寻找幸运花瓣

1、1919、寻找幸运花瓣、寻找幸运花瓣执教者：任艳执教者：任艳 安妮的仙境兴致勃勃兴致勃勃 悻悻离去悻悻离去 专心致志专心致志 乐此不疲乐此不疲 因为你（因为你（ ），），所以我（所以我（ ），），最后，我（最后，我（ ），），我体验到了（我体验到了（ ）。）。 那天放学以后那天放学以后, ,我兴致勃勃地去了街心我兴致勃勃地去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。 夕阳西下夕阳西下, ,借着落日余晖借着落日余晖, ,我仔细寻找。我仔细寻找。最后最后, ,暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。找到。 第二天第二天, ,我起得比平日

2、要早我起得比平日要早, ,又来到那一又来到那一排丁香树下。趁着晨光排丁香树下。趁着晨光, ,我又去寻找幸运花我又去寻找幸运花瓣了。一直找了很久瓣了。一直找了很久, ,眼看上课时间就要到眼看上课时间就要到了了, ,我还是没有找到，只好悻悻离去。我还是没有找到，只好悻悻离去。 阅读提示：阅读提示： 作者是怎样把第三次寻找幸运花瓣的过程作者是怎样把第三次寻找幸运花瓣的过程写得生动具体的？写得生动具体的？ 1 1、选择一两处你认为写的生动具体的句子。、选择一两处你认为写的生动具体的句子。标出句中的重点词语，在旁边写写你的体会。标出句中的重点词语，在旁边写写你的体会。 那天的课，我常走神儿，我老是想：我

3、那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣！也要找到幸运花瓣！ 就连上课也没有心情了，因为心里只有一个就连上课也没有心情了，因为心里只有一个念头，就是找到幸运花瓣。可以看出我此时已经是念头，就是找到幸运花瓣。可以看出我此时已经是迫不及待了。迫不及待了。 2 2、想想作者抓住了人物的哪些方面进行、想想作者抓住了人物的哪些方面进行描写？描写？（神态、心理活动）（神态、心理活动）_ _ 于是，我侧着头，从左边看看，于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。仰起头从下往上看。当花当花高于视线的时候高于视线的时候，我会，我会 。

4、当花当花 ，我会，我会 。 一朵朵盛开的紫丁香，一朵朵盛开的紫丁香， 在我眼前闪过：在我眼前闪过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 淡淡的花香，淡淡的花香， 我没闻到。我没闻到。 蜜蜂的嗡嗡声，蜜蜂的嗡嗡声， 我也没听到。我也没听到。 我只是在寻找五瓣儿丁香。我只是在寻找五瓣儿丁香。 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿 我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。 _ 我的心为之一动，赶紧数一数：我的心为之一动，赶紧数一数： 一、二、三、四、五，啊，五瓣一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香儿丁香! ! 作者在第三次寻找幸运花瓣的过作者在第三次寻找幸运花瓣的过程中展开了细腻的描写，他抓住了人程中展开了细腻的描写，他抓住了人物的哪些方面进行描写呢？物的哪些方面进行描写呢？动作描写、动作描写、 语言描写、语言描写、神态描写、神态描写、 感觉描写、感觉描写、心理活动描写心理活动描写 幸运也许是一种心灵感受？幸运也许是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你为之努力，终于把望的力量；继而你为之努力，终于把希望变成了现实，这时候，你就可以希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运