山东省济宁市2021年小升初衔接语文试题（一）（含答案）

1、山东省济宁市2021年小升初衔接语文试题（一）一、选择题1新冠肺炎疫情暴发期间，医务工作人员奔赴武，奔赴没有硝烟的战场，他们真有“ 。（ ）A鞠躬尽瘁，死而后已B位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺C祖宗国土，当以死守，不可以尺寸与人D捐躯赴国难，视死忽如归2四时田园杂兴（其二十五）中写出了夏季南方农村景物的特点诗句是（ ）A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。C昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。D梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。3下列知识判断错误的一项是（         

2、0;）A“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。B“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。C“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。D“音乐之声的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。4下列诗句中能说明“角度不同，所见不同”这一哲理的是（ ）A梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。B横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。二、填空题5比一比，再组词。园（_） 孩（_） 娃（_） 跳（_） 做（_）圆（_） 该（_） 桂（_） 挑（_） 作（_）6把下列词语补充完整，并选词填空。左（_）右（_）

3、 （_）（_）不解 若（_）所（_）铁面（_）（_） 深（_）简（_） 斩（_）截（_）（_）（_）高远 （_）（_）报国 （_）（_）不阿（1）母亲在岳飞背上刻了“（_）”四个大字。（2）包拯（_），深受百姓爱戴。（3）和“东张西望”意思相近的词语是（_）。7根据语境写词语。（1）一只小麻雀从nio cháo（_）里掉下来，在无可nài hé（_）地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的shn q（_）yn hù（_）着小麻雀。（2）我和爸爸来到天都峰脚下，看到shí jí（_）边上的ti liàn（_）似乎是从天上挂下来的。我俩y

4、í qì h chéng（_）爬到了峰顶。8按要求写词句。（1）由于伯牙绝弦这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“ _ ”，用“ _”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。（2）鲁迅先生非常珍惜时间，他常常告诫青年人：“ _ ”。（3）地球是我们共同的家园，我们可以借用环保宣传语“ _ ”来规范自己的行为。（4）邓小平身为国家领导人，却用 “ _”这句朴实的话来表达自己的爱国情怀。三、信息匹配9用“”给加点的字选择正确的读音。掸（dn dn）翅膀 隧（suì su）道 栖（q x）息乒（pn png）乓球 晌（shng xng）午 脑颅（lú l）杀

5、菌（jn jn） 澎（péng pén）湃四、现代文阅读阅读文章，完成后面的练习。生活中的小镜头生活，宛如一部情节曲（q q）折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。宽敞的图书馆顿时拥挤了许多。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，大家各自盯上了自己的“目标”，小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿。图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的（平

6、静 宁静），偶尔听到翻书的声音也显得极小极小。人们完全沉醉在书的海洋里了一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那在鼻梁上滑落的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上（贪婪 贪心）地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下，真是“活到老，学到老”啊；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注我，没有打扰任何人，悄（qio qio）无声息地离开了图书

7、馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？10用“”划去文中括号里不正确的读音或词语。11联系上下文，理解词语的意思。（1）争先恐后：_（2）悄无声息：_12第三自然段中的“目标”是指_。用“”画出这一自然段中的比喻句。这个比喻句把_比作_，形象地说明了_。13完成填空，概括文章的主要内容。清晨，人们涌进图书馆，完全沉浸在书的海洋里，小伙子、姑娘、_、_都_，“我”观察着他们，深受触动。14联系文章的开篇，思考结尾处“它似乎吿诉了我什么，到底是什么呢？”你知道是什么吗？请写下来。_阅读训练他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约

8、稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝

9、酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。15给第五、六自然段加上标点符号。16第七自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么。_17在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词。18从全文看，第七自然段的记叙顺序是_；第八自然段的作用是_。19

10、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_ 。20假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？_五、书面表达21习作。选题一：记叙文成长过程中，我们总有一些经历很难忘，也许是甜蜜的，也许是酸楚的，也许让你感动，也许引你深思成为那一抹难忘的记忆，请以“抹不去的记忆”为题，结合自己的生活经历写一篇记叙文。要求语句通顺，事例具体，感情真挚；文中不得出现真实校名、姓名；不少于450字。选题二：想象文你观察过大自然中可爱的小生命吗？它们当时在干什么？请你把白己想象成大自然中的一员，说说你在大自然中是怎样生活的，你眼中的世界又

11、是什么样子的。要求：题目自拟；运用多种手法大胆想象；文中不得出现真实校名、姓名；不少于450字。试卷第5页，总5页参考答案1D2D3C4B5花园 孩子 娃娃 跳远 做事 圆形 应该 桂花 挑选 作业 6顾 盼 疑 惑 有 思 无 私 居 出 钉 铁 志 存 精 忠 刚 正 精忠报国 铁面无私 左顾右盼 7鸟巢 奈何 身躯 掩护 石级 铁链 一气呵成 8（1）知音 高山流水 （2）示例时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的 （3）示例善待地球就是善待自己 （4）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人 9dn suì qpng shng lú jn p

12、éng10划去：q 宁静 贪心 qio11 抢着向前，唯恐落后。 形容没有声音或声音很轻。 12自己要看的书紧接着，大家各自盯上了自己的“目标”，小心翼翼地取下，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿。书 孩子的脸蛋儿 人们爱书13 老人 孩子 认真阅读 14人们认真地生活，踏实地学习，平凡而生动，这些细小的生活镜头组成了一组大镜头。15，：“？”“，。”。16因为老师给予了小道格拉斯帮助和关爱。17不但而且18 插叙 点明中心 19尽自己所能给予别人。20我要感谢一封信，这是老师在我最困难的时候鼓励我的，它让我重燃生活的信心。21范文：抹不去的记忆世间万物，风情万种，心中的一丝留念让你怦然心动，岁月无痕，却下心中刻下脉络，随手拿起一片落叶透过它的斑斑驳驳，我仿佛看见了心底深处那抹不去的记忆我呆呆愣愣的坐在教室里，窗外风发出怒吼般的声音，云很厚，时间似乎变得好长，风依然刮的很猛。路边的枯草在风中颤抖着，我的心顿时好冷好乱。今天的清晨我走进学校的大门，进到教室看到老师那发怒的眼神，我的心抖了一下，回到座坐位我急忙问同桌老师怎么了，同桌告诉我老师要发月考卷了，突然，好像有一道闪电直打在我的头上。不久，老师发试卷了，我在心里默默的嘀咕着：“啊，千万不要保佑我考一个好成绩，要不我就完了。”当同学把卷给我，我的语文成绩才56分啊！还没有及格，我好像看到了老师的处罚，