小说主旨探究

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2、的歌声圣诞夜的歌声“小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱还钱”表现手法表现手法东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人语言艺术语言艺术六指猴六指猴整理ppt小说的探究，可以探究人物、情节、环境等，无论小说的探究，可以探究人物、情节、环境等，无论从哪个层面展开，背后从哪个层面展开，背后都离不开对小说主旨的把握。都离不开对小说主旨的把握。情节类、人物类是主旨类探究的变式，而探究标题情节类、人物类是主旨类探究的变式，而探究标题意蕴、句子含意、启发感悟等则可视为基于主旨的意蕴、句子含意、启发感悟等则可视为基于主旨的拓展性探究。因此，做

3、探究题，准确把握小说主旨拓展性探究。因此，做探究题，准确把握小说主旨非常必要。非常必要。 小说肯定是有思想的，有观念的，我的意识里，这小说肯定是有思想的，有观念的，我的意识里，这种思想和观念都种思想和观念都不能显露出来不能显露出来，主旨一明确，内涵，主旨一明确，内涵反倒小了。生活的丰富性会使你的主旨扩大，产生反倒小了。生活的丰富性会使你的主旨扩大，产生多义，而多义了使作品耐读，有长久性。多义，而多义了使作品耐读，有长久性。 贾平凹贾平凹探究主旨探究主旨整理ppt“一轮一轮”回眸回眸“一模一模”陶虎臣陶虎臣：15.15.请结合陶虎臣的生活经历和性请结合陶虎臣的生活经历和性格特点，探究小说的主旨。

4、格特点，探究小说的主旨。(6(6分分) )【参考答案】通过陶虎臣的故事，塑造了一个手艺精妙、与世无争却仍难逃悲惨命运的小人物形象；(2分)反映了特定历史时期，乡镇经济的萧条，百姓生存的艰难；(2分)流露出作者对主人公为人和才能的赞赏及不幸遭遇的同情。(2分)【现场评分】通过侉了抱住陶虎臣的情节揭示了人与人之间互相帮助的温情。(也可得2分)思考：这道题目，主要是从哪些角度思考：这道题目，主要是从哪些角度切入探究的？切入探究的？整理ppt“二轮二轮”巩固巩固温故知新：温故知新：请尝试选用合适的切入角请尝试选用合适的切入角度，分析度，分析品质品质的主旨。的主旨。整理ppt角度举隅角度举隅标题拟定标题

5、拟定靴子的品质、格斯拉的品质靴子的品质、格斯拉的品质人物形象人物形象恪守职业道德，坚持做人原则恪守职业道德，坚持做人原则情节设计情节设计做靴、修靴、转店、饿死等做靴、修靴、转店、饿死等时代背景时代背景工业垄断冲击手工业作坊，行业竞争激烈工业垄断冲击手工业作坊，行业竞争激烈作者情感作者情感同情、理解、赞美、尊重同情、理解、赞美、尊重创作意图创作意图客观展现手工业者的生存危机客观展现手工业者的生存危机 ，揭示工业，揭示工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机革命、市场竞争带来的商业诚信危机作品结构作品结构手艺精湛、诚实守信的格斯拉饿死（结尾）手艺精湛、诚实守信的格斯拉饿死（结尾）表现手法表现手法白描、

6、细节、对比烘托白描、细节、对比烘托语言艺术语言艺术质朴质朴 整理ppt作答示范作答示范 小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守观地描写手工业者的生存危机，赞扬靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的理解、同情、尊重和赞美，流露现出对底层劳动者的理解、同情、尊重和赞美，流露出对充满温情的手工时代留恋的情感。同时揭示了工出对充满温情的手工时代留恋的情感。同时揭示了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机，又表达出对业革命、市场竞

7、争带来的商业诚信危机，又表达出对现代文明的反思。现代文明的反思。思考：如何规范作答这类题目？思考：如何规范作答这类题目？整理ppt规范答题常用语规范答题常用语 小说小说以以工业垄断对手工业作坊的冲击工业垄断对手工业作坊的冲击为背景为背景，客观地描写客观地描写手工业者的生存危机，手工业者的生存危机，赞扬赞扬靴匠格斯靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，质，表现出表现出对底层劳动者的理解、同情、尊重和赞美，对底层劳动者的理解、同情、尊重和赞美，流露出流露出对充满温情的手工时代留恋的情感。同时对充满温情的手工时代留恋的情感。同时揭揭示

8、了示了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机，又工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机，又表表达出达出对现代文明的反思。对现代文明的反思。整理ppt边悟边练：边悟边练：请尝试使用上述方法完成对请尝试使用上述方法完成对别难过，妈妈别难过，妈妈一文主旨的一文主旨的探究。探究。“二轮二轮”巩固巩固整理ppt别难过，妈妈别难过，妈妈主旨探究主旨探究 小说小说通过通过希金斯太太帮闯祸的孩子解围，希金斯太太帮闯祸的孩子解围，维护孩子的尊严而使孩子真正成长的维护孩子的尊严而使孩子真正成长的故事故事，塑塑造了造了沉着冷静、教子有方、坚强敢担当的母亲沉着冷静、教子有方、坚强敢担当的母亲形象形象，歌颂了歌颂了伟大的母爱，同时也伟大的母爱，同时也启迪启迪我们：我们：父母应选择尊重孩子的教育方法，孩子也应理父母应选择尊重孩子的教育方法，孩子也应理解父母的艰辛，承担起自己的责任，积极成长。解父母的艰辛，承担起自己的责任，积极成长。整理ppt举三反一举三反一常用角度