实际问题例2已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二 (2)ppt课件_第1页
实际问题例2已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二 (2)ppt课件_第2页
实际问题例2已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二 (2)ppt课件_第3页
实际问题例2已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二 (2)ppt课件_第4页
实际问题例2已知一个数的几分之几求这个数分数除法应用题二 (2)ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题解决问题已知一个数的百分之几是多少已知一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题求这个数的应用题（1爸爸的月工资比妈妈的多 。 （2五一班男生人数比女生人数少 。 （3科技书的本数占图书总数的 。 （4汽车的速度相当于飞机速度的 。15291315下面各题中应该把哪个量看作单位下面各题中应该把哪个量看作单位“1”“1”？提示：提示： 解答分数应用题的关键是找准单位“1”。 如果单位“1的具体数量是已知的，要求单位“1的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。如果是未知的，求单位“1”。也就是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。例例2 体育老师把六1班分成两部分开展活动。跳绳的同学占全班的60。打篮球的同学有16人。六1班有多少人？ 跳绳跳绳 60% ？人单位单位“1”打篮球打篮球16人人 根据题意列方程解：根据题意列方程解： 全班人数全班人数-跳绳同学的人数跳绳同学的人数=打篮球同学的人数打篮球同学的人数用算术方法解：用算术方法解： 跳绳的同学占全班人数的跳绳的同学占全班人数的60%，打篮球的，打篮球的同学占全班的（同学占全班的（ ）。）。解题思路解题思路1.理解题意，排除干扰条件理解题意，排除干扰条件2.找出单位找出单位1，列出数量关系式，列出数量关系式3.根据数量关系式，列出方程或式子根据数量关系式，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论