山东聊城莘2015～2016学年八年级上学期期中物理试卷【解析版】

1、山东省聊城市莘县2015201520162016学年度八年级上学期期中物理试卷、单项选择题1 .陈飞在测量记录中忘记写单位了，下列哪个数据的单位是分米（）A.一支铅笔的直径是7B.茶杯的高度是10C.物理教科书的长度是2.52D.他自己的身高是1672 .如图为测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（）A.以木块为参照物，小车是静止的B.小车通过整个斜面做的是匀速直线运动C.小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等D.小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度3 .下列情

2、况中是因为误差而引起结果不准确的是（）A.测量时物体的边缘未对准0”刻度线B.刻度尺本身刻度不够精密C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字4 .下列有关声现象的说法正确的是（该实验能够说明发声的物体在振动该实验在探究声音的响度与频率有关该实验探究声音的音调与振幅的关系5 .CCTV歌手大赛，有-道辨听题：先听音乐，后判断该音乐是哪-种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速6 .控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声措施的说法，正确的是（）A.道路旁植树是阻断噪声的传播B.城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C.摩托车的消声

3、器是防止噪声进入耳朵D.工厂用的防噪声耳罩是防止噪声的产生7 .下列对生活中一些现象的解释错误的是（）A.用冰袋给高热病人降温，是因为冰融化吸热8 .用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热C.在严冬的早晨，教室窗玻璃的外侧会出现冰花”D.舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化二、多项选择题D.该实验说明声音的传播不需要介质9 .如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象，由图象可知（A,720秒钟乙车做匀速直线运动B.在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大C.第10秒钟时，甲、乙两车通过的路程相同D.经过5秒钟，乙车通过的路程比甲车大10 .下列有关热现象

4、的说法中正确的是（）A.零下5c的液体也能蒸发B.看到灯泡内壁变黑是灯丝先升华后凝华形成的C.冬天户外冰冻的衣服也能变干，属于汽化现象D.秋天，草叶上露珠”的形成过程，要放出热量11.小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）AI.A.图中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C.水的凝固点是OCD.BC段的物质是固态，DE段的物质是气态12.下列有关声现象的说法中，不正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.听诊器”能使人的心脏震动幅度增大，音调升高C.用超声波能击碎人体内的结石，说明

5、声波具有能量D.声音在水中的传播速度比在空气中小三、填空题13.如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是cm,B尺示数是14 .1984年4月8日，我国成功发射了第一颗地球同步通讯卫星，以地球为参照物，卫星是的；如果以太阳为参照物，则卫星是的.15 .在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示.根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法.纶赛后甲乙丙成绩/s12.914.313.716 .声音是由物体产生的；如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出声音的音调,这说明音调

6、跟发声体的有关.17 .在遵守交通规则的前提下，从看到如图的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要min,速度不得超过Km/h.18 .一列队伍长50m,跑步速度是9km/h,队伍全部通过一长100m的涵洞，需要s.19 .无线电兴趣小组的同学，用电烙铁将零件焊在线路板上，在焊接过程中焊锡发生的物态变化有.四、实验题20 .在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起， 一个同学轻轻地敲桌面， 另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上， 听传过来的声音大小.(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1),比较声音的大小.请你帮他们分析，将实验

7、现象和分析结果填入表中：实验时课桌状态声音大小(填较大”或较小”)声音靠什么传播两张课桌紧挨时22.如图，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能吹出do、re“mi“增“四个音阶，相对应的瓶子是23.在观察水沸腾的实验中:(1)图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是的示数如图乙所示，则此时水温是.(2)下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到有关数据如下：.若温度计中的液柱稳定后90C时开始每隔一分钟记录一次温度,时间(分)0 1 2 3 4 5 6 7 8C,分钟记录错误.时间过长，出现这一现象的原因可能是两张课桌之间个小缝时分析与论证：声音靠传播

8、到远处，传声较快.21 .(1)测平均速度”的实验原理是;(2)在测平均速度”的实验中，需要用的测量工具是和;(3)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较(选填夭”或小”)；(4)实验小组的同学在实验室里做测平均速度”的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s,该次实验中小车通过全程的平均速度v=m/s,小车通过上半段路程的平均速度vi=m/s.A307070温度(C)9092949698|98|96|9898根据表中数据可知实验测得水的沸点是(3)实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时,出一种即可)解决的方法是(4)如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水(选

