表达 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 4、在分组学习中培养小组合作学习的意识教学重难点及准备 教学重难点：认识物体之间上下、前后、左右的位置关系。 教具准备：铅笔盒、书本、铅笔。教学方法 观察法，讨论法，比较法，自主探究与合作交流法.1这是右手。这是右手。 另一只手是另一只手是看看你的两只手。看看你的两只手。左左 右右 左右手是好朋友。左右手是好朋友。两只小手可两只小手可以做什么？以做什么？右手写字右手写字, ,左左手压本子。手压本子。我举

2、手发我举手发言用右手。言用右手。找一找自己身上还有像左右找一找自己身上还有像左右手这样的好朋友吗？手这样的好朋友吗？左眼和右眼、左耳和右耳、左眼和右眼、左耳和右耳、左脚和右脚、左鼻和右鼻左脚和右脚、左鼻和右鼻1、张开你的左手摇一摇、张开你的右手摇一摇张开你的左手摇一摇、张开你的右手摇一摇小小游戏小小游戏2、伸出你的左手向左转一圈，伸出你的右手向右转一圈、伸出你的左手向左转一圈，伸出你的右手向右转一圈3. 左手左手摸你的左耳，摸你的左耳，右手右手摸你的右耳。摸你的右耳。 左手左手拍你的左肩，拍你的左肩，右手右手拍你的右肩。拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的左腿， 抬抬你的右腿。抬抬你的右腿。我

3、的左边我的左边有什么有什么?我的左边我的左边有有 2伸出右手，握一握。伸出右手，握一握。我该走哪边我该走哪边?北京北京香港香港2. 你的前面是你的前面是_，后面是，后面是_， 左边是左边是_，右边是，右边是_。小结小结这节课我学会了。这节课我学会了。2. 你的前面是你的前面是_，后面是，后面是_， 左边是左边是_，右边是，右边是_。我的右边我的右边有有 2 人。人。 我的前面我的前面是小红。是小红。 我的左边是小丽。我的左边是小丽。 小丽小丽小红小红课堂小结： 鼓励与引导学生畅所欲言本节课的学习收获。家庭小作业 请学生放学后观察自己周围的物体，能用上下，左右，前后的方位词说出物体的位置，并能说

4、给爸爸妈妈听。1、从左数起，、从左数起， 排在第（排在第（ ）个。）个。2、 在在 的（的（ ）面。）面。3、 在在 的（的（ ）面。）面。4右右左左小明小明红红红红小华小华小芳小芳珍珍珍珍小玲小玲小军小军1、从左面数，小玲排第（、从左面数，小玲排第（ ）位。）位。2、从右面数，小华排第（、从右面数，小华排第（ ）位。）位。3、小芳左面有（、小芳左面有（ ）个朋友。）个朋友。4、圣诞老人右面有（、圣诞老人右面有（ ）个朋友。）个朋友。5、红红和小玲之间相隔（、红红和小玲之间相隔（ ）个朋友。）个朋友。753241、从左面数，、从左面数， 排第（排第（ ）位。）位。2、从右面数，、从右面数， 排

5、第（排第（ ）位。）位。3、 左面有（左面有（ ）个朋友。）个朋友。4、 右面有（右面有（ ）个朋友。）个朋友。5、 和和 之间相隔（之间相隔（ ）个朋友。）个朋友。562341、从左面数，、从左面数， 排第（排第（ ）位，）位， 排第（排第（ ）位）位2、从右面数，、从右面数， 排第（排第（ ）位，）位， 排第（排第（ ）位）位3、 的左边有（的左边有（ ）个图形，）个图形， 的右边有（的右边有（ ）个图形。个图形。4、 的左边有（的左边有（ ）个图形，）个图形， 的右边有（的右边有（ ）个图形。个图形。 5、 和和 的之间相隔（的之间相隔（ ）个图形）个图形6、从、从 开始数，数到第（开始

6、数，数到第（ ）个是）个是 。76262556321.小明小明从前往后第从前往后第 4 位同学请位同学请站起来，请小明后面的站起来，请小明后面的同学举起右手。同学举起右手。2. 拍拍手。拍拍手。听反话。听反话。上上前前左左1.小明小明从前往后第从前往后第 4 位同学请位同学请站起来，请小明后面的站起来，请小明后面的同学举起右手。同学举起右手。2. 拍拍手。拍拍手。听反话。听反话。上上前前左左课后反思 “位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、