教师版古代诗歌七大题材精编学案

1、2021届高考语文第一轮复习-诗歌：古代诗歌七大题材题材一怀古咏史诗例1阅读下面这首诗,完成后面问题.苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然.云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟.回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年.茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川.【注】甲帐：?汉武故事?载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐 甲以居神,乙以自居.“非甲帐意指汉武帝已死.丁年：壮年.(1)对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是 ()()A . “魂销即“销魂,虽多形容悲伤愁苦,但此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感.B.颔联上句借“雁 “月“胡天等典型意象,形象地描绘出一幅望雁思归图.C.颔联下句

2、借“归羊 “塞草等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活.D.颈联运用比照的手法,突出表现了诗人对苏武出使塞外前后人事已非的沧桑与慨叹.E.尾联对苏武归来后哭悼武帝的真切描写,高度赞颂了苏武的民族气节并抒发了对苏武的崇敬之情. 尾联运用了什么样的表达技巧抒发了怎样的情感答案(1)AE 解析：A项,“此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感不准确,更是悲喜交加的冲动心情.E项,“真切描写错误,此句通过想象追思历史.(2)末联运用了借代、衬托、化用 (或用典)的技巧.借代,“茂陵是汉武帝的陵墓,用它代指去世的汉武帝.衬 托,以哀景衬哀情,用“茂陵“秋波等哀景衬托苏武的伤感之情.化用,从?论语?中的“

3、子在川上日：逝者如斯夫！不舍昼夜化用出“逝川二字,这也可说是用典.这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情, 这是融忠君与爱国为一体的感情.名师教你解题特征内涵以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材,借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感,以寄 托哀思、借古讽今.标志标题中有“咏史 “怀古 “登某古迹有怀 “古迹 “古人名等.内容情感 内容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷.感 针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法.缅怀前贤,表达敬仰或惋惜；类比古人,寄托伤感或哀思.借论古之得失,托古讽今,忧国忧民.常用手法 借景抒情(寓情于景)o比照手法,描写眼前衰败、荒凉的景象,与历史上的繁华兴

4、盛形成鲜明的比照.化用典故,借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻.衬托,诗人往往临古迹而抒怀,以悲景衬悲情.教材链接?念奴娇赤壁怀古?苏轼?永遇乐 京口北固亭怀古?辛弃疾?山坡羊 潼关心古x张养浩1 .阅读下面这首词,完成后面问题.酹江月秋夕兴元使院作,用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆,问谁是、一范一韩人物.北望长安应不见,抛却关西半壁.塞马晨嘶,胡笳夕引,赢得头如 雪.三秦往事,只数汉家三杰.试看百二山河,奈君门万里,六师不发.画外何人,回首处、铁骑千群都灭.拜将台欹,怀贤阁杳, 空指冲冠发.阑干拍遍,独对中天明月.【注】兴元：地名,今陕西汉中市,南宋时为宋金对垒前线.作者曾任川陕宣抚使.一范一韩人

5、物：指北 宋抗击西夏、稳固西北边防的范仲淹与韩琦.汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信.闻外：指统 兵在外.闻,k uno拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将.下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的.欹,q 1 ,倾斜.以下对这首词的赏析,不正确的两项是 A . “神州沉陆,问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移,当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘.B. “北望长安应不见,抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将,国家半壁江山已沦入敌手.C. “试看百二山河,奈君门万里,六师不发,词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜.D.作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪,自己身处战争前方无

6、力扭转战局,心中充满失望与忧愤.E.作品中“三秦往事,只数汉家三杰 一句,借古人之事,含蓄地表达了作者对建功立业的渴望.“塞马晨嘶,胡笳夕弓厂和"拜将台欹,怀贤阁杳是作品中两组对仗的句子,请任选一组从情景关系的角度分析其作用.答案：1AD 解析：A项,“当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘说法错误,词人对他们无比仰慕与思念.D项,作为边帅初到兴元的胡世将身在战争前线.2例如一“塞马晨嘶,胡笳夕引写出了边塞军情紧张,敌人兵临城下,大战一触即发的紧张场景,暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急,与下文“赢得头如雪的无奈形成了比照.例如二“拜将台欹,怀贤阁杳写出了古迹毁塌湮没,勾勒出一幅苍凉的