9、填能或不能”)沸腾，原因是.24.在探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，请回答:(2)请根据实验要求，设计并画出实验数据记录表格.(不需要填入数据)(3)如图2是根据某次实验数据在坐标纸上描出的点，请在坐标纸上，画出熔化图象.(4)晶体在熔化过程中处于状态；根据熔化图象，可发现该物质在熔化过程中温度的变化规律是;该物质的熔点是C.同种物质的熔点和凝固点是的(选填相同”或不同).(5)该物质的熔化过程共持续了min.五、计算题25.列车运行时刻表对于合理安排旅行非常重要，作为学生也应该学会使用.下表是由青岛开往北京的T26次列车的运行时刻表.通过分析此运行时刻表，请你计算：车次自青岛起公里01

10、8283393514743890T26钊站青岛潍坊淄博济南德州天津北京到站时间11:5913:1314:4616:2218:3319:56开车时间9:12:0213:1614:5616:2418:35一一(1)T26次列车从济南到北京的运行距离为多少？(2)T26次列车从济南到北京的运行时间为多少？(3)该次列车从济南到北京的平均速度大约是多少?26.火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的运行速度是72km/h,司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射的回声，求：(v声音=340m/s)(1)火车速度是多少m/s?(写出运算过程)熄灭酒精灯的方法有如图1中的两种，其中正确的是(1)(2)从司机鸣笛到

11、听到回声火车前行多远？(3)火车鸣笛时离隧道口有多远？山东省聊城市琴县2015201520162016学年度八年级上学期期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1 .陈飞在测量记录中忘记写单位了，下列哪个数据的单位是分米（）A.一支铅笔的直径是7B.茶杯的高度是10C.物理教科书的长度是2.52D.他自己的身高是167【考点】长度的估测.【专题】估算题.【分析】根据生活中物体的实际长度值逐一分析选择正确答案.注意单位的换算.【解答】解：A、一支铅笔的直径是7mm,此选项不符合题意；B、茶杯的高度是10cm,此选项不符合题意；C、物理教科书的长度是2.52dm=25.2cm,此选项符合题意；

12、D、他自己的身高是167cm,此选项不符合题意；故选C.【点评】此题主要考查长度的估测，要会正确估测物体的长度.2 .如图为测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（）A.以木块为参照物，小车是静止的B.小车通过整个斜面做的是匀速直线运动C.小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等D.小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度【考点】变速运动与平均速度.【专题】信息给予题；参照思想；比较思想；测量型实验综合题.【分析】（1）看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置

13、是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的.（2）利用通过相同的路程比较时间多少的方法比较小车在AB段和BC段的速度大小，判断小车通过整个斜面的运动状态；（3）根据v=分别计算小车在AC段和AB段的平均速度进行比较.【解答】解：A、以木块为参照物，小车相当于木块的位置发生了变化，小车是运动的，故A错误;BC、图中所示小车AB段运动所用时间是6s,BC段运动所用时间是2s,AB段和BC段路程相等，所以小车在BC段的速度大于在BC段的速度，小车通过整个斜面做的是加速运动，故BC错误；D、小车AC段的平均速度v=W=9，AB段的平均速度v=2,所以小车AC段的平均速

14、度大t82tL于AB段的平均速度，故D正确.故选D.【点评】本题考查平均速度的计算及运动和静止的相对性，关键是从图中获得相关信息，属于中等题.3 .下列情况中是因为误差而引起结果不准确的是（）A.测量时物体的边缘未对准0”刻度线B.刻度尺本身刻度不够精密C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字【考点】误差及其减小方法.【专题】长度、时间、速度.【分析】误差产生的原因：由于测量工具不够精密；测量方法不够科学；测量者的估读等.【解答】解：A、通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数，物体的边缘未对准0”刻度线,也可以读出物体的长度，不会引起结果不准确.B、根据误差产生的原因可

