揭示命题规律与解题密招

1、 揭示命题规律揭示命题规律年份年份体裁体裁题材题材主要内容主要内容短文长度短文长度20132013年年 记叙文记叙文日常生活日常生活 父亲叫儿子买盐并父亲叫儿子买盐并嘱咐要给合理价格嘱咐要给合理价格 225225个词个词20122012年年 记叙文记叙文学校生活学校生活戴墨镜的男生来到戴墨镜的男生来到玛丽班上的第一天玛丽班上的第一天222222个词个词20112011年年 记叙文记叙文生活经历生活经历公交车上同智障人公交车上同智障人交谈交谈189189个词个词20102010年年 记叙文记叙文情感故事情感故事从沙漠中带水回来从沙漠中带水回来送老师送老师195195个词个词20092009年年

2、记叙文记叙文生活经历生活经历给父亲买礼物给父亲买礼物198198个词个词20082008年年 记叙文记叙文成语故事成语故事拔苗助长拔苗助长179179个词个词20072007年年 记叙文记叙文生活经历生活经历出门在外受人帮助出门在外受人帮助196196个词个词 短文特点短文特点 1. 短文材料的体裁年年都是记叙文；短文材料的体裁年年都是记叙文；2. 长度在长度在200个词左右，即个词左右，即170230个词。个词。结论：结论： 考点设置考点设置 年份年份没有提示词（纯空格）没有提示词（纯空格）有提示词有提示词冠冠词词代代词词关联词关联词介介词词疑疑问问词词动词动词词类词类转换转换比较比较等级等

3、级从句从句并列并列谓语谓语 非谓语非谓语201320131 11 11 12 21 11 11 12 2201220121 11 13 30 01 11 11 11 11 1201120111 12 22 20 01 11 11 11 11 1201020101 12 22 20 01 11 11 11 11 1200920091 12 21 10 02 22 21 11 10 0200820080 02 21 11 12 21 11 11 11 1200720071 12 22 20 02 21 11 11 11 1七年七年总和总和6 61111141411111 18 87 78 84 4

4、 命题规律命题规律 由以上表格可知命题有以下规律由以上表格可知命题有以下规律可循：可循： 1.“纯空格题纯空格题”即即“在空格处填入一个适当在空格处填入一个适当的词的词”，一般设，一般设67小题，小题，20072013年主要考年主要考查了代词、冠词、关联词、介词四种词，查了代词、冠词、关联词、介词四种词，2013年，首次出现对年，首次出现对why not?之类的固定句式的考之类的固定句式的考查，要求填出其中的疑问副词查，要求填出其中的疑问副词why。具体分布为：。具体分布为： (1) 代词：代词：02题题(仅仅2013年未考查代词年未考查代词)； (2) 冠词：冠词：01题题(仅仅2008年未

5、考查冠词年未考查冠词)； (3) 关联词：关联词：23题题(仅仅2009年考查年考查1题题) (4) 介词：介词：12题。题。2. 有提示词的题，即有提示词的题，即“使用括号中词语的使用括号中词语的正确形式填空正确形式填空”，这类题一般设，这类题一般设34题。题。必考点是：必考点是：(1)谓语动词谓语动词(时态、语态、语气、主谓一时态、语态、语气、主谓一致致) 1题；题；(2) 非谓语动词非谓语动词1题题(但但2009年考了两道谓语，年考了两道谓语，一个主动语态，一个被动语态一个主动语态，一个被动语态)；(3) 词类转换词类转换1题。题。 常考点是：形容词和副词的比较级常考点是：形容词和副词的

