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文档简介

1、动物拟人化描动物拟人化描写赏写赏析方法探析方法探究究 宜宾市第五初级中学校宜宾市第五初级中学校 赖家祥赖家祥一只名叫“张来福”的猫节选麻雀海燕节选阅读目标1.通过示例，了解何为拟人化的描写；2.通过阅读，学会赏析拟人化描写的句子，能感受到动物身上的高贵品质并能体会作者想表达的思想感情。下列句子运用了什么修辞手法？1.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 2.小猫醒来后，会用舌头舔自己的爪子和腿，好像在说：你看我多讲卫生。3.小猫还有一双炯炯有神的大眼睛，瞳孔也能随着环境而忽大忽小。三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。这些句子都运用了拟人的修辞手法，而且都是把动物当成

2、人来写。找寻探索找寻探索拟人，指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。拟人化的描写方法是指把动物比作人，使之具有人的行为、语言、神态、思想和感情。方法探究方法探究答题格式： 本句采用了拟人的修辞手法，把 拟人化，通过 （关键字词），生动形象地写出了 （品质或特点），表达了作者 。 你最喜欢哪一句？为什么？ 判定修辞手法抓关键字词分析特点（品质）作者情感精读细品精读细品要求：（小组合作完成）1.请自读三个文本，分别从每个文本中找出两个拟人化描写的句子，在旁边做好批注并指出分别是什么描写。2.对前面找出来的句子按照规范的答题格式进行赏析，每组推荐两句在全班进行交流。（不能重复）3.教师小结。精读细品精读细品答题格式： 本句采用了拟人的修辞手法，把 拟人化，通过 （关键字词），生动形象地写出了 （品质或特点），表达了作者 。探究发现动物拟人化的好处一只名叫“张来福”的猫用拟人手法塑造了一只_的猫。麻雀用拟人手法塑造了一只_ _的麻雀。海燕用拟人手法塑造了一只_ _的海燕。达成共识 通过前面的阅读和赏析，我们发现文本中在描写动物时大量运用了拟人句，使所描写的动物栩栩如生，而且还能感受到很多高贵的品质。所以，我们在写动物时也可以利用拟人化的描写，让

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