翻越一定高度的障碍

1、翻越一定高度的障碍一、设计背景攀登、爬越与平衡是人体基本活动能力，也是日常生活中实用性技能，具有很大的实用价值，深受小学生喜爱。最新研究，在一个学期中，学生一般会遇到雨、雾霾等不适宜室外体育课的天数会达到30%,所以萌发了在室内开发体育课，利用室内的桌椅板凳，发展学生的上肢等身体部位的运动能力，为室外课的学习打下基础。翻越一定高度的障碍一课，利用消防引用，极大地调动了学生的学习兴趣，以运动安全、逃生为主线，让学生身临其境，即收获到运动的技能，发展学生上肢运动的能力，又能够获得消防知识，学会冷静的面对来临的危险，学生生存。本节课为第一节课，翻越的高度没有定高，让学生先适应支撑翻越后，有一点的上肢

2、支撑力量和向上蹬地的运动能力，再逐渐加大到80-100厘米的高度的学习。二、学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，要用游戏法、情境教学法进行教学，调动学生的学习热情。孩子的模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。最后根据他们的好奇性强，学生对室内体育攀爬桌椅有一种新鲜感，要避免说教过多、多直观的进行教学。三、教学目标1、1知道手臂直臂支撑的发力方法和动作要求。2、通过练习，100%的学生会用力支撑越过一定高度的障碍，40%的学生能连贯越过障碍，发展上肢力量与协调能力。3、能与同伴相互配合，感受战胜

3、困难的乐趣。四、教学重难点重点：直臂支撑难点：手撑和腿蹬的协调用力五、教学过程体育与健康课教案学习目标1. 1.知道手臂直臂支撑的发力方法和动作要求。2. 通过练习，100%的学生会用力支撑越过一定高度的障碍，40%的学生能连贯越过障碍，发展上肢力量与协调能力。3. 能与同伴相互配合，感受战胜困难的乐趣。教学内容1、翻越一定咼度的障碍2、游戏：蹲一蹲教学重点直臂支撑教学难点手撑与腿蹬动作的协调运动负荷程时教学内容教与学的活动教学组织与要求时次强度序间间数1.师生冋好，宣布本课内幺组织口.*1.课堂常规容。*2.创造情境，带领学生进行*31小8'2.情景导入消防演练，感受危险时安全要求：

4、跑步注意安全，不3消防安全撤离的方法3.带领学生进行消防安全可以碰到桌椅板凳操操练习组织：同上22要求：认真模仿老师动作中221.翻越一定1.学一学：教师出示PPT组织：13小集体学习直臂支撑，重点提*高度的障碍示直臂、手掌的位置、指尖*的方向*-2.挑战赛：比比谁支撑的时*1间长。体验直臂支撑的动作要领，每次练习10秒，练要求：习2次1.学生练习纪律要求严明3中3.学一学：组织：自己座位1二二二任务一：支撑跳起练习，落地轻盈无声，练习三次要求：遵守课堂纪律，积-任务二：支撑腾空跳，越过极参与练习。做好小组成13中一定高度的障碍，要充分蹬员。认真思考动作，模仿地腾空到越过一定咼度，视频学习，引

5、导学生挑战练习。-任务三：跳上跳下练习13中1）分解练习，示范两人合组织：课桌前方作：一人扶住椅背，一人进要求：遵守纪律，积极参行桌椅练习，要求1直臂支与练习，动作规范，认真-执教者:执教年级:撑轻轻跳上一面,2安全落在地面上，并举起成功的手对待桌椅板凳13中臂2）合作连贯练习，从1、2两人合作练习过度到1-2连贯练习，“轻盈跳、安全组织：每张桌椅侧旁要求：遵守纪律，积极参14中落”快速翻越障碍3）纠正学生在跳跃过程中与练习，动作规范，认真-脱手的现象，强调本次课翻对待桌椅板凳16越障碍要安全快速4）一气呵成练习，找节奏好的学生来进行示范练习，发出全班挑战，做学生的评判员，组织学生多次练习巩中固，强调练习的安全31小任务四:挑战终级难度组织：5路纵队分别站在01）听指挥组织学生的桌椅-摆放，预留出安全消防通相邻两组桌子中间道，组织练习队形要求：队伍整齐练习有序，23大2）听哨音安全通过多个障碍一一，快速通过多个障碍安全有序的通过多个障碍女全快速通过障碍，并能从消防通道快速返回1.教师讲解并示范游戏的组织：站在自己椅子后面36中2.游戏：蹲一方法和规则6'蹲2.组织各组尝试练习，熟悉要求：注意安全，遵守纪方法律，注意桌椅板凳的安全3.组织各组进行比赛三三4'放松与小结：1. 轻松愉悦的放松身心。2. 师生相