腔肠动物和扁形动物教案四

1、第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目的：1知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2能力方面（1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。3思想情感方面（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲

2、究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。重点难点：1水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。课时安排:本章参考课时1课时教学过程教学内容师生活动设计意图一、导入新课教师口述导语：大豕请看大通过色彩鲜艳刺激的图片导入屏幕上的动物，大家知道这视频图片将学生带入种动物的名字吗？学生回学习的世界。激发学生答的好奇心，让学生迸发今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。师出示大屏，并板书课题下面我们首先来认识学习的热情。二、探究新知下水螅的形态结构特点。出示图片

3、让学生观察（一）腔肠动物培养学生观察能力，通水螅的基本特征教师：在大屏中出示图片让过总结让学生提高总水螅多生活在水流缓慢、水学生观察结能力和语言表达能草繁茂的清洁淡水中，长约学生总结：水螅的形态点力。1厘米，身体几乎透明，一师：提出问题端常附着在水草等物体上，1、水螅的身体能分出背面口周围有512条柔软细长和腹面，左侧和右侧的触手，用于探寻和捕获猎吗？物2、这样的形体结构与捕食（辐射对称定义有什么关系？通过身体纵轴的任何平面3、水螅怎样捕食水蚤？都能把身体平分为相等的4、推测它如何将水蚤消化通过让学生总结水螅两部分）学生：通过观察总结水螅的身体呈辐射对称。渗透水螅身体呈辐射对称，辐射形太结构特

4、点。生物的形太结构与生对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。水螅身体由两层细胞组成-内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇理功能是样适应的。到猎物或捕食者时，水螅能教师板书迅速弹出长而中空的刺丝，过渡：刚刚我们认识了水螅并将毒液通过刺丝注射到的形态结构特点。现在我们猎物或捕食者题内，从而将来了解一下水螅的繁殖。其麻醉或杀死师：出示图片，让学生通过了解水螅的生殖方式，思考了解水螅的繁殖方式：有性并得出。腔肠动物的主要特征生殖和无性生殖两种方式学生回答教师给预提是

5、重点内容。以分小组无性生殖有芽体，芽体长成导。讨论合作的方式来完小水螅后就会脱离母体，独成。立生活过渡：刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的腔肠动物的主要特征：大多形态以及生活。大家知道水数生活在海水中，少数生活螅属于哪种生物类群吗？在淡水中，身体呈辐射对对腔肠动物。那你能从水螅称，体表有刺细胞，有口无肛门常见的腔肠动物：海葵，水母，海蜇。身上总结一下线形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较咼的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，通过色彩鲜艳刺激的还是海洋生物的主要栖息视频图片将学生带入场

6、所和庇护地。然而由于过学习的世界。激发学生度米挖、环境污染等因素，的好奇心，让学生迸发珊瑚礁破坏严重。教师：在大屏中出示图片让学习的热情。(二)扁形动物学生观察1涡虫学生总结：涡虫的形态点生活习性：涡虫生活在淡水师：提出问题清澈溪流的石块下面；以水1、涡虫的身体能分出背面中小动物为食物和腹面，左侧和右侧外部形态：吗？出示图片让学生观察(1)身体柔软、柳叶形、2、这样的形体结构与运动培养学生观察能力，通背腹扁平、两侧对称；体长有什么关系？过总结让学生提高总一般11.5厘米；两侧对称：3、涡虫怎样消化食物的？结能力和语言表达能又称左右对称，是指经过身学生：通过观察总结水螅的力。体纵轴，只有一个切面

7、将身形太结构特点。体分为对称的两部分（2）前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点（3）腹面：颜色浅，有口，通过让学生总结涡虫口内有一个管状咽，吃进去身体呈两侧对称。渗透的食物在肠内消化，消化后生物的形太结构与生的残渣仍从口排出，有口无理功能是样适应的。肛门。学生讨论，自学其他扁形动（4）涡虫能在物体表面作物游泳状的爬行2、猪带绦虫成虫寄生于人体小肠内，体长2-8m,7001000学生自主学习其他扁个节片，头节有4个吸盘，形动物，培养学生自学顶突有小钩（2排,2550能力，同时培养同学积个）。人吃了未熟的含囊尾极主动思考能力蚴的猪肉（米猪肉）后患病3、华枝睾吸虫由卵巢、精巢和子宫构

8、成，生殖器官发达，营寄生生活腔肠动物的主要特征4、日本血吸虫是重点内容。以分小组危害：血吸虫病，肝脾肿大、讨论合作的方式来完腹水、丧失劳动力，死亡成。寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；过渡：刚才我们走进了扁形对学过的知识加中间宿主：钉螺动物的生活世界。了解几种以总结，让学生养成总感染状态：幼虫扁形动物的形态以及生活。结的好习惯。那你能从他们身上总结一课堂上已经总结下扁形动物的特征吗？的内容加以整理，是每扁形动物的主要特征：身体让学生分组讨论，学生个学生必须做到的，养两侧对称，背腹扁平，有口总结：扁形动物的主要特成良好的复习习惯。无肛门征。本课小结板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动

9、物-水螅1生活环境：淡水中2. 形态体色：乳黄色或浅褐色3结构:4.生殖：出芽生殖或产生生殖细胞二、腔肠动物与人类的关系及其主要特征1. 腔肠动物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油2. 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门三、扁形动物（一）涡虫1、生活环境2、形态结构3、生活方式（二）猪带绦虫（三）华枝睾吸虫（四）日本血吸虫四、扁形动物与人类的关系及其主要特征1、扁形动物与人类的关系2、主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门堂堂清1、腔肠动物在进化中的地位是（）A低等的单细胞动物B低等的多细胞动物C具有三个胚层的低等动物D.具有完整消化管的低等动物2、下列动物中营自由生活

10、的腔肠动物是（）A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（）A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层4、米猪肉是指猪肉内含有（）A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵D、血吸虫5、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（）A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑6猪肉绦虫的生活环境是（）A. 幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里B. 幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里C. 幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里D. 幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里8.下列不属于扁形动物的是（）A.涡虫B.血吸虫9. 猪肉绦虫的体型是（A.左右对称、背腹扁平C.左右对称，上下扁平10. 涡虫的消化器官包括C.珊瑚虫D.猪肉绦虫）B.辐射对称、左右扁平D.不对称，梭形）A.口、咽和肠B.口、肠和肛门C.口、咽、食管D.口、小肠11. 涡虫的口位于（）A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处12. 一种生物寄居在另一种生物