6、比较级或最高级或最高级1题题(七年有五年考了比较级七年有五年考了比较级)。 温馨提示建议同学们以后每次做语温馨提示建议同学们以后每次做语法填空练习，都将上述考点及该考点的法填空练习，都将上述考点及该考点的题数在草稿纸上列出来，在将有把握的题数在草稿纸上列出来，在将有把握的题做好后，用此对照，有助于解决难题。题做好后，用此对照，有助于解决难题。 1.本书中的本书中的“关联词关联词”包括引导名词性包括引导名词性从句的连接代词、连接副词、连词从句的连接代词、连接副词、连词(whether，if，that)，引导定语从句的关系代词和关系，引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语从句的从属连词，以及连

7、接副词，引导状语从句的从属连词，以及连接并列成分并列成分(单词、短语、并列分句单词、短语、并列分句)的并列连的并列连词。词。 2.“限定词限定词”是指冠词、形容词性物主代是指冠词、形容词性物主代词和可以作定语的不定代词（如词和可以作定语的不定代词（如some, any，other, another）等。）等。特别说明特别说明 答案特点答案特点 1. 纯空格题：一个小题或者说一个空格只能填纯空格题：一个小题或者说一个空格只能填1个个英语单词。英语单词。2. 使用括号中词语的正确形式填空：六年高考题使用括号中词语的正确形式填空：六年高考题的答案是填的答案是填1个或个或2个英语单词。个英语单词。3.

8、历年全省平均分：历年全省平均分： 温馨提示温馨提示当所填词位于句首时，第一个字母当所填词位于句首时，第一个字母要大写。要大写。年份年份2013201320122012 2011201120102010200920092008200820072007省平均分省平均分 7.177.176.386.38 5.745.748.328.326.46.47.387.385.655.65高效解题密招高效解题密招( (一一) ) 列出考点，准备解题列出考点，准备解题 将将“命题规律命题规律”中的各考点及题数在草稿纸中的各考点及题数在草稿纸上列出来。上列出来。( (二二) ) 通读全文，了解大意通读全文，了解大

9、意 既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前就应快速浏览短文，了解全文大意。们在解题前就应快速浏览短文，了解全文大意。五个解题步骤五个解题步骤( (三三) )试填空格，先易后难试填空格，先易后难 在掌握语篇意义之后，就要结合短文所提供在掌握语篇意义之后，就要结合短文所提供的特定的语境的特定的语境(也就是上下文也就是上下文)，从句子结构的完，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性。再根据句整性去分析思考空格所缺单词的词性。再根据句子的意义，以及句子与句子之间的逻辑关系来确子的意义，以及句子与句子之间的逻辑关系来确定具体要填的英语单词和所给词的

10、正确形式。具定具体要填的英语单词和所给词的正确形式。具体思路方法见体思路方法见“解题思路大全解题思路大全”。( (四四) )对照考点，解决难题对照考点，解决难题 在做好有把握的题后，对照各考点及题数，在做好有把握的题后，对照各考点及题数，仔细推敲，解决难题。仔细推敲，解决难题。( (五五) ) 通读全文，确保无误通读全文，确保无误 将所有答案填入空格，通读一遍，确保将所有答案填入空格，通读一遍，确保语法正确，语义连贯。语法正确，语义连贯。解题思路大全解题思路大全 解答语法填空的基本功是懂得句子的解答语法填空的基本功是懂得句子的结构分析，善于把握上下句之间的逻辑关结构分析，善于把握上下句之间的逻

11、辑关系。以下按命题形式和考点类型的不同探系。以下按命题形式和考点类型的不同探讨解题思路和解题技巧。讨解题思路和解题技巧。 是指是指“在空格处填入一个适当的词在空格处填入一个适当的词”这类题，这类这类题，这类题通常只考代词、冠词、关联词和介词。那么什么情况题通常只考代词、冠词、关联词和介词。那么什么情况下填代词？何时填冠词？何时填关联词？何时填介词呢？下填代词？何时填冠词？何时填关联词？何时填介词呢？ 因为作主语或宾语的是名词或代词，而在语法填空因为作主语或宾语的是名词或代词，而在语法填空的纯空格题一般是不要求考生填名词的，所以只要句子的纯空格题一般是不要求考生填名词的，所以只要句子缺主语或宾语

