写人作文开头环境描写

1、写人作文开头环境描写写人作文开头环境描写【篇一：写人的作文开头（精选）】写人的作文开头1 .外貌描写式开头。我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长 的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们 知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴 一一曾雨舒。张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了： 中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光 的向日葵，她，就是我的班主任。对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍 拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什

2、么，就像我的影子！2 .性格特征式开头：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么宝贝儿”乖乖”娃娃儿 对我亲不够；可待我嫌时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解 气。今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一 脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。3 .开门见山式开头：我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年 11岁，在华舍张凌小 学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。4 .形象比喻式开头。老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已 照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师.5 .言语描写式开头哈哈哈？?”我一听，就知道又是

3、那个 哈哈”妹妹大驾光临我家了 因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到， 声先到。懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝 了！ ”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。6 .心语诉说式开头。妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈女儿长妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀， 是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导 我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。【篇二：写人作文常用的开头方法】写人作文的开头方法一、形象刻画

4、法：1、回忆式开头：有这样一位好班长的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但 班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。2、外貌描写开头:(1)我最喜欢的小伙伴的开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长 的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子 下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴一一曾雨舒(2)小小音乐家的开头：我的小伙伴 张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的小小音乐家 呢!(3)我的外公的开头：我的外公六十来岁，

5、中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽 见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜 欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号 一一老顽童3、声音描写+人物特点开头：忘不了你，王老师的开头：静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会 上献给我最敬爱的王老师。二、抒情描写开头：1、叙事抒情：(1)我爱爷爷的开头：爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我 的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成 自己幼年成长的拐杖。(2)谢谢你，老师！的开头:光阴似箭，日月如梭，6年的小学生

6、活悄然过去了。马上就要离开哺 育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？三、对比映衬，烘云托月粗心的好朋友的开头：我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵, 反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是 第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够 在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷 的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做 事有点粗心。四、事例铺垫法:(1)乡下母亲开头：多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重

7、 复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的, 价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让 同学，同事和朋友羡慕不已。(2)一个粗心的小孩开头:小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听 清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老 师让他默写 老大娘”这个词，他却默写成了 老大狼”，闹了个大笑话 难怪大家都叫他马大哈”。五、开篇总说法：(1)我有一个这样的朋友开头:我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友一一什启程。(2)幽默的奶奶开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常

8、常逗得大家笑个不停。写人作文的开头方法一、写人作文开头方法(一)写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对 话，行动等方面的描写，直接入题开门见山，直接入题：。1、回忆式开头：例一：有这样一位好班长她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但 班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。2、外貌描写开头：例一：我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长 的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们曾雨舒。例二：我知道她是谁吗？告诉你吧， 她就是我的好伙伴最喜欢的人我最喜

9、欢的人一一妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不 瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光 芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。3、外貌描写+特点开头:例一：我的奶奶我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛, 个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。例二：我的爸爸我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪 烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四 十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服 的是他那刻苦、勤奋工作的精神。例三：可爱的园丁 我的老师她有一

10、双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴 巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任 刘老师。例四：小小音乐家我的小伙伴 张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的小小音乐家 呢!例五：我的外公我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽 见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜 欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号 '老顽童（二）情景铺垫，渲染气氛文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生 的*景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。1、环境描写开头:例一：同

11、窗好友【篇三：写人、写景作文开头和结尾】写人作文开头和结尾敬爱的老师开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师， 同学们都会有说不完的话题。 一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。二、外貌描写法1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但 人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这 就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的 脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独

12、白法1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉 得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师弁不 是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的 知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。 从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经 据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。四、言语开头法1、（奇迹）病得那么严重，怎么会来呢？ ”就是，还是上习吧！”那 可不一定。” “教室里乱成一团，大家都纷纷议论着

13、，谁都知道， 谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。 唉，这节数学课又上不成了！ ”我扫兴地摇摇头，老师来了！ ”一个同学从门外跑进来,谢老师来了！ ”来了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，老师是最伟大的。2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您 就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海， 我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大 雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的 是晶莹的汗珠

14、、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是 世界上最可爱的 人。3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈 老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓 的书。六、引用法1、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙 人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养 传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大 仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们 的老师吗？2、（敬爱的老师）静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明 亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛,似浪潮，久久不能

15、平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任 刘 老师。七、直抒胸臆法1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己 为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。 有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁赞美老师 的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只 有在此向您说：老师，您辛苦了！ ”2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化 作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师， 您是一位多么伟大的贡献者啊！3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕

16、耘了几十个年头， 她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生她，是伟大的。八、倒叙开头法1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马 上就要结束。回顾往事，我尤其想念您 老师。2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我 非常感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。敬爱的老师结尾段 一、愿望表达法1、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。2、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做 个像李老师那样人人夸的人！二、呼告法1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们 这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的 孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出 现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！ 您是我心里最伟大的人。2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为 有您这样的老师而