15、知，刻度尺本身刻度不精密会产生误差，从而引起结果不准确.C与D答案是刻度尺使用中的错误，不是误差.故选B.【点评】本题考查误差的产生原因，并能区分误差与错误.误差与错误是两个不同的概念，误差是不可避免的，只能减小；而错误是能够避免的4.下列有关声现象的说法正确的是（该实验能够说明发声的物体在振动该实验在探究声音的响度与频率有关该实验探究声音的音调与振幅的关系D.该实验说A.B.C.明声音的传播不需要介质【考点】声音的综合利用.【专题】应用题；声现象.【分析】据题目中的情境，结合声学的知识，对下面的各个选项逐个分析即可判断.【解答】解：A、发声的音叉靠近乒乓球，发现乒乓球跳动，即说明音叉是振动的

16、，即说明发声的物体在振动，故A正确；B、不同的力敲鼓，发现鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明声音的响度与振幅有关，故B错误；C、如图中的拨动直尺实验，用不同的力拨动，直尺振动时产生的声音强弱是不同的，所以用于探究响度与振幅的关系，故C错误；D、此图是真空铃实验，即说明真空不能传声，故D错误；故选A.【点评】知道声音的产生、真空不能传声及音调、响度大小的影响因素是解决该题的关键.5 .CCTV歌手大赛，有-道辨听题：先听音乐，后判断该音乐是哪-种乐器演奏的”，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速【考点】音色.【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它

17、跟发声体的材料和结构有关.【解答】解：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，因此我们可以根据音色辨别是何种乐器；故选C.【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.6 .控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声措施的说法，正确的是（）A.道路旁植树是阻断噪声的传播B.城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C.摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵D.工厂用的防噪声耳罩是防止噪声的产生【考点】防治噪声的途径.【专题】应用题；声现象.【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱.根据每个选项的实际做法，

18、分别加以分析判断.【解答】解：A、植树是在传播过程中减弱噪声.故正确；B、隔声板是在传播过程中减弱噪声，不是防止噪声的产生.故错误.C、消声器是在声源处减弱噪声，不是在接收处减弱噪声.故错误.D、耳罩是在接收处减弱噪声，不是防止噪声的产生.故错误.故选A.【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力.7 .下列对生活中一些现象的解释错误的是（）A.用冰袋给高热病人降温，是因为冰融化吸热8 .用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热C.在严冬的早晨，教室窗玻璃的外侧会出现冰花”D.舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；

19、液化及液化现象；生活中的凝华现象.应用题；汽化和液化、升华和凝华.【分析】物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行；其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热.故选：C.【点评】本题考查物态的变化特点，我们要掌握不同无图变化的特点.8 .铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态.下列图象能正确表示这一过程的是(熔化和凝固的温度一时间图象.温度计、熔化和凝固；图像综合题.(1)晶体和非晶体的重要区别，晶体和非晶体有没有一定的熔点和凝固点.(2)通过图象中是否有不变的温度，首先可判断出是晶体还是非晶体，然后再根据物态变化之前温度逐渐上升还是逐渐下降判断是熔化还是凝固.【解答】解：沥青是非

20、晶体.根据图象可知，A、C选项有温度保持不变的直线，所以A、C是晶体，因此排除；图象B不断吸收热量，温度上升，是非晶体的熔化图象.图象D不断放出热量，温度降低，是非晶体凝固图象.综上分析，只有选项B符合题意.故选B.【点评】根据图象是否有不变的温度判断是晶体还是非晶体，然后根据温度不变之前的温度升高还是降低判断是熔化图象还是凝固图象.二、多项选择题9 .如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的【解答】A、用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热，故B、C、侧,D、用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热，故A正确，不符合题意;B正确，不符合题意;因为室内温度比玻璃高，所以室内水蒸气遇到温

21、度低的玻璃直接发生凝华,故C错误，符合题意.舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化，故冰花出现在窗玻璃内D正确，不符合题意.t 温度E寸有C.t 温度肮值s-t图象，由图象可知(A.A,720秒钟乙车做匀速直线运动B.在05秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大C.第10秒钟时，甲、乙两车通过的路程相同D.经过5秒钟，乙车通过的路程比甲车大【考点】速度公式及其应用.【专题】计算题；信息给予题；图析法；长度、时间、速度.【分析】(1)在s-t图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态；(2)在s-t图象中，一条过原点的斜线表示物体做的是匀速直线运动，根据图象读出甲乙两车在相同时间