12、，就填人称代词。此时，要根据语境，看缺主语或宾语，就填人称代词。此时，要根据语境，看该空格是指人还是事物，是男还是女，是单数还是复数；该空格是指人还是事物，是男还是女，是单数还是复数；还有可能是填形式主语或形式宾语还有可能是填形式主语或形式宾语itit，替代后面作真正，替代后面作真正的主语或宾语的不定式、动名词或从句；也有可能是填的主语或宾语的不定式、动名词或从句；也有可能是填不定代词等。不定代词等。( (一一) )纯空格题的解题技巧纯空格题的解题技巧1.1.人称代词人称代词当句子缺主语或宾语时，填人称代词当句子缺主语或宾语时，填人称代词例例1 (2012) “Do you need thos

13、e glasses for medical reasons?” the teacher asked “Then Id appreciate it if you didnt wear them in class” The new boy looked at the teacher for a few seconds and all the other students wondered what the boy would do. Then he took _ off, gave a big smile and said, “That is cool.”解析：解析：因因took off (脱下脱

14、下)缺少宾语，应填代词；缺少宾语，应填代词；根据上文根据上文 “Do you need those glasses?” “Id appreciate it if you didnt wear them”，可知应，可知应填替代填替代those glasses的的them。例例2 (2011)Behind him were other people to whom he was trying to talk，but after some minutes 22 _ walked away and sat near me，looking annoyed.解析解析：因因but后的并列句中缺主语，应填代后

15、的并列句中缺主语，应填代词；根据语境，不难推出，走开并坐到词；根据语境，不难推出，走开并坐到“我我”附近的应是他后面的那些人附近的应是他后面的那些人, 即即other people,指人，是复数，作主语，应当填指人，是复数，作主语，应当填they。例例3 (2010)He asked his teacher，“Sir，the water was awful. Why did you pretend to like 38 _?”解析解析：因及物动词因及物动词like(喜欢喜欢)后缺宾语，应填代后缺宾语，应填代词；指前面提到的词；指前面提到的“水水(the water)”，用，用it。例例4 (2

16、009)Jane was walking round the department store. She remembered how difficult 31_ was to choose a suitable Christmas present for her father.解析解析：动词动词was的前面显然缺主语，应填代的前面显然缺主语，应填代词；由句式结构可知，填词；由句式结构可知，填it，在宾语从句中，在宾语从句中作形式主语，真正的主语是作形式主语，真正的主语是to choose。 是指冠词、形容词性物主代词，或可以作定是指冠词、形容词性物主代词，或可以作定语的不定代词等。此时，要根

17、据句子的意思来确语的不定代词等。此时，要根据句子的意思来确定空格的语境意义，由此来判断具体填什么词。定空格的语境意义，由此来判断具体填什么词。如表示特指，大体相当于汉语的如表示特指，大体相当于汉语的“这、这些、那、这、这些、那、那些那些”时用时用the；表示；表示“一一(个，本，座个，本，座)”时用时用不定冠词；表示不定冠词；表示“某人的或某物的某人的或某物的”，用物主代，用物主代词；表示词；表示“一些一些”用用some，表示，表示“另一个另一个”用用another，表示，表示“其他的其他的”用用other等。等。2.2.限定词限定词在名词或在名词或“形容词形容词+ +名词名词”前前, , 填

18、限定词限定词填限定词限定词解析解析：在在“形容词形容词+名词名词(small amount)”前前一定是填限定词；因一定是填限定词；因a small amount of (很少很少量的量的)是固定词组，故填是固定词组，故填a。顺便提提，。顺便提提，a large amount of意为意为“大量的大量的”，后通常接，后通常接不可数名词。不可数名词。例例5 (2013) In the beginning, there was only 24 _very small amount of unfairness in the world例例6(2012)But she quickly realized

