《林海雪原》名著阅读导学案

1、林海雪原名著阅读导学案学 习 目 标一、教学目标：4.了解插叙、空行的作用二、情感态度与价值观目标学会表达感受，学会有理有据的表达，能与同学交流分享阅读所得。三、教学重难点：对第十五章内容的段落结构梳理和有理有据的表达阅读感受。四、教学准备：教师：ppt课件、微视频学生：林海雪原书本和读后感第一课时一、作者简介教曲波( 1923-2002 ),山东蓬莱人。15岁高小毕业后参加了八路军。1943年进入胶东抗大学习，毕业后在胶东军区任报社记者。1945年，担任牡丹江军区二团副政委，1946年冬，亲学过程自带领一支小分队，深入林海雪原，与国民党在牡丹江一带的残匪周旋。经过近半年的艰苦斗争，终于歼灭了

2、这些顽匪。这是作家后来创作林海雪原的重要生活基础，1950年曲波因重伤转业到地方工作，1952年他以顽强的毅力写作长篇小说林海雪原，1956年8月完成了 40万字的书稿。继林海雪原之后，曲波又创作了以抗日战争为题材的长篇山呼海啸和桥隆飙。二、内容简介：林海雪原是根据曲波自己的经历创作的长篇小说。小说一问世，在当时的社会上就 引起了强烈的反响。根据这部小说改编的电影可以说是家喻户晓，同时也搬上京剧舞台，其 中智取威虎山”这段唱词，很多人都会唱。1946年冬天，东北人民解放军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。小分队在向威虎山匪

3、窠开进 途中，救了一个被杀伤的女人白鸽，并跟踪敌人发现了神河庙老道士实际上是威虎山匪帮的 情报员。小分队设下埋伏，抓获了座山雕手下的情报副官一撮毛，缴获了敌匪的地下先遣军 联络图。教学过程经反复提审一撮毛和小炉匠，初步了解到威虎山座山雕匪帮的情况，侦察英雄杨子荣提 出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。少 剑波召集会议反复推敲了杨子荣的设想，迅速据此制订了周密的作战计划。杨子荣化装成已被消灭的另一伙土匪许大马棒的饲马副官胡彪，只身来到威虎山。在威 虎山上，巧妙地应答了座山雕及手下八大金刚”的多方盘问，并利用座山雕急于扩大实力、扩展地盘的心理，献上了缴获的

4、敌匪地下先遣军联络图。初步得到了座山雕的信任，并被封 为威虎山上的老九”上校团副。座山雕精心布置了一场与来袭共军激战”的假战斗，暗中考察这个老九”是真是假。杨子 荣提着枪也冲了上去，很快他就发现这些人只大喊大叫，枪都打到天上去了。他知道座山雕 是在考验他，于是大打出手，连着打死几个匪徒，座山雕一看打死了弟兄，便对杨子荣大喊： 行了，老九！这是在演习。”消除了座山雕的疑心，并将计就计乘机送出了所摸索清的情报。 少剑波率小分队进驻与威虎山遥遥相望的夹皮沟，一边发动群众，组织生产自救，组建民兵 队伍；一边抓紧滑雪练兵，积极备战。多年来饱受土匪侵害的百姓在小分队组织下，开动火 车，用山内的木材换来了生

5、活必需品，李勇奇等一批青年积极参加了民兵训练，拥军爱党、 消灭土匪的热情空前高涨。突然传来了出山的火车遭土匪袭击的消息，被押解的俘虏小炉匠乘机逃脱，去向不。少 剑波心想，如果小炉匠逃回威虎山， 敌人内部的杨子荣就危险。 正在此时，经过多日奔波的 长 腿”孙达得，送来了杨子荣传出的情报。少剑波当机立断，率小分队和民兵火速出兵。游击队 员们滑着雪舞，箭一样穿行在白皑皑的雪原上。年三十，威虎山要摆 百鸡宴”，让杨子荣担任值日官和 百鸡宴”的司宴官。白天杨子荣指 派着全山的匪徒把威虎山前前后后，摆了六六三百六十根松明火把，说是山光普照”，还把大厅里里外外安上了 60盏猪油灯，说这正应座山雕的六十大寿。

