巢湖学院心理学开学考试试题

1、巢湖学院心理学开学考试试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、年德国哲学家、心理学家在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。2、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为。3、行主义心理学是由美国心理学家于创立的一个西方心理学主要流派。4、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分。5、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有

2、、和言语表情。6、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。7、能力按照它的倾向性可划分为和。8、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。9、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的。10、根据需要的对象，可以把需要分为需要和需要。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法2、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人

3、的行为和心理活动规律3、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则4、一般能力的综合体是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.创造能力5、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型6、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（）A.冯特B.华生C.费希特D.弱D.弗洛伊德7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质8、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁

4、组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）A.10岁6个月B.10岁8个月C.10岁10个月D.11岁9、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性10、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性11、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活12、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A. “不求天长地久，但求曾经拥有“B. “爱人只有一

5、个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”13、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化14、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性15、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征16、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性第2页共6页D.独特性17、问题解决效率受问题的难易和

6、问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强2、动机：3.聿9、而4、问题解决:5、表象：B.弱C.中等6、形象记忆：7、注意的范围:8、感觉：18、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实19、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义20、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。得分评卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

7、1、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。2、（）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。3、（）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。4、（）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。5、（）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。6、（）虚幻的想象是不受客观现实制约的。7、（）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。8、（）感觉阈限越大，则感受性越强。9、（）神分析学派的最主要代表人物是华生。10、（）情绪是人和动物都有的。得分评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

8、1、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些?第3页共6页2、什么是气质？气质类型的构成是什么?3、引起和保持有意注意的条件。4、一个人会面临哪些动机冲突?5、意志品质及培养。6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件?得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、1879冯特2、思维思维的知觉3、华生20世纪初4、心理过程个性过程5、面部表情身段表情6、明确问题提出假设7、一般能力特殊能力8、目的认知9、稳定性指向性10、物质精神二、选择题（共20小题，每题1分，共20

9、分）1、C2、D3、A4、B5、C6、A7、D8、A9、D10、C11、A12、A13、D14、D15、D16、C17、B18、B19、C20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。2、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。3、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。4、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。5、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。6、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形

10、象为内容的记忆。7、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。8、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、错3、错4、对5、错8、错9、错10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发：指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是

11、否容易提取到来做判断和决策。二|锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。2、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：H多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质

12、。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。3、（1）加深对任务的理解，合理地组织活动。对任务的重要性理解的越清楚深刻，完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物越能引起人的注意；在明确任务的前提下，合理地第5页共6页组织安排好活动直接有利于注意的集中。（2）排除无关因素的干扰。有意注意是需要以顽强的意志同各种干扰作斗争而坚持的。（3）培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或结果的兴趣，间接兴趣越稳定，越能对活动对象产生有意注意。4、动机冲突有：（1）接近一一接近型冲突又称双趋冲突）：人以同样强度追求同时并存的两个目的，

13、但又不能兼得时所产生的内心冲突。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。（2）回避一一回避型冲突又称双避冲突，指人同时遇到两个威胁性事情，但必须接受其一才能避免其二的内心冲突。；有吸引和排斥作用，而又不能简单地选择一种目标回避另一种目标，必须作出多重选择以避免导致内心冲突。5、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切

14、实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。二|（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的意志品质的影响。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的