19、 that it wasnt her, it was probably the fact that she sat in 19_ last row.解析解析：在在“形容词形容词+名词名词(last row)”前面，应当填前面，应当填限定词；指最后的限定词；指最后的“那那”排，用排，用the；也可由文章；也可由文章首句中的首句中的the first time想到想到, first (第一第一), last(最后最后)是序数词，序数词前面应当用定冠词是序数词，序数词前面应当用定冠词the。例例7 (2010)A young man，while traveling through a desert，

20、came across a spring of clear water. 31 _ water was sweet.解析解析：在名词前应填限定语；特指前面提到在名词前应填限定语；特指前面提到的的clear water，相当于，相当于“这这”种清泉，故填种清泉，故填The。例例8 (2010)The young man went home with a happy heart.After the student left，the teacher let 36_ student taste the water.解析解析：作作let宾语的名词前，应填限定词；宾语的名词前，应填限定词；相对于送水的这个

21、学生相对于送水的这个学生(the student)来说，来说，应是给他的应是给他的“另外一个另外一个”学生尝一尝，故学生尝一尝，故填填another。例例9 (2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (9601279) was very anxious to help 33 rice crop grow up quickly.解析解析：在作宾语的名词前，应当填限定词；由句在作宾语的名词前，应当填限定词；由句意和常识可知，这个急性子的人急于使意和常识可知，这个急性子的人急于使“他自己他自己的的”禾苗长得快，故填形

22、容词性物主代词禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。例例10(2007)the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to 35_ small town some 20 kilometres away where there was a garage.解析解析：作宾语的名词作宾语的名词small town前应填限定语；前应填限定语；由句意可知，此处指将车拉到离那里大约有由句意可知，此处指将车拉到离那里大约有20公公里远的里远的“一个小镇一个小镇”去修，表示去修，表示“一个一个”，用不，用不定冠词，定冠词

23、，small以辅音开头，故填以辅音开头，故填a。 此时，要根据搭配的需要或句意的需此时，要根据搭配的需要或句意的需要，如动词与介词的搭配，介词与后面名要，如动词与介词的搭配，介词与后面名词的搭配等来确定填具体哪个介词。词的搭配等来确定填具体哪个介词。3.3.介词介词当空格后的名词或动名词不是当空格后的名词或动名词不是作主语、表语也不是作动词的宾语时，应作主语、表语也不是作动词的宾语时，应为介词的宾语，故填介词为介词的宾语，故填介词解析解析：因定语从句中的主语是因定语从句中的主语是a man，动词，动词sell的的宾语是宾语是salt，所以名词，所以名词a lower price这个名词短语这个

24、名词短语在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语，应在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语，应是作介词的宾语，因此，名词短语前应填介词；是作介词的宾语，因此，名词短语前应填介词；根据介词与名词的搭配关系，表示根据介词与名词的搭配关系，表示“以以”某种价某种价格格,用介词用介词at。顺便提提，本句句型是：。顺便提提，本句句型是：The reason (why) . is that /because(注：传统语法用注：传统语法用that, 但现代英语中用但现代英语中用because已相当普遍已相当普遍)某人做某事的某人做某事的原因是原因是；be desperate for意为意为“极需极需”。例例1

25、1 (2013) The only reason a man would sell salt 21 _a lower price would be because he was desperate for money.解析解析：名词短语名词短语the sweat and struggle在句在句中不作主语、表语，也不作动词宾语，应是中不作主语、表语，也不作动词宾语，应是作介词的宾语，故填介词；因作介词的宾语，故填介词；因show respect for sb./sth. (尊重尊重)是固短语，填是固短语，填for。例例12 (2013) And anyone who took advantag

