爬山虎的脚 (2)

1、爬山虎的脚爬山虎的脚叶圣陶：叶圣陶：名绍钧，江苏苏州人。名绍钧，江苏苏州人。早年任小学教师并从早年任小学教师并从事文学创作。事文学创作。作品有童话集作品有童话集稻草人稻草人，长，长篇小说篇小说倪焕之倪焕之小说集小说集隔膜隔膜火灾火灾等。等。一种攀援在墙壁上的一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。地，茎和根可以入药。喜阴，耐干旱，生性喜阴，耐干旱，生性随和，适应性强，在随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。一般土壤

2、中都能生长。生字：生字：虎虎占占铺铺均匀均匀叠叠茎茎柄柄触触痕痕逐逐空隙空隙生词：生词：蜗牛蜗牛触角触角蛟龙蛟龙萎萎蛟龙蛟龙课文大意：课文大意：课文先写了爬课文先写了爬山虎的叶子，山虎的叶子，然后重点写了然后重点写了爬山虎的形状爬山虎的形状和怎样用脚来和怎样用脚来爬墙。爬墙。自由读课文，理清条理自由读课文，理清条理全文分成几个部分，每全文分成几个部分，每一部分都讲了些什么？一部分都讲了些什么？全文共全文共五五个自然段，分个自然段，分三三段段第一部分：第一部分：第第自然段，爬山虎的成自然段，爬山虎的成长位置长位置第二部分：第二部分：第第自然段：介自然段：介绍爬山虎叶子的特点绍爬山虎叶子的特点第三

3、部分：第三部分：第第-自然段：写自然段：写爬山虎脚的样子以及它是怎样一爬山虎脚的样子以及它是怎样一脚一脚地往上爬的。脚一脚地往上爬的。学习第一自然段学习第一自然段全班齐读，思考：这两全班齐读，思考：这两句话从哪方面介绍了爬句话从哪方面介绍了爬山虎？山虎？学校操场北边墙上满是爬山虎。我学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。去，在房顶上占了一大片地方。 这段有两句话，讲了两个地方的这段有两句话，讲了两个地方的爬山虎，一是爬山虎，一是“学校学校”的，一是的，一是“我家我家”的，而且两句里都有一的，而且两句里都有一个个“墙

4、墙”字。简洁的语言点明：字。简洁的语言点明：爬山虎可以长在这里，也可以长爬山虎可以长在这里，也可以长在那里，但都离不开墙，必须在在那里，但都离不开墙，必须在墙上爬。墙上爬。学习第二自然段：学习第二自然段：思考刚长出来的和长大了的叶子有什么思考刚长出来的和长大了的叶子有什么特点？特点？这段话描写的是爬山虎长大的叶子，这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（讲了三个方面：（1）颜色，）颜色，“绿得绿得那么新鲜那么新鲜”。“新鲜新鲜”，一是颜色醒，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来看起来“非常舒服非常舒服”，这是颜色美。，这是颜色美。（2）排列，

5、叶尖朝下，）排列，叶尖朝下，“一顺儿一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。）动态。“一阵风一阵风”吹过，吹过，“漾漾起波纹起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。这是动态美。问题：问题：为什么爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下？为什么爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下？为什么叶子分布均匀？为什么叶子分布均匀？有脚，爬山虎的脚向上爬，脚有脚，爬山虎的脚向上爬，脚在叶柄反面，拉动茎向上统一在叶柄反面，拉动茎向上统一受重力，叶尖朝下。受重力，叶尖朝下。叶柄处有间隔，空隙获取阳光，叶柄处有间隔，空隙获取阳光，不同叶片参差分布，保证彼此不同叶片参差分布，保证彼此均匀光照。均匀光照。爬山虎的脚指的是：茎上的细丝爬山虎的脚指的是：茎上的细丝课文从哪三个方面介绍爬山虎脚的特点？课文从哪三个方面介绍爬山虎脚的特点？ 1.爬山虎脚的颜色和样子爬山虎脚的颜色和样子 2.爬山虎是怎样向上爬的爬山