22、内通过的路程，即可比较出两车的运动速度；(3)由图知，两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在运动.(4)根据图象读出5s通过的路程是否相等.【解答】解：A、乙车在720s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以乙车处于静止状态，故A错误；B、由图象看出两车在05s内的图象是一条斜线，表示两车做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲车通过的路程小于乙车通过的路程，所以v甲vv乙，故B正确；C、由图象看出两车在10s末相遇，此时乙处于静止状态，甲还在匀速运动，二者速度不相同，但甲、乙两车通过的路程相同，都是20m.故C正确；D、由图象看出甲车在5s末的路程10m,乙车在5s末的路程15m,所以在

23、5s末乙通过的路程大于甲通过的路程，故D正确.故选BCD.【点评】本题考查了由s-t图象比较物体的速度大小、判断两车的位置关系等内容，由图象判断小车的运动性质、找出小车的路程与所对应的时间，是解题的关键.10.下列有关热现象的说法中正确的是()A.零下5c的液体也能蒸发B.看到灯泡内壁变黑是灯丝先升华后凝华形成的C.冬天户外冰冻的衣服也能变干，属于汽化现象D.秋天，草叶上露珠”的形成过程，要放出热量【考点】蒸发及其现象；液化及液化现象；升华和凝华的定义和特点.【专题】应用题；定性思想；顺推法；汽化和液化、升华和凝华.【分析】(1)在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化

24、，这就是物态变化；(2)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化，汽化包括蒸发和沸腾两种方式；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固.(3)六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华.【解答】解：A、液体在任何温度下都能蒸发，所以零下5c的液体也能蒸发.此选项正确；B、在灯泡发光时，灯丝温度非常高，灯丝表面的原子会离开灯丝发生升华；原子在游离过程中遇到温度相对较低的灯泡壁时，由气态凝华成为固态.所以灯泡内壁变黑是灯丝先升华后凝华形成的.此选项正确；C、冬天，室外

25、冰冻的衣服变干，是冰升华成为了水蒸气.此选项错误；D、秋天，草叶上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴.此过程放出热量.此选项正确.故选ABD.【点评】本题考查了生活中的常见物态变化现象，注重了物理知识和生活实际的联系，是一道联系实际的好题.11.小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是()DCX0-*1、干*?:?7 人A.图中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C.水的凝固点是OCD.BC段的物质是固态，DE段的物质是气态【考点】熔化和凝固的温度一时间图象；沸腾及沸腾条件.【专题】应用

26、题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华.【分析】(1)由图象可知：AB段表示冰吸热升温；BC段是冰水混合物，是冰的熔化过程；CD段是水吸热升温；DE段是水的沸腾过程，温度不变.(2)熔化和沸腾都需要吸收热量.(3)晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点，同一物质的熔点和凝固点相同.(4)物体处于熔点时，可能存在三种状态，即固态、液态或固液共存态；液体在沸腾时，其所处的状态一定是液态.【解答】解：A、图象中AB段表示冰吸热升温，而BC段才是冰的熔化过程；故本选项错误.B、AB、CD段物质在吸热，BC是冰的熔化过程、DE段是水的沸腾过程，都要吸热，故本选项错误.C、从图象上可以看出，冰熔化时温度

27、一直保持在0C,说明冰是晶体，其液态是水，水的凝固点是OC;故本选项正确.D、BC段是冰的熔化过程，故该段对应的温度是熔点，所以此时该物质可能是固态、液态或固液共存态；DE段是该物质的沸腾过程，故此时该物质处于液态，故本选项错误.故选C.【点评】该题把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力，考查的很全面.12.下列有关声现象的说法中，不正确的是(A.只要物体振动，我们就能听到声音B.听诊器”能使人的心脏震动幅度增大，音调升高C.用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量D.声音在水中的传播速度比在空气中小【考点】声音的综合利用.【专题】应用题；声现象.【分析】

