教师资格证中学教育知识与能力模拟题及答案7

1、教师资格证中学教育知识与能力模拟题7一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1 .德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上2 .我国最早的一部教育专著是（）。A.论语B.学记C.礼记D.论演说家的教育3 .文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。A.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义4 .为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。A.科学知识B.信息技术C.文化发展D.政治体制5 .按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育

2、工作规律的研究方法是（）。A.调查法B.问卷法C.历史法D.实验法6 .我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于（）。A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程7 .新课改规定，教材管理实行（）。A.国编制B.国审制C.校编制D.校审制8 .王老师在讲硝酸这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让学生试着分析溶液pH=0说明彳f么；四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。A.量力性B.直观性C.启发性D.因材施教9 .在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

3、两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学10 .现在很多追星一族.把明星当作自己的偶像，除了服装打扮追求一样，甚至思想和行为也试图模仿.很多人都效仿自己的榜样去做公益事业。这属于品德形成的()阶段。A.从众B.服从C.认同D.内化11 .电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法12 .丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的()比燕燕强。A.

4、广度B.转移能力C.分配能力D.稳定性13 .梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维14 .张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?（）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚15 .在学完一篇逻辑结构严密的课文以后.勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D

5、.做笔记策略16 .小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算17 .宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（）。A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感18 .张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型19 .小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，

6、都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于（）。A.强迫症B.恐惧症C.抑郁症D.焦虑症20 .孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是（）。A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法21 .小莉以前学习成绩较为靠后.初二的第一个学期她感到班主任刘老师总是向她投来信任的、赞赏的目光，她便开始发奋图强，努力学习。刘老师的做法体现了（）。A.皮格马利翁效应B.光环效应C.晕轮效应D.正强化二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误。并

7、说明理由。22 .设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。23 .常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。24 .倒摄抑制是一种顺向负迁移。25 .迁移对问题解决只有积极作用。三、简答题（本大题共4小题。每小题10分。共40分）26 .简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。27 .教师专业化应该具备哪些条件？28 .简述奥苏伯尔成就动机的分类。29 .简述后进生的心理特点和教育要求。教师资格证中学教育知识与能力模拟题及答案7、单项选择题1 .【答案】Ao解析：德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。2

8、 .【答案】Bo解析：学记是我国也是世界最早的一部教育专著。3 .【答案】D。解析：略。4 .【答案】Bo解析：以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。5 .答案】Do【解析】考查教育研究方法中实验法的概念。6 .【答案】Bo解析】学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性.其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。7 .【答案】Bo【解析】新课改规定教材管理由“国编制”转变“国审制”，教材呈现方式多样性。8 .【答案】C。【解析】启发性原则指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，优路教育引导他

9、们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力的教学方法。王老师积极引导学生思考，充分运用了启发性教学原则。9 .【答案】D。【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。10 .【答案】Q【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿.其出发点就是试图与榜样一致。11 .【答案】A。【解析】榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、

10、情感和行为的方法。12 .【答案】D=【解析】注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。衡量注意的稳定性。不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。13 .【答案】B。【解析】具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。梅梅头脑中出现草莓的具体形象.应该属于具体形象思维。14 .【答案】D=【解析】当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。15 .【答案】Bo【解析】组织策略属

11、于认知策略，包括列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表）等。16 .【答案】B。【解析】前运算阶段的一个显著特征是没有形成守恒，小新认为大杯饮料多表明其还没有形成守恒概念，处于前运算阶段。17 .【答案】B。【解析】道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。18 .【答案】Co【解析】杰罗姆卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型；而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思型。19 .【答案】Bo

12、【解析】恐惧症是指对特定的无实在危害的事物与场景的非理性恐惧。小蕊属于恐惧症中的单纯恐惧症。20 .【答案】B。【解析】卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。21 .【答案】A。【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应或期望效应，认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。二、辨析题22 .【参考答案】这种说法是错误的。“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(“先行组织者”)，也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。23 .【参考答案】这种说法是错误

13、的。二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属亍：常规性的，对乙可能就是创造性的。24 .【参考答案】这种说法是错误的。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后来学习对先前学习的影响属于逆向迁移，两种学习之间是干扰作用属于负迁移。所以，倒摄抑制是一种逆向负迁移。25 .【参考答案】这种说法是错误的。迁移是指已有的知识经验对解决问题的影响。迁移从结果来说分为正迁移和负迁移。正迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有促进作用；负迁移是指已获得的知识经验对解决问题有阻碍或干扰的影响。因此，发生负迁移时，对问题解决起到的是消极阻碍作用。三、简答题26 .【参考答案】(1

14、)学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况：主观方面的障碍；客观方面的障碍；沟通渠道方面的障碍。(2)克服沟通障碍的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系；使用恰当的、准确的语言文字；选择最佳¥通媒体；注意信息的时效性；重视对信息的反馈。27 .【参考答案】一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：(1)学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养，包括：具有先进的优路教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。(3)教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等。28. 【参考答案】(1)根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。(2)根据学习动机内容的社会意义，学习动机分为高尚的动机和低级的动机。(3)根据学习动机的作用与学习活动的关系.学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。29. 【参考答案】后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。