美术初中二年级下册教学设计让世界更美好教案

1、让世界更美好招贴设计（海报设计）教学目标：知识与技能：理解什么是招贴以及一幅招贴的组成部分。如何设计出有创意的招贴。过程与方法：以绘画的方式运用所学方法设计一幅招贴作品。情感态度与价值观：感受小事情带来的正能量和美好，通过这节课学会招贴的设计。教学重点：学习设计公益招贴。教学难点：公益招贴的创意设计。学习准备：多媒体课件、示范所需工具材料、给学生准备的作业纸教学过程：一、导入：1. 课件展示播放勿以善小而不为你也可以让世界更美好视频。提问：同学们，老师今天想带大家一起来看看我们生活的这个世界。看完后我想请同学发表他们的看法。看了这个视频，你们有什么感受？2. 课件再展示播放一组滚动照片视频。提

2、问：你又看到了什么？有什么想说的？总结：这个世界是很美好的，但是也有很多不尽如人意的地方。今天，老师就带大家一起用美术的方法去为这个世界做点事情，把美好的东西传播出去3. 出示课题：“让世界更美好”之招贴设计（海报设计）二、讲述新课：1. 教师：招贴设计也称海报设计。提问：请同学们找一找，这两张招贴在意义上，目的上有什么不同？（学生讨论回答）引出公益招贴和非公益招贴的概念及区别。教师总结：我们把在生活中看到的招贴分为两大类：公益招贴和非公益招贴。公益招贴是指不以赚钱为目的，就是为了让这个世界变的更美好的海报。一幅招贴由：主题、图案于色彩、与主题相关的文字三部分组成。2. 提问：这张招贴最让你深

3、思且过目不忘的地方在哪呢？（学生讨论回答）教师总结：让人们知道了节约用水的重要性。也是这张招贴最最关键且最有创意的地方。3. 小试牛刀拿出小信封里的东西。对照刚刚我们看到的那张招贴，尝试往上面添加文字和图案，让它变成一幅公益海报。给大家5分钟的时间。4. 提问：为什么加这个东西？加这个代表了什么？教师总结：1.添加该物体的理由2.是否可添加别的东西理由又是什么并示范3.这是“添加”的方法创意就是把看似无关的东西与主题联系起来5. 出示另两种不同的主题招贴，内容的表现形式不同。让学生讨论分析后，发散思维，得出方法。（对比、替换）教师：方法还有很多，相信你们已经有了自己的想法。你们每个人的桌子上都

4、有一些素材，请你们根据这些素材进行一幅招贴画的设计。如果以上找不到你想要设计的主题，那么你可以从老师的ppt上选择教师出示ppt上的主题（节水、生命健康、环保、科技发展、振兴教育、宣扬社会新风尚美德及道德）三、创作实践1. 学生在老师准备好的黑底黄卡纸上完成一幅招贴画的设计2. 用记号笔直接完成，可直接选择黑白形式或上色教师：巡回指导，对学生的创意进行点播，并处理一些技术问题。四、作品展示、评价1. 把作品贴在黑板上进行展示2. 教师挑选出有创意的作品请学生在投影仪上说一说为什么这么设计？设计的理由。做的目的是什么。五、拓展教师：我们的力量是弱小的，也许我们还没有这个能力去改变世界，可是我们有

5、能力从身边做起，从小事做起，把温暖、美好、正能量带给他人！设计理念：1. 本着教参，在参考教参的基础上进行小的改变2. 指引学生通往“创意”的道路上，并知道什么是创意，创意如何来3. 让学生能最快的理解做“招贴”的方法设计意图：1.增加课堂的趣味性，学生的趣味性2.把如何做“招贴”难度降到最低3. “对比”“添加”特别容易出效果学生也利于理解教后感想：1.首先参考了教参。为了让这节课更加具有趣味性，备课从都是自己述说到孩子们动手去做，去8人一大组进行剪贴，到尽量让自己少讲，课件做精简，让孩子们采用绘画的方式完成作业，再到添加了“小作业”的环节，让孩子们先小试牛刀，为了让大作业的效果更好这样的过

6、程。试了非常多节课，不论的自己学校的还是菊隆学校的，七年级八年级都有尝试，为了熟悉流程也为了尽力去把每件事情做好这样的内心想法。2.学习优质课一位老师的上法。整个教学的过程都在进行不断的“对比”“添加”“组合”的方法，孩子们喜欢找不同，一眼就能认出哪里和哪里的不一样之处，这样非常利于教学的完成及孩子的理解。找两张完全不同主题的招贴让孩子理解什么是公益招贴，什么是非公益招贴。在示范的环节为了更形象的让孩子知道制作招贴的方法，在给了一个元素的前提下，不断的添加其余的物品问孩子们为什么这么做，这么做代表了什么，让孩子在不知不觉中就理解了绘画招贴的方法组合。大作业一开始并没有这么的精致，只是一张裁成了

7、正方形的卡纸，后来修改成简单装裱的黄卡黑底的卡纸，为了让作业的效果更好一些。3. 遗憾的地方首先一点是把“板书”忘记了，也是最不该忘记的地方忘记了，之前在磨课的时候并没有忘记，可能也是因为有些紧张。这一忘，直接导致最后的作业展示环节我当堂进行了改变，事实证明心血来潮的想法是不正确的，因为黑板上太空，所以把作业展示在黑板上后直接让学生上台进行观看，这导致了课堂纪律的不好控制。其次我的语言表达方式、提的问题不够的明确，不够清晰，不精，这点非常欠缺，也是以后需要大大加进的地方。而且我事前忘记去了解这个班学生的情况。没有做到“备”学生，导致了一堂课学生都不举手发言的情况不会处理，自己又没什么经验，应变能力不行。最后这是一堂综合探索课，因此让“世界更美好”走进孩子的心里是非常重要的，我还没有能让这种美好“走进”孩子们的心里。整节课“趣味性”还是不够强。收获的地方实在是太多，毋庸置疑的是非常感谢自己的师傅教了我很多，给了我很多的意见。我觉得自己也沉稳多了，慢慢开始变得有点像老师的样子了，可能让外人看上去我并不慌的样子，其实内心是慌的，已经开始慢慢能做到这样对我自己来说是一个不小的进步。我也知道了准备一堂课，准备好一堂课是多么的不容易，不论是材料的准备也好，还是自己的备课以及试课，都是非常不容的事。还有每个老师都给了我不同的意见，也是非常的感谢。我还知道了其实比如作业纸还可以怎么设计，让