7、景色.暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返,表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望之情.题材二托物言志诗例2阅读下面这首诗,完成后面问题.红梅苏轼怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时.故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿.寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌.诗老 【注】不知梅格在,更看绿叶与青枝.【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿,石曼卿笔下的?红梅?诗云“认桃无绿叶,辨杏有青枝(1)对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()A.诗人使用拟人手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望.B .心境幽寒的红梅“怕愁贪睡,不肯随“春,故而未能及早开放.C.颔联的“故作是没有丝毫贬义的,她不是忸怩作态,而

8、是在她的“冰容之外的另一种性格,即她的与人 为乐,她的朴实.D.面对百花盛开的“春态,红梅仍深自怵惕,保持自己的节操.E.诗的尾联用自己敬仰前辈诗作,说明梅花高洁,古今同赞.(2)诗人是用哪些艺术手法来勾画红梅的结合作品简要分析.答案(1)AE 解析：A项,并非要与桃李一起装点春天.E项,诗人引述典故目的不在此,是说前辈诗人不知道红梅原来是有气质与品格的,往往只看重对外表枝叶的描绘.(2)拟人.如“怕愁贪睡四字,诗人用拟人的手法写出了梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态.用典：“诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝这句引典故作结,点明主旨,锁住全篇,含蓄蕴藉.托物言志：借咏梅来赞美不同流 俗的孤高品性.

9、名师教你解题特征 内涵 借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情.标志从对象上来看,咏物诗的对象是单纯的某个物.着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏 之物的某一内韵、精神进行吟咏.从题目上来看,或以所咏之物为诗名,或以“咏某物“题某物 “某物吟等为题目形式.内容情感 内容 单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世.感 寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家.寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁.托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针泛时弊,或冷嘲热讽.常用手法从具体描写的方法看,主要是正面描写(绘形绘色)与侧面

10、衬托.从修辞手法看,主要是比喻、象征、拟人和比照.从抒情方法看,主要是托物言志.教材链接 ?卜算子咏梅?(陆游)、?石灰吟?(于谦)、?望岳?(杜甫)2 .阅读下面两首唐诗,完成后面问题.独鹤 【唐】韦庄夕阳滩上立徘徊,红蓼【注】风前雪翅开.应为不知栖宿处,几回飞去又飞来.鹤【唐】褚载欲洗霜翎下涧边,却嫌菱刺污香泉.海鸥浦雁应惊讶,一举扶摇直上天.【注】蓼：草本植物,开淡红色或白色的花.(1)以下对这首作品的理解与分析,不正确的两项是 ()()A.两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作,后诗写鹤嫌菱刺而不洗濯的细微心理.B.两诗写鹤都采用了衬托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景

11、衬托,后诗以溪涧、蓝天为背景衬托.C.两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一 “应字表猜想,是虚写.D.两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象,其实都融入了诗人内心的观照,寄托了诗人的志趣.E.两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法,动静结合；后诗也用夸张手法,只有动态的描写.(2)两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同答案：(1)BE 解析：B项,后诗没有以溪涧为背景衬托.E项,前诗没有采用夸张的手法.(2)前诗鹤孤独徘徊难定栖居之所的形象,流露出诗人孤独失意、对未来感到忧虑的情绪.后诗写鹤有所避 忌、一飞冲天的形象,流露出诗人洁身自好、自信能

12、展示自身才华的志向.题材三羁旅思乡诗例3阅读下面这首诗,完成后面问题.重九夜偶成黄仲那么悲秋容易到重阳,节物相催黯自伤.有酒有花翻寂寞,不风不雨倍凄凉.依依水郭人如雁,恋恋寒衣月似霜.差喜衰亲话真切,一灯滋味异他乡.【注】黄仲那么：清代诗人.一生漂泊求仕,作此诗时短驻家中.节物：随时节改换的事物,此指重阳节的菊花.人如雁：谓人似旅雁,终年南北翔游,栖无定所.差喜：幸好.衰亲：老母.(1)以下对本诗的理解,不正确的两项是()()A.首联以“重阳 “节物紧扣诗题的“重九,而“节物又关联下一句中的“花.B.颔联写重阳节饮酒赏菊,且无风无雨,这些雅事乐景与诗人内心寂寞凄凉形成比照.C.颈联写极目所见：