26、e of that situation would be showing a lack of respect 22 _ the sweat and struggle of the man who worked very hard to produce it.例例13(2012)The new boy looked at the teacher 23_ a few seconds and解析解析：因因a few seconds名词词组不作主语也不作名词词组不作主语也不作动词的宾语，就应是作介词的宾语，故填介词；动词的宾语，就应是作介词的宾语，故填介词；又因表示某个动作或某种状语延续了多久，用又因

27、表示某个动作或某种状语延续了多久，用“for +时间段时间段”，故填，故填for。 具体填哪个关联词，由两句之间的逻辑具体填哪个关联词，由两句之间的逻辑关系来决定。有时空格前后是对等的两个词关系来决定。有时空格前后是对等的两个词或词组时，也可能是填表示联合、选择、转或词组时，也可能是填表示联合、选择、转折、对比、因果等的并列连词。折、对比、因果等的并列连词。4. 4. 关联词关联词当空格前后都是句子且这当空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词时，填关联词两个句子之间没有关联词时，填关联词例例14 (2013) Nicks guests, 20 _had heard their conver

28、sation, asked why they should not buy salt more cheaply if they could.解析解析：主句是主句是Nicks guests asked；显然，；显然，Nicks guests与与asked之间是一个起补充说明之间是一个起补充说明作用的非限制性定语从句，先行词是人作用的非限制性定语从句，先行词是人(Nicks guests)，并在定语从句中作主语，并在定语从句中作主语，故填故填who。解析解析：too much与与too little显然是两个对等显然是两个对等的并列短语，因的并列短语，因neithernor是固定搭配，是固定搭配，

29、故填故填nor。例例15 (2013) Go to the village and buy some salt, but pay a fair price for it: neither too much 17 _ too little.例例16 (2012)all the other students wondered 24 _ the boy would do.解析解析：因因all the other students wondered与与the boy would do是两个句子，两者之间没有关联词，是两个句子，两者之间没有关联词，应填关联词；在动词应填关联词；在动词wondered后应

30、是宾语从句；后应是宾语从句；从句中从句中do又缺宾语，故填连接代词又缺宾语，故填连接代词what。例例17 (2012)Of course whenever they turned to look at him, they had to look at Mary, 22 _ made her feel like a star.解析解析：因谓语动词因谓语动词made前缺主语，应填代词；前缺主语，应填代词；究竟是什么事使得她感觉像一个明星呢？根据前究竟是什么事使得她感觉像一个明星呢？根据前文，应是文，应是“每当他们每当他们(同学们同学们)转过头来看他的时转过头来看他的时候，他们就一定会看到她候，他

31、们就一定会看到她”这回事，指代前面整这回事，指代前面整句话的意思，又在句中作主语，用关系代词句话的意思，又在句中作主语，用关系代词which引导非限制性定语从句。引导非限制性定语从句。例例18 (2011)My friends walked me to the bus stop and waited with me 17_ the bus arrived.解析解析：空格前后都是句子且这两个句子之间空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词，应填关联词；由两句之间的逻没有关联词，应填关联词；由两句之间的逻辑关系可知，是辑关系可知，是“等到车来等到车来”，表示，表示“直到直到”用用until，引导

32、时间状语从句。，引导时间状语从句。例例19 (2008)One day，he came up with an idea 35 _ he would pluck up all of his crop a few inches.解析解析：空格前后都是句子且这两个句子之空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词，应填关联词；由前后的意间没有关联词，应填关联词；由前后的意义关系可知，空格后是同位语从句，说明义关系可知，空格后是同位语从句，说明ideaidea的具体内容；名词性从句的结构和意的具体内容；名词性从句的结构和意义已非常完整，故用义已非常完整，故用thatthat引导。引导。例例20 (200

33、8)He was very tired after doing this for a whole day，37 _ he felt very happy since the crop did “grow” higher.解析解析：空格前后都是句子且这两句之间没有空格前后都是句子且这两句之间没有关联词，应填关联词；又因后句的关联词，应填关联词；又因后句的he felt very happy与前句的与前句的He was very tired是转折是转折关系，故填关系，故填but。解析解析：在主格人称代词在主格人称代词he后，后，that引导的宾引导的宾语从句之前，语从句之前，find应是谓语动词；

