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文档简介

1、一年级数学上一年级数学上有关有关0 0的加减法的加减法甘甘 宜宜 芬芬 学习目的： 1、阅历动手实际、自主探求、协作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜欢数学。 2、感受数学与生活的联络，初步领会函数。 3、开展初步的动手操作才干、发散思想才干，分析比较才干和言语表达才干。 重点： 经过实际探求、协作交流，学会有关0的加、减法计算。 难点： 认识有关0的加、减法的计算规律。谁能把这两幅图的意思说一说谁能把这两幅图的意思说一说? ?怎样用算式表示？怎样用算式表示？为什么为什么5+0=55+0=5，他是怎样想的？，他是怎样想的？3他是怎样想的？还能列举出类似的算式吗？他是怎样想的？还能列举出类

2、似的算式吗？ 小发现 一个数加上或者加上一个数，都得原来的那个数。 3小发现 一个数减去还得原来那个数。他是怎样想的？他还能列举出类似的算式吗？他是怎样想的？他还能列举出类似的算式吗？33440他能说说图画上是什么意思吗？再把算式补充完好。他能说说图画上是什么意思吗？再把算式补充完好。小发现 两个同样多的数相减，得数是 231005看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。大发现大发现1.一个数加上或者加上一个数，都得原来的那一个数加上或者加上一个数，都得原来的那个数。个数。2.一个数减去还得原来那个数。一个数减去还得原来那个数。3.两个一样的数相减得数是两个一样的数相减得数是0。14532550他从每幅图中看到了什么？填出算式中方框里的数。他从每幅图中看到了什么？填出算式中方框里的数。444022203330比较：横着看他能发现什么？竖着看呢？比较：横着看他能发现什么？竖着看呢？答案是独一的吗？答案是

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