爱的教育共读整本书教学提纲

1、爱的教育共读整本书爱的教育共读整本书共读书籍爱的教育活动启动活动启动读书是最美的姿态读书是最美的姿态亚米契斯亚米契斯(1846-1908年年)，意大利著名作，意大利著名作家。中学毕业后，进入陆军学校学习，后来家。中学毕业后，进入陆军学校学习，后来参加了统一意大利的爱国战争，逐渐从一名参加了统一意大利的爱国战争，逐渐从一名战士成长为一名军官。战士成长为一名军官。1868年，他的处女作年，他的处女作军营军营生活生活发表，使他一举成名，这本书发表，使他一举成名，这本书的成功激起了他极大的创作热情，他从此走的成功激起了他极大的创作热情，他从此走上了文学创作的道路。上了文学创作的道路。亚米契斯创作了许多

2、反映教育事业的亚米契斯创作了许多反映教育事业的作品，如作品，如一个教师的故事一个教师的故事、学校学校与家庭之间与家庭之间等，等，其中其中1886年创作的年创作的爱的教育爱的教育(也译作也译作心心，副标题是，副标题是一个意大利四年级小学生的日记一个意大利四年级小学生的日记)使使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有世界各地，著成游记多本，主要有西西班牙班牙、荷兰荷兰、君士坦丁堡君士坦丁堡、摩洛哥摩洛哥等。等。 全书共全书共100篇文章，由三个部篇文章，由三个部分组成：主人公安利柯的日记，安分组成：主人公安利柯的日记，安利柯父母的教子篇以

3、及老师讲的九利柯父母的教子篇以及老师讲的九则故事（每月例话）。这三部分都则故事（每月例话）。这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为以青少年的情感教育和品德教育为中心，宣扬中心，宣扬“爱爱”。 阅读指导阅读指导n内容特色内容特色这是一部以这是一部以一个意大利小学生日记形式一个意大利小学生日记形式为主的为主的小说。小说记述了主人公安利柯在四小说。小说记述了主人公安利柯在四年级整整一学年中所经历、观察和感受到的年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米

4、契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年。颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年。作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性的善良纯洁，是一部启迪青少年树立正确的的善良纯洁，是一部启迪青少年树立正确的道德观的好书。道德观的好书。 走进人物走进人物 赏析精彩段落赏析精彩段落 在这本书中，作者描写了一个个栩栩在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，最有特色的人物是如生的人物，最有特色的人物是 n n n 卡隆卡隆n 代洛西代洛西同学众生相同学众生相n 快速阅读十月份的一篇日记快速阅读十月份的

5、一篇日记同窗同窗朋友朋友，说说该篇日记描写了哪些有特，说说该篇日记描写了哪些有特点的同学？点的同学？n 请你也仿照这样的写法说说自己的同请你也仿照这样的写法说说自己的同窗好友。窗好友。我的阅读收获我的阅读收获 1、在这些人物中，我最佩服的是、在这些人物中，我最佩服的是 ，因为她，因为她 2、哪一个情节给你留下了深刻的印象？为什么？、哪一个情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 我的读书体会我的读书体会n请结合自己读这本书前后的变化，说说请结合自己读这本书前后的变化，说说你对读课外书籍的看法。你对读课外书籍的看法。n通过这次共读一本书的体验，请你用一通过这次共读一本书的体验，请你用一两句有关读书的名言激励自己。两句有关读书的名言激励自己。好书推荐卡好书推荐卡书名书名作者作者推荐人推荐人主要内容主要内容最喜欢的人最喜欢的人物物最吸引我的最吸引我的情节情节精美摘抄精美摘抄读后感读后感我的读书日记交流我的读书日记交流n爱的教育爱的教育n爱的故事爱的故事班主任寄语班主任寄语n阅阅 读读n悦悦 读读n越越 读读布置作业：布置作业：n养成写日记的习惯，继续完成属于自己养成写日记的习惯，继续完成属于自己的的爱的故事爱的故事或或爱的教育爱的教育。n11月份共读书目月份共读书目全国优秀儿童文学全国优秀儿童文学和和天使在人间天使在人间。 要求：要求：1.认真阅读，做好积累摘抄。认真阅读，做好积累摘