13、水郭边还有那些身着寒衣的旅人们奔波在外,增添了诗人的忧伤.D.尾联的内容情感与前三联一脉相承,语意与情感的渲染,使得诗歌的内涵更为丰富.E. “恋恋寒衣月似霜 一句中的“霜,写出了诗人幽冷、凄清、惆怅的主观感受.(2) “差喜衰亲话真切,一灯滋味异他乡表达了怎样的思想感情请结合全诗简要分析.答案(1)CD 解析C项,是想象或回忆的内容,不是极目所见.D项,尾联的内容情感与前三联明显不同,应为“语意与情感的突转.(2)这两句诗中有“喜；诗人能在家里陪老母亲过重阳节,感受到了家庭的温暖.这两句诗中也有“悲；诗人长期漂泊于外,常有寂寞凄凉之感,虽有短暂回家之喜,但可能很快又要踏上漂泊之旅,这“喜是以

14、“悲为底色的, 喜中有悲.名师教你解题特征 内涵 诗人因长期客居在外,滞留他乡或漂泊异地等,对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感慨、漂泊愁苦.标志诗题中多含有“客舍“登高 “望月 “忆 “寄 “行 “思等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名O常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等.内容情感 内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹,表达思亲怀乡之情.主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等.感天涯漂泊羁旅愁.叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦.望尽天涯怀人愁.感念亲情之深,表达对亲人的思念.羁旅他乡的幽怨之情. 或

15、表达人生感慨,流露年华易逝的苦闷； 或抒发独居他乡,怀才不遇、 报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情.常用手法 借景抒情或“寓情于景,情景交融.乐景衬哀情乐景写哀o侧面落笔.诗人在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以衬托诗人的苦恨离情.因梦寄情,虚实结合.教材链接 ?登高?杜甫、?次北固山下?王湾、?秋思?马致远3.阅读下面这首诗,完成后面问题.长安月夜与友人话故山赵嘏宅边秋水浸苔矶,日日持竿去不归.杨柳风多潮未落,兼葭霜冷雁初飞. 重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微.今夜秦城满楼月,故人相见一沾衣.【注】翠微：青翠的山色,泛指青翠的山.秦城：长安.1

16、以下对这首诗的理解,不正确的两项是A . “宅边秋水浸苔矶描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛.B. “日日持竿去不归是虚写,回忆当年在故土的生活状态,“持竿表现诗人生活的闲适,“去不归表现诗人对持竿垂钓的喜爱.C. “重嘶匹马吟红叶使用拟人手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的 赞美之情.D. “却听疏钟忆翠微是对故土风物的回忆,意思是诗人回忆起在故土听到的钟声,还有那青翠欲滴的山色.E.尾联回到现实,写诗人与友人相见,禁不住流下泪来,泪水沾湿了衣裳,这表现了诗人无时无刻不在思念故土 的深情.2本诗颔联历来为人称道,请

17、简要赏析.答案：1AD2从意象上看,颔联两句各选三种富有特色的景物组成画面,描画故山风情,从侧面表达了作者对故土的无尽思 念.从意境上看,用杨柳、大风、潮水、兼葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清悠远的意境；语言上,这两句 运用白描的手法写景,朴素自然,更突出了对故土景物的记忆之深.题材四送别怀人诗例4阅读下面这首词,完成后面问题.贺新郎 送胡邦衡待制赴新州张元干梦绕神州路.怅秋风、连营画角,故宫离黍.底事昆仑倾砥柱,九地黄流乱注,聚万落千村狐兔.天意从来高 难问,况人情老易悲难诉.更南浦,送君去.凉生岸柳催残暑.耿斜河,疏星淡月,断云微度.万里江山知何处回首对床夜语.雁不到,书成谁与目尽 青天

