英国教育制度

1、教育简介英国教育发展史英国高等学府英国教育体制目 录从个人发展出发，通过教育获取公认的“最佳传统知识”。这是教育最基本的目的，它是人类通过一代一代之间对话的方式来完成的。通过个人的发展，个人的潜力得到挖掘，为将来成年时代的家庭生活、工作，以及个人和社会的责任做好了准备。教育简介教育简介uThe roots of education are bitter, but the fruit is sweet. -Aristotle教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。uEducation is the movement from darkness to light. -Allan Bloom教育是从黑暗

2、到光明的运动。 uEducation is a progressive discovery of our own ignorance. -W.Durant教育是一个逐步发现自己无知的过程。 教育简介教育简介单击此处添加标题 英国的教育仍保留着相当浓厚的封建主义教育的传统。教育继续被视为宗教教派活动或民间活动，英国政府是不予过问的； 初等学校基本上仍由国教教会掌管，另外还有一些慈善学校和私人学校，它们与中等教育是不相衔接的； 作为中等教育主体的公学和文法学校，以及牛津、剑桥大学等高等学府，都一直带有古典主义和经院主义的性质。单击此处添加标题 从18世纪60年代起，英国工业革命，工业现代化需要大量

3、培训工人和职员，而教育的大发展有赖于国家的支持和协调，因此随着工业资产阶级直接参与政权，从1833年起政府开始干预教育，主要是通过财政补助和监督来控制学校，同时逐步建立起国家的教育领导机构，在19世纪末、20世纪初形成了国家领导与地方分权并存的教育领导体制。单击此处添加标题 第一次世界大战以后，尽管英国疲惫不堪，但为了与其他资本主义国家继续竞争，同时也是迫于人民群众争取教育权的斗争，就必须继续不断地提高本国教育水平。 这段时间英国的教育发展总的说来是：教育进一步国家化，初等教育普及，中等教育大大扩展。高等教育和师范教育也有所前进，但是高等教育和师范教育的大发展则是第二次世界大战以后的事情。不过

4、，尽管劳动人民子女受教育的机会以及各级教育中的实科内容有所增加，双轨制与教育内容的宗教性，仍是英国教育的突出特点。 其总趋势是：初等教育逐步推广，中等师范教育开始受到注意，出现了不同于旧传统的新的中学和大学。各级学校教育中，神学与古典的内容有所减少，实科内容渐渐增多。1.2.3.4. 在英国，辈分最老的一批大学创办于中世纪文艺复兴时期，常被誉为“古典大学” 。在第一次世界大战爆发之前， 一批以红砖建设的高校成立，他们被誉为“红砖大学”1960年代，英国扩大高等教育的规模，将所有高级技术学院升格为大学。一批以现代风的建设风格的大学成立 1992年，新的高教法案推出，更多的理工院校和中央学院升级为

5、大学级别，英国大学从原本的46间大学增加到84间大学。英格兰的牛津大学，英格兰的剑桥大学，苏格兰的爱丁堡大学等维多利亚大学(后来的曼彻斯特大学)，伯明翰大学，利物浦大学等。阿斯顿大学，巴斯大学，布鲁内尔大学，伦敦城市大学，东安格利亚大学，埃塞克斯大学等伦敦的威斯敏斯特大学，牛津布鲁克斯大学，布莱顿大学，考文垂大学，格林威治大学等。名校风采名校风采 牛津大学（University of Oxford，简称：Oxon.）是一所位于英国牛津市的公立大学，建校于1167年，为英语世界中最古老的大学。牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响，英国和世界很多的

6、青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。名校风采名校风采校训：Dominus illuminatio mea 信仰与科学创办时间：1167年（丁亥年）类别：公立大学知名校友：亚当斯密、弗朗西斯培根、雪莱主要院系：数学、计算机科学、物理、生物学、医学院世界排名：QS第5位名校风采名校风采剑桥大学（University of Cambridge）是全世界最顶尖的大学之一，位于英格兰的剑桥镇，英国许多著名的科学家、文学家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，89名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习（90人次，其中弗雷德里克桑格获得两次），大多数都是剑桥大学的学生。剑桥大学

7、还是英国的名校联盟“罗素大学集团”（Russell Group of Universities）和欧洲的大学联盟科英布拉集团的成员之一，世界各报刊以及研究机构的排行榜中，剑桥大学经常位居世界第一。名校风采名校风采校训：Hinc lucem et pocula sacra（此地乃启蒙之所和智慧之源）创办时间：1209年（己巳年）类别：公立大学知名校友：牛顿，达尔文，霍金主要院系：神学系，英语系，工程系，数学系，物理化学系，计算机科名校风采名校风采伦敦大学学院（University College London，简称UCL）是一所创建于1826年的综合性大学。一直以来与牛津大学、剑桥大学、帝国理工

8、学院（IC）和伦敦政治经济学院（LSE）一起并称为G5超级精英大学。也是英国金三角名校的一员，享有英国政府最多的财政预算。拥有26位诺贝尔奖得主与3位菲尔兹奖得主。从诗人泰戈尔到圣雄甘地，从轻武器专家勃朗宁到发明电话的贝尔，都曾就读于UCL。UCL在主要世界大学排名中一直名列前茅。近几年由于科研水平和经济实力的迅速发展，跨入了世界大学前10的顶尖行列。名校风采名校风采校训：让所有因其价值应得奖赏的人都来吧创办时间：1826年类别：公立大学学校类型：综合大学学校属性：G5超级精英大学，金三角名校知名校友：圣雄甘地，泰戈尔，诺兰等主要奖项：诺贝尔奖26位，菲尔兹奖3位义务教育延续教育高等教育123

9、教育体制义务教育1944年的教育法案(Education Act)规定英国儿童有免费接受初级和中级教育的权利，因此英国实行5到16岁义务教育制度。适龄儿童必须入学，由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应（如：午餐等）。英国教育一般分为5个阶段：第一阶段是3到5岁的幼儿教育；第二阶段是5到11岁的小学教育（primary school/junior school）；第三阶段是11到16岁的中学教育（secondary school）.在16岁时，学生即使不参加任何公共考试也可以毕业离校。但是，希望继续接受教育的学生需要参加全国统一的普通中级教育证书（GCSE-General Certificat

10、e of Secondary Education)证书。延续教育第四阶段是16到18岁的中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期，也称继续/延续教育阶段。延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。它分为两种体系：学业路线（学业路线（Academic RouteAcademic Route）和职业路线（职业路线（Vocational Vocational RouteRoute）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，完成预科的学生主要参加普通教育高级考

11、试（General Certificate of Education,Advanced Level，简称GCE Alevel）；职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才，且职业技校的学生除了参加GCE Alevel考试外，还要参加普通国家职业资格考试（General National Vocational Qualification，简称GNVQ）。这两种体系在英国受到同等的重视。高级国家文凭高级国家文凭(HND-Higher National Diploma) HND-Higher National Diploma也是一种非常有用的文凭。它是职业教育体系中的最高阶段，学制一般为两年。HND理论上相当于中国的大专文凭，但分类更细，专业性更强。进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程，中国的高中学生如果在某些方面（比如计算机）有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话，也有可能直接进入HND，但读起来会相当辛苦。 HND毕业后，如果取得比较好的成绩，可以选择直接进入本科第三年的课程，通常是本校或联校的相应专业。也就是说，再加一年就可以取得学士学位。但英国最好的大学一般不接受此类学生。高等教育第五阶段一般从18岁开始，为