第1章第1节从生物圈到细胞

1、2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13必修1.分子与细胞2.遗传与进化3.稳态与环境高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块选修1. 生物技术实践2. 生物科学和社会3. 现代生物科技专题2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13怎样学好高中生物？怎样学好高中生物？思想上：思想上：一定要重视，从现在开始，一步一个脚印学一定要重视，从现在开始，一步一个脚印学好它、攻克它！好它、攻克它！方法上：方法上：1.1.重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！2.2.重视记忆，加强理解记忆，结合图表记忆。重视记忆，加强理解记忆，结合图表记忆。3.

2、3.课前预习，专心上课，积极思考，记好笔记，课前预习，专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。认真完成作业。4.4.搜集错题本，温故而知新！搜集错题本，温故而知新！问题：生命活动的正常完成需要什么条件？分析实例 2003年春夏之交，非典型肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课工厂停产的现象，许多与非典患者共同工作和生活的人都被隔离。SARS冠状病毒模式图没有细胞结构没有细胞结构化学组成：蛋白质外壳和遗传物质化学组成：蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：遗传物质：DNA或或RNA问题1：病毒具有细胞结构吗？蛋白质外壳遗传物质果子狸：冠状病毒的主要载体问题2：病毒如何生活和增殖？病毒侵染细胞的动

3、态过程侵入别的细胞问题3：病毒的生活和增殖有什么特点？病毒必须寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和增殖。可以得出什么结论？可以得出什么结论？2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 131、没有细胞结构的病毒，要依赖活细、没有细胞结构的病毒，要依赖活细胞完成生命活动。胞完成生命活动。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞草履虫：单细胞生物 实例1：草履虫的运动和分裂 2、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？3、你由这一实例可以得出什么结论？实例1：草履虫的运动和分裂1、草履虫还能完成哪些生命活动？、草履虫还能完成哪些生命活动？还有摄食、呼吸、生长、应激性还有摄食、

4、呼吸、生长、应激性2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132、单细胞生物的生命活动依赖单个细、单细胞生物的生命活动依赖单个细胞完成。胞完成。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞1、没有细胞结构的病毒，要依赖活细、没有细胞结构的病毒，要依赖活细胞完成生命活动。胞完成生命活动。实例2：人的生殖和发育 谈谈人类是怎样生殖和发育的？受精卵胚胎分裂分裂分化胚泡5周胚胎10周胎儿1. 在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？精子和卵细胞2. 人的生命开始什么结构？人的生命始于受精卵3. 由一个受精卵发育成一个新生命个体，这一过程与细胞的什么生命活动有关？细胞的分裂、生长和分化实例2：人的生殖

5、和发育实例3：缩手反射1. 一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2. 那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？需要完整的反射弧(包括传入神经元，中间神经元，传出神经元等神经细胞)，骨骼肌细胞等参与。人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。实例3：缩手反射 由实例2，实例3我们可以归纳出什么结论？多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 132、单细胞生物的生命活动依赖单个细、单细胞生物的生命活动依赖单个细胞完成。胞完成。3、多细胞生物依赖各种

6、分化的细胞密、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动。切合作共同完成一系列复杂的生命活动。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞1、没有细胞结构的病毒，要依赖活细、没有细胞结构的病毒，要依赖活细胞完成生命活动。胞完成生命活动。2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。影响该种生物的生命活动。实例实例4 4 艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻击对象：免疫系统的淋巴细胞死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感

7、染。生命活动离不开细胞结论：拓展： 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞请仔细观察图1-1，思考下列问题： 生命系统可分为哪些结构层次？ 这些结构层的顺序是什么？ 生命系统的结构层次 生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈群落层次概念细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起器官不同的组织按照一定的次序结合在一起系统能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细

8、胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈层次概念举例总结：生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个2012年下学期湖南长郡卫星远程学校制作 13注意：注意：1.单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次2.植物没有系统这一结构层次植

9、物没有系统这一结构层次3.病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但属于生物属于生物4.一个分子或原子是一个系统，但不属于生命一个分子或原子是一个系统，但不属于生命系统结构层次系统结构层次5.生命系统的层次可含生命系统的层次可含“非生物成分非生物成分”思考与讨论 生命系统的结构层次问题1：若把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；如果换成草

10、履虫，细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。结论：高等生物的结构层次：植物：细胞组织器官植物体 种群群落生态系统生物圈动物：细胞组织器官系统动 物体种群群落生态系统生 物圈不同生物的结构层次是不同的问题2：在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞层次： 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。1) 一个分子或一个原子是一个系统。2) 不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一

11、个分子或一个原子是不可能完成的。问题3： 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。细胞是 最基本的生命系统 构成生物体结构和功能的基本单位。结论： 生命系统的结构层次反馈练习1.1) 大肠杆菌属于( )层次2) 大肠杆菌菌落属于( )层次3) 一个池塘中的全部鲤鱼属于( )层次4) 一个池塘中的全部生物属于( )层次5) 一个池塘中的所有生物及其周围无机环 境属于( )层次细胞种群种群群落生态系统2. 一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个( ) A. 种群B. 群落 C. 生态系统D. 生物圈A3. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上的所有生物A. B. C. D. D4. 在一片草原上生活的全部生物共同构成一个( )A. 生物圈B. 生态系统