18、怀今古,肯儿曹恩怨相尔汝！举大白,听?金缕?.【注】张元干：南宋初爱国词人.宋高宗绍兴八年(1138年),南宋向金屈辱求和,枢密院编修官胡铃(字邦衡)因上书请斩秦桧,被贬为福州签判.绍兴十二年,胡再遭迫害,被除名押送新州(今广东新兴)加以管制.时张元干寓居福州,作?贺新郎?以送胡铃,后因此词而被捕下狱,并被削职为民.故宫离黍：旧时宫殿长满荒草.耿：明 亮.大白：酒杯名.(1)下面对诗歌内容的理解赏析,不正确的两项是 ()()A.这首送别词与通常的婉约之作迥然不同,满纸忠愤,慷慨悲凉,具有震撼心弦的力量.B .“底事,即何事、为什么,冠领以下三句,是作者客观的疑问；“昆仑倾砥柱,指遭逢地震之类的

19、自然灾害.C. “更南浦二句,始入送别正题,将送别场面置于广阔的时代背景之下,突出了送别的意义,充满悲壮感.D. “目尽二句是说：我们关注的是天下古今大事,怎么能像小儿女那样只顾个人的恩怨呢！E.“九地黄流乱注,聚万落千村狐兔运用夸张的修辞手法抒发人民流离失所,国家不幸陷于敌手的悲哀.(2)结合整首词,具体分析作者抒发的情感包括哪些方面的内容.答案(1)BE 解析B项,应是悲怆的质问；“昆仑倾砥柱,喻指北宋的灭亡.E项,比喻的修辞手法.“九地黄 流乱注,是说中原沦陷,有如黄河泛滥；“聚万落千村狐兔,以狐兔喻敌人,写金兵横行.(2)对沦陷的广阔中原地区的深切思念.对沦陷区惨遭金兵铁蹄践踏的悲惨景

20、象的极度悲愤.对南宋统治者 屈辱投降、求和苟安的责问与抨击.对自己长期报国无门、渐至衰老的悲怆.对好友胡铃一再遭受迫害而不平.对胡铃前途命运的牵挂与担忧.对挚友面对厄运的支持与鼓励.名师教你解题特征内涵古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别,送别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,吟诗 赠别,表达依依不舍之情.标志标题中往往有“送“别“赠“酬.常见意象：“柳 “酒 “月 “水四大意象.(“长亭 “短亭 “阳关 “舟“潘桥等意象也常在送别怀 人诗中出现)内容情感 内容 送别诗涉及的范围极广,有君臣官场赠别,有市井朋友相别,有亲人情人送别等.It感 依依惜别的不舍与伤感.离别后的思念与牵挂.对

21、友人的抚慰与勉励.借送别友人说明自己的心志.抒发对人生的感慨.要注意,每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的集合体,丰富复杂却不杂乱无章.常用手法 寓情于景,以景衬情,情景交融.衬托：不直接写人的离情别绪,而是通过写眼中物有伤离之意来衬托人的伤离之深.以乐景衬哀情也叫乐景写哀或反衬o想象也叫虚拟或虚实结合0送别诗中作者常借助想象来表达自己对朋友的留恋和关心.教材链接 ?芙蓉楼送辛渐?王昌龄、?送友人?李白、?送杜少府之任蜀州?王勃4.阅读下面的唐诗,完成后面题目.送丘为落第归江东王维怜君不得意,况复柳条春.为客黄金尽,还家白发新.五湖三亩宅,万里一归人.知祢不能荐,羞为献纳臣