28、(1)人耳听到声音的条件：物体发生振动；介质向外传声；良好的听觉器官；频率在人的听觉范围之内；有足够的响度；(2)响度是指声音的强弱，与振幅和距离声源的距离有关；(3)声音既能传递信息，又能传递能量；(4)一般情况下，声音在空气中传播慢、汽车是液体，最快的是固体.【解答】解：A、声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会听到，故A错误;B、听诊器”能减少声音的分散，从而增大响度，而并不是使人的心脏振动幅度增大、音调升高，故B错误；C、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量，故C正确；D、据课本知识可知，声音在水中的传播速度比在空气中快，故D错误；故选ABD.【点评】此类题目

29、是考查声音方面多个知识点的综合题目，要结合相关物理知识点进行分析解答.三、填空题13 .如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是2.7cm,B尺示数是2.70cm.【考点】刻度尺的使用.【专题】应用题.【分析】(1)刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；(2)起始端没从0开始，把2cm处当作0”刻度，读出末端刻度值，减去2cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位.【解答】解：(1)刻度尺A的分度值即相邻两刻线间的距离时1cm,测量时是从2.0cm(最后的那个零是估计值)开始测起的，末端刻度值为4.7cm,物体的长度为4.7cm-2.0cm=2.7cm;(2)刻度尺B

30、的分度值是0.1cm,即1mm,测量是从13.00cm开始测起的，末端刻度值为15.70cm,物体的长度为13.00cm15.70cm=2.70cm.故答案为：2.7cm；2.70cm.【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位.14 .1984年4月8日，我国成功发射了第一颗地球同步通讯卫星，以地球为参照物，卫星是静止的；如果以太阳为参照物，则卫星是运动的.【考点】参照物及其选择.【专题】长度、时间、速度.【分析】运动和静止是相对的.判断一个物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参

31、照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止.【解答】解：因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，所以它相对地球的位置没有发生变化，以地球为参照物，地球同步通讯卫星相对于地球是静止的；太阳相对于地球是运动的，因此地球同步通讯卫星相对于太阳也是运动的.故答案为：静止；运动.【点评】答时要注意抓住参照物这个中心，进行灵活处理和分析，理解同步”是解答此题的关键.15 .在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示.根据表中成绩可知，跑得最快的是甲同学,这里比较三人运动的快慢采用了在路程相同的条件下比较时间的方法.纶赛后甲乙丙成绩

32、/S12.914.313.7【考点】运动快慢的比较.【专题】长度、时间、速度.【分析】比较运动快慢的方法：一是在相同的时间内，比较运动路程，路程大、运动得快；二是在相同的路程内，比较所用时间，时间少、运动得快.【解答】解：三同学跑的路程都是100m,甲用的时间最少，甲跑的最快；采用的方法是在相同路程内比较所用时间，时间少的跑的快.故答案为：甲；路程.【点评】常用以下几种方法比较物体的运动快慢：相等路程比时间，时间越短，运动越快；相等时间比路程，路程越大，运动越快；用速度比较物体运动快慢，速度越大，运动越快.16 .声音是由物体振动产生的;如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一

33、次慢些，划得快时，发出声音的音调高，这说明音调跟发声体的频率有关.【考点】声音的综合利用.【专题】应用题；声现象.【分析】(1)声音是由物体振动产生的；(2)频率表示物体振动快慢，物体振动越快，频率越大；物体振动越慢，频率越小.(3)音调跟频率有关.频率越大，音调越高；频率越小，音调越小.【解答】解：据课本知识可知，声音是由物体振动产生的；硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高；即说明音调跟发声体的频率有关；故答案为：振动；高；频率.【点评】此题考查声音的相关知识.我们要能够根据实验操作和实验现象得出实验结论，这种分析能力是近几年2016届中考的重点，需要引起注意.17.在遵守交