6、 他还说服座山雕以大庆为名， 要把今年的百鸡宴全摆在厅里，以便于小分队进来一网打尽。座山雕对他的这些安排大加赞 赏。天近黄昏， 百鸡宴”即将开始，从火车上乘机逃跑的小炉匠逃回了威虎山。杨子荣震惊 之余，决心随机应变，先发制人。于是，当着座山雕和八大金刚”的面，杨子荣利用小炉匠不敢说出自己被俘经过的弱点，嘻笑怒骂，逼得小炉匠前言不搭后语，小炉匠气急败坏喊道：你不是胡彪，你是共军杨子荣很想一枪打死他，与敌人同归于尽，那样他就前功尽弃了。 他仍继续镇定自若地与小炉匠舌战，直追问得小炉匠破绽百出，引起了座山雕的怀疑，最终 座山雕开枪处决了小炉匠。杨子荣在 百鸡宴”上八面威风，巧施安排，匪徒们个个渴得烂

7、醉如泥，东倒西歪。小分 队及时赶到，杨子荣和战友们里应外合，一举全歼威虎山的这伙顽匪，战斗取得了全面的胜 利。第二课时林海雪原第十五章 杨子荣献礼教学目标:4.了解插叙、空行的作用情感态度与价值观目标：学会表达感受，学会有理有据的表达，能与同学交流分享阅读所得。教学重难点：对第十五章内容的段落结构梳理和有理有据的表达阅读感受。教学过程教学准备：教师：ppt课件、微视频学生：林海雪原书本和读后感课时：一课时教学过程：一、导入师：本学期我们班“莲阅读”的共读书目是林海雪原 ，我们一起读了前十四章的内容， 老师想问问大家：在你已经读过章节中，对哪个人物印象最深刻呢？生：自由回答师：今天就让我们一同走

8、进英雄杨子荣的故事里去感受那段惊心动魄的传奇故事。二、前情回顾出示：给谁献礼？献的什么礼？为什么要献礼？礼又是从哪里得来的？借用谁的身份？ 要回答这些问题就必须要回顾前面的内容。小分队攻破奶头山，活捉了土匪头子许大马棒，侦察兵杨子荣、孙达得、刘勋苍等人又 分别捉住了土匪小炉匠、刁占一、一撮毛等人，在审问一撮毛时意外获得了许大马棒的“先 遣图”。在计划如何对付威虎山土匪时，203首长少剑波分析战情： 不能用老办法攻打威虎山！因为威虎山不像奶头山单靠蘑菇岭的天险阻挡，而是地形极为复杂，易守难攻，所以才决定 由侦查员杨子荣去完成一项极为重要而危险的特殊任务。三、概括本章主要内容师：概括主要内容只要说

9、出事情的六要素即可。即：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（）为了帮助小分队（），在百鸡宴前夕假借（）的身份去（）给（）献（），以此取得土匪首领的信任，留在了土匪的老巢做了 （）。四、梳理段落结构和内容(1)杨子荣在去威虎山匪巢的路途中都做了哪些事情？(遇到了哪些危险？)结果怎样？?1.扮土匪，做标记?2.变路线，隐踪迹?3.遇猛虎，勇搏斗?4.对暗语，进山门?5.见匪首，取信任?6.献上礼，留匪巢(2)插叙(3)空行五、思考：有人说杨子荣的土匪形象不健康，没有教育意义，你怎么看这种说法？板 书 设 计林海雪原第十五章杨子荣献礼路上本章分为两部分插叙空行智斗教 后 反 思林黛玉进贾府教案【教

10、学目标】1 .知识与能力目标：掌握古代小说的欣赏方法；了解小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法;分析林黛玉的人物形象。2. 过程与方法：朗读法、讲述法、合作探究法。3. 情感、态度、价值观目标：培养正确的审美观。【教学重点】从分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。教教学难点】准确地把握黛玉的性格特点。【教学方法】【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课（播放红楼梦序曲）花谢花飞霜满天，红消香断有谁怜。一年三百六十日，风霜刀剑严相逼。这几句诗出自葬花吟，那你知道它的作者是红楼梦中的那个人吗？（对，它的作者就是世外仙姝、圆苑奇葩的林黛玉）学生回答后师板书课题：世外仙姝阚苑奇葩林黛

11、玉今天我们就随着这个美丽的女子走进贾府、走进红楼梦，进而走进黛玉的内心。二、初读课文，理清文章的行文思路。通过预习我们知道了黛玉进贾府的行踪线索，以及所见到的人物：她先到 贾母院，见到了三春、大舅母、二舅母，然后去贾赦院，但没见着，又去贾政 院，也没得见，最后回到贾母院，见到了一生中的知己一一宝玉。那综合我们对黛玉的了解，老师为黛玉量身定做了小档案，我们一起来看一下。 1、跳读识黛玉，建档案。昵称：林妹妹字：颦颦（宝玉送之）名号：潇湘妃子祖籍：姑苏爱好：吟诗作赋最喜欢读的书；西厢记家世：父亲林如海，为扬州巡盐御史，；母亲贾敏，是贾母的女儿，贾政的妹妹， 于黛玉十岁左右去世。生平：从小聪明清秀，