22、.【注】这首诗约作于唐玄宗开元二十三年735年.王维与丘为兴味相投,交谊颇深,曾与他有诗唱和.?战国策秦策?载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“黑貂之裘敝,黄金百斤尽.祢,祢衡,有才辩,孔融曾上表推荐他.献纳臣：进献忠言之臣,这里是诗人自指.1以下对本诗的理解,不正确的两项是A.此诗的开头由一 “怜字引出,“不得意点明“江东.丘为落第正值柳枝又绿的新春,伤心人对满目春光不免倍觉伤神.B.颔联以苏秦作比,描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时,由于忧愁的煎熬,两鬓又新添了白发.C.颈联写丘为孤独一人长途返回,太湖畔唯有微薄的家产, 生计窘迫.诗人刻画了一个步履沉重、 心情懊丧的形象,令人产

23、生怜悯的共鸣.D.尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷,自愧不如孔融,同时于“羞中寓忍,对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨.E .诗写送别,抒发的却不是一般的离情别绪,全诗从离别写到归程, 由近及远；诗情那么由哀怜转为羞愤,由浅入深.2结合全诗,简要分析本诗表达了诗人什么样的感情.答案：1AD 解析：A项,“不得意点明“落第 .D项,于“羞中寓愤.2对丘为落第的同情.首联用一 “怜字直接表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯.尾联表达了诗人自愧不如孔融,明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷的自责. 同时“羞中寓愤,暗含着对贤才遭弃的

24、愤慨.题材五边塞征战诗例5阅读下面这首词,完成后面问题.喜迁莺 晋师胜溯上李纲长江千里,限南北,雪浪云涛无际.天险难逾,人谋克壮,索虏岂能吞噬！阿坚百万南牧,倏忽长驱吾地.破 强敌,在谢公处画,沉着颐指.奇伟！泗水上,八千戈甲,结阵当蛇豕.鞭弭周旋, 旌旗麾动,坐却北军风行.夜闻数声鸣鹤,尽道王师将至.延晋祚,庇烝民,周雅何曾专美！【注】晋师胜溯上：指中国历史上著名的以少胜多的“泗水之战.前秦的苻坚以百万之师犯晋,东晋谢安指挥八千军士在泗水抗击,并大获全胜.李纲：北宋末、南宋初的抗金名臣.周雅：指?诗经?中赞颂周宣王战功的诗 篇.1以下对本词的理解,不正确的两项是A.本词开篇写景,描写长江白浪

25、涛涛,奔腾千里,是阻隔南北的天然界线.B .“破强敌三句写谢安指挥假设定,沉着不迫,对部下颐指气使,十分严厉.C. “结阵当蛇豕中的“蛇豕意思是毒蛇和野猪,在这里比喻凶残的敌人.D. “延晋祚,庇烝民写东晋在泗水取得胜利,使国运延续,人民得到庇护.E.“倏忽长驱吾地极言秦兵强大,为后面秦兵失败作反衬.欲扬先抑,以突出晋军胜利意义重大.2前人评这首词：“于宋廷有良史之鉴也.请结合全词,简要分析作者写“泗水之战有何用意.答案1BE 解析：B项,“对部下颐指气使,十分严厉有误,“颐指在这里形容谢安神情淡定、沉着指挥的样子.E项,极言秦兵强大目的在于反衬秦兵失败,应是“欲抑先扬.2作者写“泗水之战是为

26、了借古讽今.词中写东晋凭借长江天险的地理优势和任用有才能的将士谋划作战, 最终以少胜多,成功击退了敌人的侵略,借此劝谕南宋统治者要鼓足信心,由于南宋有同样的地理优势,也不乏抗金 的人才,只要借鉴历史经验,果断抗击金兵,就一定能以弱胜强,抵御外侮.名师教你解题特征内涵以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗.标志标题中往往有“行 “军“征人 “塞 “戍等与军旅有关的字词.常见意象：自然景物类黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等 ,地理区域类塞外、雁门关、玉 门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等 ,战事器具类金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等 ,乐曲类?梅花 落?折杨柳?关山月?阳关三叠?渭城曲?