34、通规则的前提下，从看到如图的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要12min,速度不得超过40Km/h.【考点】速度公式及其应用；速度与物体运动.【专题】计算题；信息给予题.【分析】(1)40”是某一路段的限速值，意思是此路段机动车最大速度不能超过此数值;(2)8km”是里程值，表示此地到某处的距离.(3)已知汽车行驶的距离和速度，利用t=M计算所用时间.v【解答】解：(1)40”表示此路段机动车最大车速不能超过40km/h；(2)匀速行驶的汽车最快所需要的时间：故答案为：12；40.【点评】本题是一道关于速度公式及其变形公式应用的计算题，难度不大，从图片中读懂里程表、限速表的含

35、义是解决此类问题的关键.18 .一列队伍长50m,跑步速度是9km/h,队伍全部通过一长100m的涵洞，需要60s.【考点】速度公式及其应用.【专题】计算题；应用题；长度、时间、速度.【分析】已知队伍的长度和涵洞的长度，队伍过涵洞经过的距离为队伍长加上涵洞长，跑步速度已知，根据公式t=三可求需要的时间.*【解答】解：v=9km/h=9X-m/s=2.5m/s,3队伍过涵洞经过的距离为S=S队+S洞=50m+100m=150m,t,r 一，r、c150m由v=上可得，需要的时间t=；=/1=60s.tv2.5m/s故答案为：60.【点评】 本题考查时间的计算， 关键是速度公式及其变形的灵活运用，

36、 难点是队伍所走路程的计算， 这也是本题的重点.19 .无线电兴趣小组的同学，用电烙铁将零件焊在线路板上，在焊接过程中焊锡发生的物态变化有熔化和凝固.【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点.【专题】应用题.【分析】要解决此题，需要知道熔化和凝固现象.熔化是物体由固态变成液态的过程；凝固是物体由液态变为固态的过程.在整个焊接过程中，焊锡发生的物态变化是：固态的焊锡变为液态的焊锡是熔化过程，反之是凝固过程.【解答】解：在焊接过程中，零件和线路板间的焊锡吸收电烙铁传递的热量熔化成液态；将电烙铁拿开后，焊锡会放热凝固，使零件与线路板粘合在一起.故答案为：熔化和凝固.【点评】此题考查的是凝固和熔

37、化在生活中的应用，是一道理论联系实际的题目.这在2016届中考时经常会考到.t=工v40kmzh=0.2h=12min四、实验题20 .在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小.（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1）,比较声音的大小.请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入表中：实验时课桌状态声音大小 （填较大”或较小”）声音靠什么传播两张课桌紧挨时小张课桌之间个小缝时分析与论证：声音靠介质传播到远处,固体传声较快.【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播

38、速度.【专题】应用题；声现象.【分析】声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播；不同介质传播声音的快慢不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢.【解答】解：（1）将两张课桌紧挨时，由于声音是通过课桌（固体）传播的，传声效果好，因此听到的声音会大些；（2）在两张课桌之间有一个小缝时，声音通过空气（气体）传播，效果不如固体传声好，因此听到的声音会小些.据此可以看出：声音靠介质传播到远处，固体传声较快.故答案为：尸首大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大课桌（固体）两张课桌之间有一个小缝时小空气（气体）介质；固体.【点评】本题主要考查声音在不同介质中的传播速度，考查学生的实验分析和结论的归纳能力，

39、是一道基础题.21 .（1）测平均速度”的实验原理是=：一;（2）在测平均速度”的实验中，需要用的测量工具是刻度尺和秒表；（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（选填大”或小”）；（4）实验小组的同学在实验室里做测平均速度”的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s,该次实验中小车通过全程的平均速度v=0.16m/s,小车通过上半段路程的平均速度V1=0.133m/s【考点】变速运动与平均速度.【专题】测量型实验综合题.【分析】(1)(2)测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间，利用速度公式求解；(3)实验时，斜面放的坡度要小些，这样小车的运动时间时间长.(4)由

40、图得出小车走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车在不同路程上的平均速度.【解答】解：(1)测平均速度”的实验原理是v=上；t(2)根据测量平均速度的原理可知，需要测量斜面长和运动时间，需要的测量工具有刻度尺和秒表；(3)实验时，小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量小车的运动时间.(4)由图知，小车通过全程用的时间：t=5s,s=80cm=0.8m,全程的平均速度：一扣,v=_=r-=0.16m/s；t5s由图知，小车通过上半段路程用的时间：ti=3s,si=40cm=0.4m,上半段路程的平均速度：sl0,4mc，vi=-=-=0.133m/s；1i3s故