12、与诗书为伴。后因父母双亡，便常住贾府，虽为寄人篱下 的孤儿，但生性孤傲，天真率直，是封建思想的叛逆。她蔑视功名利禄，与宝玉相知相爱。 但这一爱情最终被扼杀，黛玉泪尽而死，苦绛珠魂归离恨天。形象：？那她的形象是怎样的呢？这节课我们就通过她的外貌、服饰、动作、语言 等来赏析。四、细读析黛玉，概括人物形象。说到黛玉的外貌，作者花大量笔墨来写宝玉眼中的黛玉，那宝玉心理和眼中的 黛玉是什么样的呢？课文中有一段黛玉的肖像描写，同学们找一下。既然这段 描写是宝玉眼中的黛玉，那么请一位男同学来读一下。（一）、黛玉之外貌1、宝玉眼中的黛玉（请一位男同学来读一下）：“与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉， 一双似喜非喜含

13、情目。 态生两鹰之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子 胜三分。”这段文字传达出了黛玉什么样的神韵呢？弱不禁风、多愁善感、楚楚动人我们一起来把这美丽少女演绎一番。这样一个灵气逼人的女子，在红学家王昆仑的眼中是精彩绝伦的，他曾经 这样说道：“在林黛玉出现之前，中国有千千万万的局部的林黛玉，到黛玉出现 之后，所有的黛玉之才、之情、之貌都汇集于她一人之身。”同学们再思考这样一个问题：宝玉第一次出场时，给黛玉一种似曾相识的 感觉，第二次出场宝玉又发出“这个妹妹我曾见过”的感慨，他们两人为何会 同时有似曾相识、心有灵犀的感觉呢？对于这问题，

14、我们就需要了解一下黛玉的身世了，前世的黛玉是西方灵河 岸上三生石畔的一株绛珠草，宝玉呢又是赤瑕宫神瑛侍者，每天给绛珠草灌溉， 绛珠草修成人形以后为了偿报灌溉之情，所以随神瑛侍者到凡尘，所以就有了 他们的今生，也就觉得彼此好像见过了。“这个妹妹我曾见过的。”黛玉之身世-前世：（木石前缘）西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠仙草一株。时有赤霞宫神瑛侍者日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月， 后受天地精华，遂脱去草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游离于离恨天外，只因尚未报灌溉之德 ，故五内便郁结着一段缠绵不尽之意恰近日这神瑛侍者凡心偶积，趁此昌明太平朝世， 意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子案前挂了号。警幻

15、问及灌溉之情，绛珠仙子便道：“他是甘露之惠，我并无此水可还，他既下世为人，我也下世为人，但我把一生的眼泪还给他，也偿还得过他。”（宝玉看黛玉）今生的相逢，他们的反应各不相同，能改成这样吗？黛玉看罢，笑道：“这个哥哥我曾见过的。”宝玉一见（黛玉），便大吃一惊，心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过的，何等眼熟到如 此!”为什么？因为女生，特别是黛玉，是非常含蓄的，不会说出来，更不会笑出来。是呀，两个人的神情一个是存乎中，一个是发于外，一字之别凸显人物性情。曹雪芹可谓丹青高手，鬼斧神工。这样出色的女子为什么到现在才来泼墨描写她的外貌呢？这么半天难道大 家对她没有印象吗？找找。2、众人眼中的黛玉：“众

16、人见黛玉年貌虽小， 其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症。”（众人看黛玉）只作初步勾画。众人是从亲友和长辈的角度看到黛玉的身体，注意点是体质的 病弱和不足。3、王熙凤眼中的黛玉：插入王熙凤出场影视片段“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”（熙凤看黛玉）描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，见过世面，“真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”（脂砚斋批语）王熙凤的话点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。（黛玉的气质不凡