27、等,人物类戍卒、将帅、胡人、单于等 o 内容情感 内容 多表现参军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情；或抒报国壮志,或发反战呼声,或记现实战事.感 保家卫国、建立功名的壮志豪情.奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概.雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光.征人思乡、闺妇盼归的两地情愁.凄苦哀怨的反战情绪,凄厉沉痛的反战思考.对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族关系的向往.常用手法 修辞方面：主要有夸张、比照、互文、用典等.人物形象的塑造方面：常用侧面衬托、动作肖像描写、细节描写等手法.意境的营造方面：常用景物衬托、虚实结合等手法.教材链接 ?出塞?(王昌龄)、?白雪歌送武判官归京?(岑参)、?燕歌行?(高适)5

28、.阅读下面这首词,完成后面问题.夜游宫 记梦寄师伯浑【注】陆游雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地.铁骑无声望似水.想关河：雁门西,青海际.睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸.自许封侯在万里,有谁知鬓虽残,心未死.【注】师伯浑：陆游的友人.(1)以下对这首词的分析和鉴赏,不正确的两项是 ()()A . “雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色,也渲染了战争气氛.B. “铁骑无声望似水句,形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大.C. “清笳乱起和“铁骑无声 一动一静,以动衬静,手法巧妙.D. “想关河中的“想是“推测“猜想的意思.“雁门西,青海际两句,代指宋金对峙的前线地区.E.“漏声断中的“断,是断断续续的意思

29、. 作者通过“雪晓“寒灯 “断漏“斜月等意象,写出了清冷的意境.(2)陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人,本词与辛弃疾?破阵子为陈同甫赋壮词以寄之?表达的思想感情和主要运用的艺术手法都非常的相似.请问两首词都主要运用了什么艺术手法请简要分析.答案：(1)CE 解析：C项,“清笳乱起和“铁骑无声并非“以动衬静 .E项,“漏声断是漏声滴断的意思.(2)虚实结合.陆词上片虚写梦境,一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想.一灯荧荧,斜月在窗,漏声滴断,周围一片死寂.抒发自己不被理解的慨叹,突出烈士暮年壮心不已的心情.辛词虚写想象中的抗金军队中的生活,上片写秋天沙场上点兵时的

30、壮盛场面,下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤.题材六山水田园诗例6阅读下面这首诗,完成后面问题.阙题刘春虚【注】道由白云尽,春与青溪长.时有落花至,远随流水香.闲门向山路,深柳读书堂.幽映每白日,清辉照衣裳.【注】刘春(sh团)虚：唐代诗人.性高逸,不慕荣利,交游多山僧道侣.曾拟在庐山卜宅隐居,未成.英年早逝.(1)以下对这首诗的理解和赏析,最恰当的两项是 ()()A . “道由白云尽,云路并写,表现了道路之高远,环境之清幽.B.“闲门向山路,叙中含情,写出了作者远离尘世的孤寂生活.C. “深柳读书堂,融情于景,流露了作者一心向学

31、的沉静安详.D. “清辉照衣裳,直抒胸臆,传达出作者真实自然的心理感受.E.三、四两句写落花随着流水远远而来,又随着流水远远而去,流露出淡淡的忧伤.(2)这首诗中的写水之句堪称妙笔,其中“时有落花至,远随流水香最为突出.请结合全诗对此二句 作简要赏析.答案(1)AC 解析B项,“孤寂应该为“宁静 .D项,“直抒胸臆的理解与分析失当.E项,“淡淡的忧 伤错.2 “时有落花至,远随流水香,写春花翩然入水,多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方.诗人将水塑造成 可视、可听、可嗅的形象,不但赋予水春的气息与活力,而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡 然自乐的心情.名师教你解题特征 内

32、涵 以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌.标志 山水田园诗分为山水诗与田园诗.山水诗指描写山水风景的诗.田园诗指主要以农村自然景物、田园生活 为吟咏对象的诗.常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等.内容情感内容山水田园诗的根本内容是自然山川与田园风物.情感寄情山水,赞美山河,热爱自然.借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情.憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐.以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情.对现实的不满和怀才不遇的苦闷.常用手法 1比喻、拟人、夸张、比照等修辞手法的运用.2写景的表现手法有：白描与工笔；观察角度

