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文档简介

1、一、初读课文，正音解词。一、初读课文，正音解词。 蕃 淤 泥 濯 涟 亵二、译读课文，整体感知。二、译读课文，整体感知。 文章哪从七个方面描画了文章哪从七个方面描画了莲的得意莲的得意 ？三、研读赏析三、研读赏析出淤泥而不染出淤泥而不染不与世俗同流合污不与世俗同流合污 濯清涟而不妖濯清涟而不妖纯真自然，不显妖媚纯真自然，不显妖媚 中通外直中通外直内心通达，行为耿直内心通达，行为耿直 不蔓不枝不蔓不枝不攀附权贵不攀附权贵 香远益清香远益清美名远扬美名远扬 亭亭净植亭亭净植高洁独立高洁独立 可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩自尊自爱，令人敬仰自尊自爱，令人敬仰 四、一问题探求四、一问题探求明旨意明旨意

2、 “水陆草木之花，得意者甚水陆草木之花，得意者甚蕃，为什么作者蕃，为什么作者“独爱莲独爱莲？四、一问题探求四、一问题探求明旨意明旨意 阐明本人不慕名利，阐明本人不慕名利，洁身自好的生活态度。洁身自好的生活态度。 “人品甚高，襟怀洒落，如光人品甚高，襟怀洒落，如光风霁月风霁月四、二问题探求四、二问题探求懂手法懂手法 文中作者分别赋予菊、牡丹和莲以特定的文中作者分别赋予菊、牡丹和莲以特定的意味意义，用以言志，感慨世间隐士极少、意味意义，用以言志，感慨世间隐士极少、君子稀有、俗人太多的现状，此谓之君子稀有、俗人太多的现状，此谓之“托托物言志。作者用物言志。作者用“菊和菊和“牡丹来作正牡丹来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨，此谓之旨，此谓之“烘云托月。烘云托月。

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