34、由上文的应是谓语动词；由上文的invited和下文的和下文的called可判断可判断find应用一般过应用一般过去时，故填去时，故填found。例例21 (2013) Suddenly, he 16 _(find) that he had run out of salt. So Nick called to his son. 是指是指“使用括号中词语的正确形式填空使用括号中词语的正确形式填空”这类这类题，通常考查谓语动词（时态、被动语态、语气、题，通常考查谓语动词（时态、被动语态、语气、主谓一致）、非谓语动词、形容词和副词的比较等主谓一致）、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转化等四种情

35、况。级、词类转化等四种情况。 此时，要根据语境确定用哪种时态，根据主语此时，要根据语境确定用哪种时态，根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用被动语态，还要考虑主谓一致，以及是否要用虚拟被动语态，还要考虑主谓一致，以及是否要用虚拟语气。语气。( (二二) ) 给词题的解题技巧给词题的解题技巧1.1.谓语动词谓语动词当句子缺少谓语动词时，括号中当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词的动词就是谓语动词例例22 (2012)He walked in as if he 17 _ (buy) the school.解析解析：因在主格因在主格

36、he后，后，buy一定是谓语动一定是谓语动词；又由词；又由as if (好像好像)及语境可知，要用虚及语境可知，要用虚拟语气；与过去事实相反，故填拟语气；与过去事实相反，故填had bought。例例23 (2011)He 19_ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice.解析解析：在主语在主语He后，后，pretend显然是谓语动显然是谓语动词；词；giving it (the tiger) a voice的主语应当是的主语应当是He，因此，因此，and giving与谓语动词是并列关与谓语动词是并列关系；由此推断，谓

37、语动词应是过去进行时，系；由此推断，谓语动词应是过去进行时，故填故填was pretending。例例24 (2009)“Your father has at last decided to stop smoking，” Jane 40 _ (inform).解析解析：因因inform在主语在主语Jane后作谓语，后作谓语，Jane与与inform是被动关系，又是一般过去是被动关系，又是一般过去时，所以用一般过去时的被动语态，故填时，所以用一般过去时的被动语态，故填was informed。例例25 (2008)Being too anxious to help an event develo

38、p often 40_ (result) in the contrary to our intention.解析解析：句中句中Being too anxious to help an event develop是动名词短语作主语，是动名词短语作主语，result应应是谓语动词；是谓语动词；“急于求成，往往会事与愿违急于求成，往往会事与愿违”是客观真理，应当用一般现在时；动名词短是客观真理，应当用一般现在时；动名词短语作主语，谓语用第三人称单数形式，故填语作主语，谓语用第三人称单数形式，故填results。 并列，该动词就是非谓语动词此时，就并列，该动词就是非谓语动词此时，就要根据非谓语动词的用

39、法确定用具体的某种要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如形式。如:(1) 作主语或宾语，就用动名词作主语或宾语，就用动名词(一般，习惯）一般，习惯）或不定式形式（具体）；或不定式形式（具体）；(2) 作目的状语或在形容词后作状语，用动作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式；词不定式；2.2.非谓语动词非谓语动词当句中已有谓语动词又当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词没有并列连词与括号中的动词(3) 作伴随状语，要根据与逻辑主语的关系，作伴随状语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词；用现在分词或过去分词；(4) 作定语，视情况选用现在分词（主动）、作定语，视情况选

40、用现在分词（主动）、过去分词（被动）、不定式（如过去分词（被动）、不定式（如have sth. to do有事要做有事要做)，序数词后用不定式等，序数词后用不定式等;(5)有时也要根据句式搭配来确定，如有时也要根据句式搭配来确定，如see /hear /notice sb.do/doing sth.，spenddoing sth.等。等。解析解析：因主句中已有谓语动词因主句中已有谓语动词added，而，而added与与think之间又没有连词，故之间又没有连词，故think应应为非谓语动词；为非谓语动词；everyone与与think是主动关系，是主动关系，故用现在分词短语故用现在分词短语th

