四年级上册教材阅读梳理解读

1、四年级上册教材阅读梳理l 概貌以专题形式组成8个单元，依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。l 具体板块·识字写字单元识字写字（400个）词语（371个）认识（200个）会写（200个）读读写写（194个）读读记记（177个）127272227222282324321162222429252921523242624625302514728252323825252422思考：教师要正确把握两类字词在掌握上的度，该记住的一定要记住，要会写的一定要会写。·课文中的语言积累教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵

2、，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。要求篇目及要求背诵精读课文10篇1观潮第3、4自然段3鸟的天堂自己喜欢的部分5古诗两首（题西林壁默、游山西村）6爬山虎的脚背诵全文13白鹅自己喜欢的部分15猫自己喜欢的部分18颐和园自己喜欢的部分20古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）26那片绿绿的爬山虎喜欢的部分31飞向蓝天的恐龙感兴趣的部分抄写精读课文10篇1观潮描写具体形象的语句3鸟的天堂描写具体生动的句子

3、6爬山虎的脚写得好的句子7蟋蟀的住宅拟人句9巨人的花园喜欢的句子13白鹅生动有趣的句子21搭石喜欢的句子25为中华之崛起而读书四字词语26那片绿绿的爬山虎含义深刻的句子29呼风唤雨的世纪说明文中生动的语言思考：从背诵内容看，只有4篇课文是统一要求的，这给命题限定了范围；从抄写的句子看，基本集中在句子表达的“言之有物”，这给命题提供了重点。·语文园地（可以发现要求与题型）习作（与口语交际的关系）单元内容要求备注1写一处自然景观突出哪一点奇特之处，大体按什么顺序写；让读者能想象出画面，感受大自然的奇特。写实与口语交际整合2写观察中的发现可以自拟题目，写一篇记叙文；可以用观察日记×

4、;则，写连续观察的事物，注意日记的格式写实3写童话续编童话；自编童话写想象与口语交际整合4写自己喜欢的动物写出动物特点（外形、脾气、进食、嬉戏、休息），表达自己的真情实感。写实与口语交际整合5写导游词确定内容，写景点风光、传说故事、注意事项等写实6看图作文生活真事把事情经过写清楚，内容要具体、语句要求通顺，有自己的真情实感。写想象写实7·写自己或别人的成长故事：写得清楚具体·交流读乌塔的想法·讨论信中的问题，写回信：注意书信的格式写实与口语交际整合8写奇思妙想想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自定写想象与口语交际融合随文安排4次小练笔1.去年的树“我有很多话

5、要对鸟儿说”2.颐和园“学习课文的写法，记一次游览活动。”3.搭石“写一写平凡事物中的美”4.呼风唤雨的世纪“请长辈说说科技发展带来的变化，再把他们说的记下来。”思考：从八次习作安排和四次随文练笔看，四年级上册的习作重点与要求可以这样把握：以写实为主；注意写作的顺序；要把事情写得清楚、具体、明白；体现出事物的特点；学会写书信。语文课程标准第二学段目标中关于“写作”的描述：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”“能用简短的书信便条进行书面交际”“学习修改习作中有明显错误的词句” 我的发现（发现关于读写方法和习惯）单元发现内容1读文章时要想象

6、画面2认真、细致地观察才能表达清楚3童话故事的特点4发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。5发现一种表达方法：描写事物时，用熟悉的事物作比照，能使事物变得十分具体、形象，读者容易想象出所描写事物的特征。6发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法7一边读一边想的读书方法和习惯8发现4条被商家随意篡改的成语广告，引导学生发现生活中存在的乱改、滥用成语的不良现象，为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事。日积月累单元积累内容1关于自然景观的对联2一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记3一首小诗雨中的树林把雨中的树林比作一个童话世界4关于动物的成语（读-理解-尝试运

7、用-拓展说动物成语）5风景名胜区的有名对联6孟浩然过故人庄7古代名句8关于探索科学的名人名言 “语文园地”中第5个栏目安排单元具体栏目内容与要求1趣味语文结合对联内容，辨析“好”字读法，领会对联正确意思；读回文句2成语故事“胸有成竹”的典故3展示台围绕“中外童话”专题的综合性学习成果展示4趣味语文苏东坡游寺庙，根据住持三种不同态度回敬一副对联。5宽带网收集与中国“世界遗产”有关的材料，培养收集信息的能力。6成语故事“杏林春满”的典故7展示台围绕“成长故事”开展的综合性学习8宽带网引导学生了解我国科学技术发展的新成就，不断体会科技发展给人类生活带来的变化。·阅读教学中暗含的内容与要求单

8、元课次课题内容与要求11观潮联系上下文或结合生活实际体会词句的含义3鸟的天堂领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法25古诗两首理解诗句的意思，体会诗人心境，并与大家交流阅读感受6爬山虎的脚理清课文叙述顺序；学习作者细心观察的方法7蟋蟀的住宅联系上下文理解词义；体会作者运用生动形象的语言表达具体事务的写作方法（拟人手法）39巨人的花园能根据课文内容想象画面413白鹅学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣；体会总起句的作用。14*白公鹅16母鸡比较写法特点，体会作者的语言特色15猫体会作者是如何把猫的特点写具体；用关联词说句子（任凭也 非不可 无论也）517长城学习作者观察和表达的方法18颐和园学习按游览顺序抓住景物特点写的方法620古诗两首理解诗句的意思，体会诗人感情。21搭石学习作者仔细观察、生动描写的方法23*卡罗纳24*给予是快乐的从人物的语言、行动、神态、心理活动中体会人物情感与品质725为中华之崛起而读书在阅读中体会人物的思想感情26那片绿绿的爬山虎联系上下文体会含义深刻的句子；学习修改作文的方法（课文从六个方面进行修改 见教师教学用书174页）28*尺有所长 寸有所短学习书信的格式和写法829呼风唤雨的世纪学习文章的说明方法，体会语言简洁、生动、条理清楚的表达特点。30*