学习成绩评定方案

1、1、评价活动中缺乏把个人打分与小组打分区分开来幼儿园音乐活动设计与指导学习成绩评定方案幼儿园音乐活动设计与指导作为学前教育专业选修课，是幼儿园五大领域教育内容之一，是一门以理论学习为基础，操作性很强的课程。在当前幼儿园音乐活动设计与指导的教育中，特别注重培养学生理论与实践相结合的能力，独立进行幼儿园音乐活动设计与组织的能力等。根据该课程的性质、学士培养目标、学校与学院本科生的教学要求、36岁儿童学习与发展指南教学指导和要求，制定本课程学习成绩评价方案。一、评价目的通过课程评价活动，有利于：1 .促进学生更好地学习本门课程知识、技能，及形成独立进行幼儿园音乐活动设计与组织的能力；2 .帮助学生了

2、解幼儿的心理及身体特征，有针对性地设计与组织活动；（没有得到实现）3 .培养学生自主学习、自我反思能力与合作学习能力；（如何体现）4 .提供学生展示自我的学习平台，提供师生共同分析、探讨问题的机会。二、评价原则1 .发展性为学生提供、创造多样的学习机会，引导学生进行活动的设计、组织与实施，促进学生的发展。2 .主体性原则所有学生参与设计音乐活动的设计与组织，同时积极展示设计成果，并解决活动中出现的问题，主动完成自己的学习建构3 .过程性原则在本课程学习成绩评定时，强调学生平时的学习态度、学习过程，以及自己所付出的各种努力。4 .评价主体的多样性在评价过程中采用教师评价和学生互评的原则，将课程教

3、学与学生评价活动有机结合，在教学过程中完成评价活动。三、评价标准（没有提到教师）？指的是什么？1 .能明确音乐活动设计的步骤；2 .了解幼儿学习音乐的年龄及身心特征；3 .能根据指南等政策性文件理解音乐活动设计理念；4 .能熟练的运用简单的音乐乐器；5 .能够独立撰写幼儿园音乐活动的教案；6 .能根据教案独立的组织与实施音乐活动，有一定的教学机智。四、评价指标及评价活动设计？（表达形式）（一）评价指标结构,课堂表现（20）（平时成绩（50）J小组周活动（20）考勤（10）（音乐活动设计方案（20）期末作业（50）音乐活动组织与实施（20）个人评价活动（10）（二）评价活动或任务设计1、平时成绩

4、（1）课堂表现（20分）；学生在课堂教学中的参与程度，包括发言、提问、围绕话题即兴设计等情况；止匕外，还要强调学生在教学中的创造性表现。教师据此合理评分：发言积极、敢于提问、主动展示自己的设计理念，有创造性表现，20分；被动发言，回答简单，设计理念一般，15分；无发言、提问、创造性理念，10分。（2）小组周活动（20分）；学生分为5组，每组8人，按照章节学习的要求，每周轮流有一个同学设计音乐活动方案，并进行组织实施，其他组员积极配合，用视屏记录的方法，由教师上课抽查。教师根据作业完成的质量，创造性理念等由教师酌情给分。小组成员积极进行周活动，音乐活动设计理念新颖，表现活动形式符合幼儿的身心发展

5、，形式多样，小组成员积极配合，20分；小组成员积极进行周活动，音乐活动设计理念一般，表现活动形式基本符合幼儿的身心发展，形式匮乏，小组成员配合度一般，10分；小组没有进行周活动0分。（3）考勤（10分）教师根据相关记录整体扣分：全勤10分；请假或缺课1-2次,8分；请假或缺课3-4次，5分；缺课5次以上，0分。2、期末作业设计（1）音乐活动设计方案（20分）在任务说明中，说明学生应在每份设计方案中应该有幼儿身心发展分析模块期末小组同学任选主题，共同设计音乐活动方案，以纸质版上交给老师，并指明小组同学的分工。小组同学积极参与配合，音乐活动设计方案完整，活动设计理念新颖，教学目标明确，内容契合幼儿

6、的发展水平，活动方法得当，20分；小组同学积极参与配合，音乐活动设计方案完整，活动设计理念一般，教学目标明确，内容契合幼儿的发展水平（仔细的根据纲要中音乐模块中的目标要求来设计）,活动方法得当，15分；小组同学配合不默契，音乐活动设计方案完整，活动设计理念一般，内容完整，方法一般，10分。（2）音乐活动组织与实施（20分）学生根据自己设计的方案，选出一名学生扮演幼儿园教师，其余学生扮演幼儿来进行音乐活动的组织与实施。环节完整，富有创新，开场活动吸引眼球，活动过程中教师表现出教学机智，幼儿表现出幼儿的本真特色，教学内容紧扣主题符合幼儿的身心发展，教学节奏恰当，活动形式丰富，结尾自然并巩固学生的学

7、习内容，20分；环节完整，无创新，开场活动吸引眼球，活动过程中教师表现一般，幼儿表现一般，教学内容紧扣主题符合幼儿的身心发展，教学节奏一般，活动形式一般，结尾自然并巩固学生的学习内容，15分；环节不完整，没有开场活动，活动过程中教师表现一般，幼儿表现一般，教学内容紧扣主题符合幼儿的身心发展，教学节奏一般，活动形式一般，10分。（3）个人评价活动（10分）每位同学需评价每个组的教学活动，并作好评价记录，上交教师，教师据此酌情给分。记录完整，能发现教学过程中的不足并有针对性的给出合适的建议，能发现教学过程中的亮点，尊重小组的成果，10分；记录较完整，能发现教学过程中的不足，没有给出合适的建议，能发现教学过程中的亮点，尊重小组的成果，8分；记录较完整，能发现教学过程中的不足，没有给出合适的建议，没有发现教学过程中的亮点，尊重小组的成果，5分。幼儿园音乐活动设计与指导课程学习评定与总结表学生姓名：日期：1 .各项成绩及总分平时成绩期末作业总分课堂表现（20分）小组周活动（20分）考勤（10分）音乐活动设计方案（20分）音乐活动组织与实