人地关系思想的演变(2)导学案

1、庄河市高级中学 高一地理人教必修第二册 导学案 编制人: 王红丽 审稿人: 地理组 审核人:地理组 时间:2014 年 6月 日 编号:20019 1班级: 姓名: 组别: 第六章 第一节 人地关系思想的演变(2第六章 人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系的演变(2 导学案1. 依据预习案通读教材 . ,进行知识梳理,勾画课本上提示语、标注序号、熟记基础知识。 2. 完成预习自测题目。3. 将预习案中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。 4. 限时 15分钟,独立完成。 教材助读阅读教材及其他辅助材料,完成下列知识梳理。三.走向人地协调可持续发展1、环境问题的实质: 问题。

2、2、可持续发展的概念:既满足当代人的需求,而又不危机后代人满足其需求的发展。 3、可持续发展的内涵(1 持续发展(基础 。 (2 持续发展(条件 。 (3 持续发展(目的 。 4、可持续发展的原则 (1 原则 (2 原则 (3 原则 预习自测1、 环境问题的实质( A 人口问题 B 发展问题 C 资源问题 D 生态问题 2、对可持续发展的理解正确的是 ( A 可持续发展主要是环境保护 B 社会可持续发展是目的 C 公平性原则是指同代人、代际人之间对可持续发展所尽义务应相同 D 实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作 3、下列符合可持续发展思想的是( A .草原发展畜牧业,载畜量越多越好。 B

3、 .黄土高原植树造林,严禁砍伐。C .使用化肥、农药,促进农业高产、稳产。 D .封山育林,定期开禁。4、对于一些发达国家企图否定京都议定书和 “ 共同但有区别的责任原则 ” 的不负责任的做法 , 中国等发展中国家予以坚决反击。发达国家的做法违背了可持续发展的基本原则是 ( A. 公平性原则B. 持续性原则 C. 共同性原则D. 发展性原则 我的疑问 将预习中未能解决的问题写下来,准备与老师和同学探究解决。 2班级: 姓名: 组别: 第六章 第一节 人地关系思想的演变(2【探究点一】走向人地协调可持续发展结合教材 P98活动 2和活动 3内容,完成下列问题:1、 阅读活动 2的新闻报道,你认为

4、“给蛇让道”有没有必要?并说明其中体现了可持续发展的什么原则。2、阅读 P98问题 3,用可持续发展的原则对这些观点作简要评价。读可持续发展复合系统示意图,回答下列问题。3、在该复合系统中,最核心的因素是什么?为什么?你认为要实现可持续发展,首先要变革的是什么?4、如果片面追求经济发展,将会出现怎样的后果?5、对于全球性环境问题的治理,为什么发达国家应承担更多的责任? 我的知识网络构建1. “斩伐养长,不失其时,故山林不童,而百姓有余材也。 ”这段话体现了可持续发展的( A. 公平性原则 B. 持续性原则 C. 共同性原则 D. 发展性原则 读可持续发展图,完成 5、 6题。 2.E 、 F

5、、 G 、的内容分别是( A .人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展 B. 第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展 C .农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展 D .社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展 3.E1、 F1、 G1的内容可能分别是( A .自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量 B.健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性 C .农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治 D.消除贫困、城市发展、防灾与减灾 4. 下列人类发展的原则,属于可持续发展公平性原则的是( A .各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对他国环境造成损害。 B. 鉴于人类赖以生存的自然资源有限,人类需与子孙后代共享资源环境。 C .地球的承