33、高、低、俯、仰的变化与远近上下的顺序；光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合眼前之景与想象之景;动静结合以动衬静、化动为静与化静为动 o3常用的抒情方法：借景抒情,融情入景；以乐景写哀情反衬.教材链接 ?过故人庄?孟浩然、?山居秋暝?王维、?归园田居其三?陶渊明6.阅读下面这首诗,完成后面问题.西塞山下作 韦庄西塞山前水似蓝,乱云如絮满澄潭.孤峰渐映温城北,片月斜生梦泽南.爨动晓烟烹紫蕨,露和香蒂摘黄柑.他年却棹扁舟去,终傍芦花结一庵.【注】西塞山：三国时东吴江防边塞,历代诗人多有题咏.孤峰：指温城北的庐山.爨cu on：烧火做饭.1下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和

34、鉴赏,不恰当的两项是A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞,前望江水,历史往事等引起丰富的联想,但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣 辱的感慨.B.颔联写诗人所见,前望是庐山,后看是斜月；“渐映写月光逐渐明亮,“斜生巧妙地写时间的推移、位差的变化.C.颈联化实为虚,把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳,使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣.D.尾联表现了诗人对西塞山的爱恋,他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣,期望有一天独棹扁舟而来,依傍芦荻结庵 而居.E.这首诗写诗人舟行至西塞山下时的所见所感,前两联暗示诗人的行迹,第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间 生活的赞美.(2)首联“西塞山前水似蓝,乱云

35、如絮满澄潭写景有何妙处请简要赏析.答案：(1)BC 解析：B项,“渐映写舟行的渐见过程,不是写月光的逐渐明亮.C项,“化实为虚说法错误,这里是由实景转入虚景,属“由实入虚的手法.(2)“水似蓝,说明水深莫测,西塞山势的峻峭,山间葱茏草色的映衬,使得江水的颜色蔚蓝；“乱云如絮写 出了云层如轻飘的花絮,在山间起伏缠绕,非山势高峻难得有此景象,起伏的乱云弥漫江上,缠绕山间,使山势与水 面通过乱云的衔接,而产生一种奇妙的效果；运用比喻、比照的手法,把云比喻成飞絮,蔚蓝平静的江面与陡峭如 削的山势比照,写出了西塞山的奇特地势,加以缈茫起伏的云絮飘飘,形成一种比照强烈又结合奇妙的艺术境界.题材七爱情闺怨诗

36、例7阅读下面这首宋词,完成后面题目.乌夜啼 春思 赵令畤【注】楼上萦帘弱絮,墙头碍月低花.年年春事关心事,肠断欲栖鸦.舞镜鸾衾翠减,啼珠凤蜡红斜.重门不锁相思梦,随意绕天涯.【注】赵令畤(1061 -1134):宋太祖次子燕王赵德昭玄孙.元祐中签书颍州公事,时苏轼为知州,荐其才于朝.后 坐元祐党籍,被废十年.故词中每托闺情幽思以寄怨慕之意.(1)以下对本词的理解,不正确的两项是()()A.本词开头两句中“萦帘“碍月的细致心理反响和“弱絮“低花的视觉、听觉相结合,映衬出芳春夜月怀远的闺人形象.B .“年年关心,可见离人远去之久.春归而人不归,教她怎不思量！当她听到楼外哑哑啼叫、欲栖而未定的乌鸦时, 怎能不为之柔肠寸断！C. “舞镜只是对图案上鸾鸟形象的修饰,它是根据古代传说独鸾不鸣,见镜中影即鸣不止的典故,活用来增加鸾 鸟形象的生动性的.D .“啼珠是指蜡烛点燃后流的蜡珠,把凤蜡消熔的蜡珠称为“啼珠带有浓厚的客观感情色彩.如此物象和主人公心事相关.E.结尾两句把主人公孤,晒难耐、百无聊赖、苦闷压抑的情怀,以凄惋慰藉的语言娓娓道出,这是无可奈何的自慰,也是梦想.(2)这首词表达了怎样的思想感情又是如何表达的请简要分析.答案(1)AD 解析A项,开头两句没有听觉.D项,将“啼珠与主人公心事相联系,其为主观感情色彩,而非客观感情色彩