17、）王熙凤却从讨好贾母的角度出发，看到了黛玉容貌的标志和气派的不凡。作者两次提及却又大花笔墨描写宝玉眼中的黛玉这样安排有什么巧妙之处呢？作者两次提及给后面宝玉眼中的黛玉留下想象的空间，最后是由宝玉来发现黛玉的美， 用了浓墨重彩让她的美在宝玉眼中绽放，只有宝玉才能真正读出黛玉的纯美。脂砚斋是评点红楼梦的权威，他这样评到：黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能终知黛玉是何等品貌。”总结：三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。通过众人、王熙凤和宝玉的眼中的黛玉的描写，可以看出在写作中从描写 方式看是？侧面

18、描写，那么我们在写作时除了侧面描写还应该有正面描写，就 连大文豪曹先生也不例外，那我们再从正面来欣赏黛玉，首先我们来看她的服 饰。（二）黛玉之服饰同学们找一找文中是怎样描写黛玉的服饰呢？那是不是曹先生忘记写黛玉的服饰了 ？作者用这种方式更显她的素雅，纯美，已无需用外在的服饰来修饰了。（三）、黛玉之行动当然，描写一个人物，除了她的服饰，还有其他方面，我们就来分析有关她的 行动描写。贾母一见黛玉，疼爱得不得了， “一把搂入怀中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢 解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉心里觉

19、得那人“放诞无礼”只是不说，见了面还是“忙起身接见”，称呼上她也非常小心。外祖母说：“你只叫她凤辣子就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，一嫂呼之"。连一个位子，黛玉也处处小心， 无论在王夫人处， 还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分 推让。（四）黛玉之语言我们再来看一下有关她的语言描写。通过贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回得是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听 了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”黛玉回答贾母：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹

20、们读何书。贾母道“读的是什么书， 不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。（五）黛玉之细节在对她的行动和语言进行描写的同时，也有对她的细节描写。一起来找一下。黛玉见了这里许多事情不合家中之士，不得不随的，少不得一一改过来，饭后漱口，跟 着漱口，吃茶，跟着吃茶。小结：通过对黛玉动作、语言、细节的赏析，作用：明白了其教养非同一般。 因母亲早亡，又无兄弟姊妹扶持，尽管外祖母口 口声声“心肝儿肉”地疼她， 林黛玉却总有寄人篱下的感觉，所以待人处世始终是“步步留心，时时在意”。刚才从侧面和正面两个方面分析了黛玉，可以看出她的形象是什

21、么样的呢？从这里，我们看出黛玉的形象是完美的，主要是作者从侧面和正面对她进行了描写，希望同学们在以后的写作中也能把握好这些方面。口技现在我们就一起来完善刚刚为黛玉做的档案。黛玉形象：美貌多情体弱多病有教养小心谨慎五、赏读找美点虽然她步步留心，时时在意，但还是不能掩饰住她的美，她的美表现在三方面：美在外表出水芙蓉、病若西施、姣花照水、弱柳扶风（从侧面，通过王、宝、众眼中，看出她美在外表，那再用四字的词语概括一下）美在气质通身的气派、超凡脱俗（林黛玉不仅仅是美在外表，她还美在她的气质，那她的气质表现在那些方面呢）美在多才偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。（补充：同学们，她不仅美在外表、美在气质，纵观

22、全书，其实她还是一个才女。这些诗句很契合她的实际。）寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。花谢花飞霜满天，红消香断有谁怜。一年三百六十日，风霜刀剑严相逼。六、审读评黛玉最后，同学们畅想一下，你眼中的黛玉是怎样的呢？莎士比亚曾说过：“一千个读者有一千个哈姆雷特”，一千个读者也有一千个林黛玉。我看林黛玉网友之黛玉黛玉吃亏就吃在做人太认真，什么都想开点，脸皮再厚点，那么可以活得好得多。林黛玉之灭，灭于她的性格，其做人还是失败的， 能留下的就是那些如同她性格一样飘 忽不定，又堪称绝唱的诗歌文稿。最终她有没有成仙倒不知道，只是林黛玉的性格还是不值得提倡。一点点哭闹，可以让男人觉得有情调，过分哭闹，必然让人厌烦。西山之水林黛玉给人的印象一般是病怏怏的，性格有点似云似烟，捉摸不定，本来三月艳阳天， 不知道怎么地就会寒冬雪飘飘，属于易变且气量短小的人。如果说林黛玉之死是少了爱情而死， 倒不如说是被自己气死的。 但值得称道的是， 也许是她这样的性格， 才成就了她的诗才。林黛玉的诗可谓风格独特， 清透飘逸， 空灵入幻， 让人始料不及。 她的命运如她写的诗一样，起起浮浮，贯穿始终。槛内人