41、答案为：(1)v=E;(2)刻度尺；秒表；(3)小；(4)0.16;0.133.t【点评】本题考查了学生对测量平均速度原理、需要器材、对仪器的要求以及速度公式的应用，属于基本的实验题目.22.如图，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能吹出do”、re“mi“增“四个音阶，相对应的瓶子是CBAD.ARc.nARc.n【考点】频率及音调的关系.【专题】图析法；声现象.【分析】用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可【解答】解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的

42、频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：C、B、A、D,因此对应的四个音阶是d。、re“mi苗四个音阶.故答案为：CBAD.【点评】解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声.可联系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解.23.在观察水沸腾的实验中:(1)图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是如图乙所示，则此时水温是77c.(2)下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到有关数据如下:时间(分)0 1 2 3 4 5 6 7 8温度(C)909294969898969898根据表中数据可知实验测得水的沸点是98

43、C,第6分钟记录错误.(3)实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是水的初温太低.(写出一种即可)解决的方法是用初温高的水进行实验.(4)如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水不能(选填能”或不能”)沸腾，原因是试管中的水虽然达到沸点，但不能继续吸热.【考点】探究水的沸腾实验；温度计的使用及其读数；沸腾及沸腾条件；沸点及沸点与气压的关系.【专题】实验题；错解分析题；实验分析法.【分析】(1)根据温度计的正确使用分析错误之处.温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁.温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍

44、候一会儿，待到示数温度后再读数.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平.温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数.(2)水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点.根据水的沸腾特点判断错误数据.(3)探究水沸腾时，加热时间比较长，可能是水太多，可能是水的初温太低，可能是火力较小，为了缩短加热时间可以少用一些水，可以提高水的初温，可以增大火力.(3)判断试管中的水是否能沸腾，从沸腾的条件进行判断：达到沸点，不断吸收热量.【解答】解：(1)A图温度计碰到了容器底.B图温度计碰到了容器壁.C图符合温度计的正确使用

45、.C.若温度计中的液柱稳定后的示数90C时开始每隔一分钟记录一次温度，温度计每一个大格代表10C,每一个小格代表1C,示数是77C.(2)实验过程中，水达到98C,不断吸收热量，温度保持不变，所以水的沸点是98C.水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，所以第6min记录的数据有错误.(3)加热时间比较长，可能是水太多，可能是水的初温太低，可能是火力较小，为了缩短加热时间可以少用一些水，可以提高水的初温，可以增大火力.(4)小试管中的水能达到沸点，大烧杯中水也达到沸点，小试管中的水和大烧杯中水温度相同，不能发生热传递，小试管中的水只能达到沸点，但是不能继续吸收热量，不能沸腾.故答案为：(1)C;

46、77C;(2)98;6;(3)水的初温太低；用初温高的水进行实验；(4)不能；试管中的水虽然达到沸点，但不能继续吸热.【点评】(1)温度计的正确使用通常在探究水沸腾的实验中进行考查.(2)掌握液体沸腾的条件和沸腾的特点.(3)掌握水沸腾实验中，能分析水加热时间比较长的原因和改进办法.(2)请根据实验要求，设计并画出实验数据记录表格.(不需要填入数据)(3)如图2是根据某次实验数据在坐标纸上描出的点，请在坐标纸上，画出熔化图象.(4)晶体在熔化过程中处于固液共存状态;根据熔化图象，可发现该物质在熔化过程中温度的变化规律是温度保持不变；该物质的熔点是48C.同种物质的熔点和凝固点是相同的(选填相同或不同).(5)该物质的熔化过程共持续了3min.【考点】熔化和凝固的探究实验.【专题】实验探究题；探究型实验综合题.【分析】要解答本题需掌握：晶体在熔化过程中的特点以及描点法画熔化图象.【解答】解：(1)因为酒精灯用嘴吹灭，容易引起火灾.故用灯帽盖灭；(2)设计表格的时候要设计温度和时间，见下表