41、inking作作added的伴随的伴随状语。状语。例例26 (2013) but everyone added a little, always 25 _(think) that it was only small and not very important, and look where we have ended up today.例例27(2012)He suddenly appeared in class one day, 16 _ (wear) sun glasses.解析解析：因句中已有谓语因句中已有谓语appeared，而，而wear前前又没有并列连词，故又没有并列连词，故we

42、ar应为非谓语动词；应为非谓语动词；又因又因“突然出现在班里突然出现在班里”与与“戴着眼镜戴着眼镜”是是同时发生的，同时发生的，he与与wear又是主动关系，故用又是主动关系，故用现在分词短语，作伴随状语，故填现在分词短语，作伴随状语，故填wearing。例例28 (2011)I noticed a man 18 _ (sit) at the front.解析解析：已有谓语动词已有谓语动词noticed，且，且sit前没有并列连前没有并列连词，因此，词，因此，sit是非谓语动词；由固定句式是非谓语动词；由固定句式notice sb. doing/do sth.(注意到某人在做注意到某人在做/做

43、了某事做了某事) 可知，可知，填填sitting或或sit，但我们认为，根据文中提供的情，但我们认为，根据文中提供的情境，不难推出，作者境，不难推出，作者“注意到注意到”时，那个人是时，那个人是“正坐在正坐在”作者前面的，故填作者前面的，故填sitting更准确、更更准确、更切实际、也更生动。切实际、也更生动。例例29 (2009)She wished that he was as easy 32 _ (please) as her mother，who was always delighted with perfume.解析解析：因句中已有谓语因句中已有谓语was easy(系动词加表系动词

44、加表语构成谓语语构成谓语)，动词，动词please(使高兴使高兴)应为非谓应为非谓语动词；在形容词后作状语，只能用动词不语动词；在形容词后作状语，只能用动词不定式，故填定式，故填to please。例例30 (2008)For example，the proverb, “plucking up a crop 32_ (help) it grow”, is based on the following story.解析解析：因因“帮助禾苗长帮助禾苗长”是是“将禾苗拔高将禾苗拔高(plucking up a crop)”的目的，作目的状语，通常的目的，作目的状语，通常只能用动词不定式，故填只能用动

45、词不定式，故填to help。顺便提提，。顺便提提，“plucking up a crop to help it grow”是动名词短是动名词短语，作主语语，作主语the proverb的同位语。的同位语。 要善于分析语境，辨别省略了要善于分析语境，辨别省略了than的隐性比较级。的隐性比较级。3.3.比较等级比较等级当括号中所给词是形当括号中所给词是形容词或副词且空格处需要的仍是形容容词或副词且空格处需要的仍是形容词或副词时，很可能填该词的比较级词或副词时，很可能填该词的比较级( (或最高级或最高级) )例例31(2012) It might have made it a little 21

46、_ (hard) for everybody解析解析：因因made it后作宾补，要用形容词；而后作宾补，要用形容词；而hard作作“困难的困难的”解本身就是形容词，所以应解本身就是形容词，所以应考虑用其比较级；又由考虑用其比较级；又由a little常用来修饰比较级，常用来修饰比较级，故填故填harder。例例32(2011) I left it early because I had an appointment 16_ (late) that day.解析解析：句子结构完整，需要副词作状语，句子结构完整，需要副词作状语，而而late(迟，晚迟，晚)本身可作副词，因此，不必本身可作副词，因此，不必作词类转化，可想到用其比较级形式，故作词类转化，可想到用其比较级形式，故填填later；later that day指指“那天晚些时那天晚些时候候”。例例33 (2010)“The water was simply the containe