四年级上册数学教案6.3 综合与实践 惊人的危害_西师大版（）

1、综合与实践 惊人的危害n 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为

2、学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 教材第75页相关的内容，惊人的危害。n 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉

3、猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学提示 在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。 n 教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。2、培养环保意识，知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动。过程与方法：通过查资料、计算和数据比较，培养学生收据数据和处理信息的能力。情感态度

4、与价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣。参透节约能源的思想，培养学生的数感。让学生感受到生活中处处有数学。重点、难点重点:认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。 难点：认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。n 教学准备教师准备：多媒体 学生准备：污水和垃圾处理的数据。 活动过程：1、 活动准备学生准备自己收集污水和垃圾处理的数据。 二、过程指导 1、汇报资料师：同学们，前面我让你们收集了有收集污水和垃圾处理的数据资料，现在我们交流一下吧！学生在班内交流自己收集的有关收集污水和垃圾处理的数据的资料。预设：（学生可能收集到的三峡的收集污水

5、和垃圾处理的数据资料） 工厂产生的废物和废气对周围居民的身体健康和生活造成危害。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。生活垃圾如不及时清运，则会腐败变质、产生恶臭，滋生蚊蝇、传染疾病，从而对周围人员的健康带来不利影响。环境污染危害大，应当加强治理。 2.污水处理的数学问题。（1）2019年全国污水排放及处理情况。污水排放（万吨/日）污水处理（万吨/日）1690012500处理1吨污水平均需要成本费2元 师和学生交流:你能提出什么数学问题？预设：2019年全国污水处理费大约是多少亿元？让学生在练习

6、本上解答。预设：125000000×2×365875（亿元）答：2019年全国污水处理费大约是875亿元。（2） 垃圾处理的数学问题。我国生活垃圾产生量年份201920192019产生量（万吨）1484115215处理每吨垃圾需要成本费150元。15348师和学生交流：你能提出什么数学问题？生解答。2019年全国垃圾处理费大约是多少亿元？153480000×150230（亿元）答：2019年全国垃圾处理费大约是230亿元。3、活动拓展师： 处理2019年的生活垃圾就需要230多亿元，这笔资金可以再修建50座云阳长江大桥。按照统计图上增长的速度，估量一下2019年全

7、国将会产生多少万吨的生活垃圾。按照2019年的垃圾处理费，计算出2019年的全国垃圾处理费大约是多少亿元？学生活动。2019年全国将会产生16000万吨的生活垃圾。160000000×150=240（亿元）答：2019年的全国垃圾处理费大约是240亿元。 三、活动总结用数学的眼光去观察、解读现实中的环境问题，帮助学生深入了解环境状况，感受生存环境的喜与忧，更让学生体会数学知识与方法在现实生活中的广泛应用，感悟数学的价值，增强环保意识，提升数学素养，拓展学生视野。活动反思: 通过算一算、议一议、观看视频图片资料等多种方式调动学生多种感官，让学生直观形象地感受数学与现实环境的联系，意识到破坏环境带来的惊人危害，我们要自觉行动起来保护环境，因为我们只有一个地球。在整