教科版八年级物理力与运动试验题专项训练及答案

1、第一部分(1)实验中要让小车每次从斜面的同一图度由静止开始滑下，平面时。i_1ab这样做是为了使小车刍C实验题(每空1分，共17分)1、如图8.1-9所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小,度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将同时也能说明力是改变物体的原因。(3)在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有:(只要求写出一个实验的名称)2、(2011无锡)如图8.2-10甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小慧将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分

2、别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向拉力的大小.(2)当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个,并通过调整来改变角度，松手后小卡片(填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：(4)在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图同学们认为小慧的实验优于小宇的实验.其主要原因是.8.3-11乙所示的实验,A.减小摩擦力对实验结果的影响C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡B.小卡片是比较容易获取的材料D.小卡片容易扭转3、小慧用如图8.1-11所示，的装置，

3、探究摩擦力的大小与哪些因素有声.(1)实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块,样做的目的是的部分数据如下表所示.并使木块作匀速直线运动.这图8.Ml序号木块放置情况木板表向情况压力/N弹簧测力计示数/N|1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0实验时，小慧记录三组数据可知:(2)a.分析序号.滑动摩擦f大力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力0小与接触面所受压力F大小的关系式是。b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析.(3)小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧

4、测力计也有示数，且示数会变化.他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图8.1-12所示，其中04s木块处于静止状态.分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断，正确的是：()A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断第二部分1、如图8.2-14所示，在研究二力平衡条件的实验中：(1)把木块放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向两端的小盘里加祛码，当两盘祛码质量(选填“相等”或“不相等”)时，木块静止；(2)保持

5、两盘祛码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。如果,方向相反，作用在上，这两个力就彼此平衡了。2、探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。(1)实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是;小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。(2)下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.7力越，小车前进的距离就越;(3)想象如果图丁所示是一绝对光滑板，且空气阻力

6、为零，则小车的运动情况为：(4)小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是。(如图8.2-15所示，图中的黑点表示小丽同学)A.保持静止状态B.建绫来回摆动C.做匀速直翻运动做加速圆周运动图8.2-153、小慧同学利用运动鞋进一步探究滑动摩擦力与压力大小的定量关系实验次数压力F/N测力计示数/N11323.33433445.34.2(1)如图8.2-16所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,其目的是;此时弹簧测力计的示数为No(2)再往鞋子里添加

7、祛码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的,重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。(3)请根据实验数据在图8.2-17中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。(4)分析图像可得结论：(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s,在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将。(选填变大"、不变”或变小”)第三部分1、(2012莆田)在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关种猜想A.与压力大小有关B.与接触面积大小有关C.与运动的快慢有关D.与接触面的粗糙程度有关小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验。如图8.3-9所示。(1

8、)为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，”的实验中，同学们提出了以下几用弹簧测力计沿水平方向拉次数压力/N接触面木块放置木块运动测力计示数/N12.0木板平放慢22.0木板平放较快32.0木板平放快动木块。此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了知识。(2)他设计的记录表格如下表所示：小慧同学的实验可以验证猜想(填字母符号)是否正确。(3)实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b表面粗糙的长木板；c天平；d带钩的木块；e弹簧测力计；f刻度尺。要验证猜想D是否正确，小慧同学应选取的四种器材是(填器材前面的字母)。(4)同组的小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦

9、力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。2、(2011张家界)小宇在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图8.3-10所示的装置图。小宇先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(毛巾、棉布、木板)，做了三次实验。然后将实验数据填入下列表格：表向状况阻力小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35根据以上实验填好以下内容：(1)小宇在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一。(2)从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越,速度减小得越。(3)由此可推出，如果运动物体不受外力的作用，它将作。3、(2009贵港

10、)在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图8.3-11所示：(1)当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.(2)实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的祛码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的祛码换成一个较重的祛码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是,这时木块在水平方向受到的力(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。(3)如图8.3-12所示，小慧用小车来做该实验，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两

11、端挂的重物各为10N,则弹簧测力计的示数为N,小车受到的合力为No第四部分25. (2015年四川德阳中考)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离(如图4所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：第一次毛巾表面第二次棉布表面第二次木板表面图4(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是。(2)三次实验中，小车在表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面

12、上做运动。26. (2015年山东东营中考)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C.滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图5所示(图中的木块、长木板完全相同)甲乙丙图5(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是(2)利用图和图可探究猜想A；(3)利用图和图可探究猜想B；(4)利用图和图可探究猜想Co参考答案第一部分1、(1)速度相同(2)以恒定的速度永远运动下去(或做匀速直线运动)运动状态(3)探究摩擦力的大小与什么因素有

13、关；(或探究动能的大小与什么因素有关；或探究二力平衡的条件)。2、(1)相反钩码的数量(2)不能不在同一直线上的两个大小相等、方向相反的力能否平衡(3)把小卡片剪成两半(4) A3、(1)水平使拉力和摩擦力成为一对平衡力(2) a：1、2、3f=0.2Fb:1、4、5(3) 2.3C第二部分1、(1)光滑相等(2)大小相等同一直线2、(1)小车到达水平面时速度相同惯性(2)小远(或大)(3)作匀速直线运动(或始终保持运动状态不变)(4) A3、(1)使拉力大小与滑动摩擦力大小相等(表达合理即可)1.8(5) 压力(6) 如图所示(7) 在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比(8)

14、不变第三部分1、(1)匀速二力平衡(2) C(3) abde(4)很难保持木块做匀速直线运动2、(1)高度(2)长(远)小慢(3)匀速直线运动3、(1)或匀速直线运动状态(2)木块跟桌面之间有摩擦力平衡换用小车做实验(或放在光滑的桌面上做实验)(3) 100第四部分25. (1)小车到达水平面时有相同的速度(2)木板小(3)匀速直线解析：(1)为了探究阻力对物体运动的影响，我们需要控制小车在斜面底端运动的速度.相等，而让小车从斜面的同一位置由静止自由滑下就可以达到这一目的。(2)从题目的示意图可以看出，小车在木板表面运动距离最远，由此可见，小车在木板表面上运动时间最长，速度减小得最慢，是因为小车在木板表面上受到的阻力最小。(3)本实验的结论不是直接从实验中得出，而是在实验的基础上通过推理获得。阻力越小，小车运动得越远，推理可知，若没有阻力，则小车的速度不会减小，小车将会永远运动下去，即小车做匀速直线运动。26. (1)使摩擦力的大小等于弹簧测力计拉